初中综合督导评估自评报告完整版.docx

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初中综合督导评估自评报告完整版

报告编号：

YT-FS-5016-44

初中综合督导评估自评报告（完整版）

AfterCompletingTheTaskAccordingToTheOriginalPlan,AReportWillBeFormedToReflectTheBasicSituationEncountered,RevealTheExistingProblemsAndPutForwardFutureIdeas.

互惠互利共同繁荣

MutualBenefitAndCommonProsperity

报告书编号：

YT-FS-5016-44

编订：

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批准：

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初中综合督导评估自评报告（完整版）

备注：

该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

　　为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

　　一、自评工作的组织、实施

　　1、成立自评领导小组：

　　组长：

xx副组长：

xxxxxx

　　组员：

xxxxxxxxxx

　　2、自评报告小组人员分工：

　　xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；xx、xx负责教导工作的自查自评；xx、xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

　　3、自查自评工作安排及进程：

　　第一阶段：

学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

　　第二阶段：

对照指标体系查资料，归类整理档案。

　　第三阶段：

对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

　　第四阶段：

向全体教职工公布自评结果。

反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

　　二、自评赋分及档次确定

　　自评等级：

良好

　　三、学校基本情况：

　　xx中心初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。

我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。

我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

　　近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。

　　四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

　　大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

　　学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。

注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

　　我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。

规范教育收费行为，严格执行“一费制”收费标准，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

　　近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、团支部、教导处、教科室、总务处、教研组、初一至初三年级组、德育工作领导小组、日常行为规范检查小组等。

各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。

校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

　　健全各种管理制度。

近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。

学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。

学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

　　（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

　　我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

　　1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。

每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教师行为准则》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。

我们还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习，并不定期地编印一些文摘资料，介绍教育教学的一些经验做法。

学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。

党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。

我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

　　2、加强了对教师的培训和管理。

学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。

全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。

学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期为此支出的费用逾万元。

认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

　　（四）注重了教育教学过程管理，努力提升教学质量。

　　我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

　　1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。

我们要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。

要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

　　2、坚持了听课、评课制度。

凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。

上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。

领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。

　　3、坚持教育教学工作检查制度化。

每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核

　　4、重视了教科研工作。

学校建立了教科室。

鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。

近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

　　（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

　　我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。

要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

　　1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。

我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。

充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

　　2、培养学生的自我管理能力。

以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

　　3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。

党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。

加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

　　（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

　　我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。

全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

　　（七）严格财务制度，改善办学条件。

　　严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。

学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

　　积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。

近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。

为改善办学条件提供了一定的资金。

我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

　　总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。

学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。

XX年中考，我校按照计划超额完成了省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。

各类学科竞赛近年来有28人获奖，。

在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不合理，学校经费短缺，教学设备十分滞后。

但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

　　五、存在问题及对策

（一）师资问题

　　分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。

尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

　　1、骨干教师的流失，新教师的不断增多。

　　2、解决问题的策略：

继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

　　虽然XX年至今，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是学校现在还存在危房。

　　解决问题的策略：

拆除危房，新建教师公寓和学生图书馆。

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