小学六年级英语上册Unit3教案.docx
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小学六年级英语上册Unit3教案
小学六年级英语上册Unit3教案
AUnit3Itasthere
一、教学要求
四会单词和词组：
as,ere,excited，oent,ago,glasses,
obilephone，justno。
四会句型：
here'syour…?
It'snextto/infrontof／on／in／beteenthe．．．
Itisn'tthereno.Itasthereaoentago．
hereareyour．．．?
They'renextto/infrontof/in/on/beteenthe．．．
Theyaren’tthereno．Theyerethereaoentago.
三会单词和词组:
caera，exciting,fil,ground，earphone,diary,roll,reeber,sportsday，runningrace,cDalan，eren’t=erenot
三会日常交际用语:
ItistheSportsDay.Letesee.
canlhavethe，please?
canyoupictheupfore，please?
了解字母组合ear和ere在单词中的读音
会唱歌曲here'sydiary?
二、单元教材分析
本单元主要围绕“寻找物品”这个话题展开教学，同时给学生介绍了动词be的过去式as，ere。
本单元安排的教学情景贴近学生的生活，从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性和实用性均较强。
教师在教学时，应先从学生会说的语言材料开始，在比较自然真实的情景中过渡到新句型，同时要注意利用身边的资源来引导学生开展生动活泼的交际活动，在此基础上学习课文并引导学生进行拓展表演。
Unit3
一、教学内容
BLooreadandlearn&cLooandsa
二、教学目标
能正确地听、说、读、写词汇：
as,oent,ago,ere,aobilephone,glasses
能正确地听、说、读词汇：
acDalan,roll,fil,earphone,diar
能正确地听、说、读、写句型：
here’syour…?
It’son/in/near/behind/under…
Itisn’tthereno.Itasthereaoent.
hereareyour…?
They’reon/in/near/behind/under…
Theyaren’tthereno.Theyerethereaoentago.
能正确根据图片提供的情景进行描述。
三、教学重点
掌握本单元四会单词和句型。
四、教学难点
引导学生正确理解be动词的过去式，并会用相关句型表达和谈论。
五、教学准备
教具准备
a有关单词的实物或图片。
b录音机和磁带。
板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
A.Freetalandrevision
Talfreelyithsoestudents
Listenandfollotheorders
T:
Taeoutyourrubber,please.Putitonyourpencilbox.
hereisyourrubber?
Ss:
It’sonypencilbox.
变换多种位置如：
under,behind,near,in…
B.Presentationandpractice
T:
Todaye’lllearnaneunit----Unit3Itasthere!
FirstLetesho
youaphotoofthreegirls.hocanyouseeinthephoto?
ThislittlegirlisGaoyun.She’sSuyangandSuHai’scousin.
根据三个女孩的年龄变化呈现：
as,ago,ere
T:
Gaoyunasfourfiveyearsago.
Hooldissheno?
Ss:
Sheisnineno.
T:
SuyangandSuHaieresixfiveyearsago.
Hooldaretheyno?
Ss:
Notheyareeleven.
T:
TodayGaoyunisvisitingSuHaiandSuyang.SuHaiisshoingher
thethingsintheirsitting-roo.hat’sintheirsitting-roo?
Let’s
goandhavealoo.
LearntheneordsofPartB
T:
Loo,thisisaobilephone.It’syobilephone.
Ss:
T:
hat’sthisinEnglish?
hereisyobilephoneno?
Doyouhaveaobilephone?
hatcolourisyourfather’sobilephone?
…
用同样的方法学习操练其它单词。
ListenandreadPartB
Looandguesshatitis.
分别出示六种物品，但只能看到部分，要求猜出是什么。
c.Presentationandpractice
以变魔术的方式呈现：
Itisn’tthereno.Itasthereaoentago.
用实物操练，如：
T:
canyouseeacDalan?
Ss:
yes,Ican.
T:
hereisthecDalan?
Ss:
It’sonthedes.
T:
closeyoureyes,please.Loo,itisn’tthereno.
Ss：
Itasthereaoentago.
变换实物和位置进行师生、生生操练。
Practiseinpairs.同桌利用图片交流。
用以上步骤呈现并操练复数句型：
Theyaren’tthereno.Theyerethereaoentago.
Practiseinpairs.同桌利用图片交流。
D.consolidation
Playandact
T:
Excusee,here’syourobilephone?
S1:
It’sbesideyboo.
T:
closeyoureyes,please.one,to,three,four,five.Loo,itisn’tthereno.
S1:
Itasthereaoentago.
T:
yes,buthereisitno?
canyoufindit?
S1:
Isitinyourdes?
T:
No,itisn’t.
S1:
Isitunderyboo?
T:
Sorry,youarerong.Loo,it’sinyhand.
教师示范两例后，学生同桌表演对话。
Loo,reeberandsa
T:
hereisthediary?
S:
It’sbesidetheearphones.
T:
hereisitno?
S:
It’sinthebag.
T:
yes,thediaryasbesidetheearphonesaoentago,butit’sinthebagno.
教师将B部分所学的单词实物放入书包，学生说出：
The…as/ere…aoentago,butit’s/they’re…no.
E.Hoeor1Readandcopytheneords
Asandanser
PreviePartAListen,readandsa
七、板书设计
Unit3Itasthere!
ago以前here’sthecDalan?
asIt’sonthedes.
ereIt’sisn’tthereno.
Itasthereaoentago.
herearetheearphones?
Theyarebesidethedes.
Theyaren’tthereno.
Theyerethereaoentago.
八、教后记
Unit3
一、教学内容
AListen,readandsa
二、教学目标
能正确地听、说、读、写词汇:
excited，justno
能正确地听、说、读词汇:
ground,SportsDay,runningrace,exciting。
能正确地听、说、读、写句型:
hereas/ere…aoentago/justno?
Itas/ere…
能正确地运用对话中的日常交际用语三会句型:
ItisSportsDay.
canIhavethe,please?
canyoupictheupfore,please?
能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
能运用本课所学语言谈论如何寻找东西。
三、教学重点
能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈
论如何寻找东西。
五、教学准备
教具准备
A．单词、句型卡片。
B．多媒体
板书准备:
预先写好课题Unit3Itasthere!
六、教学过程
A.Freetalandrevision
Talithsoestudents:
Hoanydaysarethereinaee?
hatarethey?
hatdayisittoday?
hatdayasityesterday?
hatdateisittoday?
hatdateasityesterday?
Revietheneordsandsoesentences:
T:
hat’sthisinEnglish?
canyouspellit?
hereisit?
Studentstrytospelltheneordsandanserthequestions.
T:
Let’splayagaeno.Boysandgirls,pleasecloseyoureyes.
Noopenyoureyes,thecDalanasonthedesaoentago.hereisitno?
Playthegae“Hideandsee”iththestudents.
T:
canyouanseryquestions:
hereas…?
hereere…?
hereisitno?
hereare…no?
B.Presentation
学习对话背景部分
T:
justnoeplayedagae.Ithinit’sinteresting.
ShalleatchTV,no?
It’sarunningrace.ho’srunning?
hoontherace?
yes,LiuXiangontherace.Soit’sanexcitingrace.Allthechinesepeopleareveryexcited.
Practice:
Itisanexcitingrace.…isexcited.
T:
eareallexcited.Boysandgirls,Iliesports,doyouliesports?
Good.There’sanothershortstoryaboutsports.Let’slooandlisten.
Pleasechoose
hoaretalingabouttherunningrace?
A.SuHaiandSuyangB.LucyandLil
hataretheylooingfor?
A.cDalanandcDsB.caeraandfils
Trueorfalse？
ItisSportsDay.
SuHaiandSuyangareatchingafootballatch.
SuHaiislooingforthecaera.
学习对话部分
Assoequestions:
hataretheboysdoing?
hereasthecaeraaoentago?
hereisitno?
学习对话第二部分
Teachtheneords:
ground
Fillintheblans:
NoSuHaiislooingforthe.Theyereinbagjustno,buttheyaren’tno.Theyare.Suyangcanpicupfor.Theyarehappy.
c、Practice
跟读对话2遍
Readinpairs
Trueorfalse
Let’schecD．consolidation
Listenandanser
T:
Todayisondayorning.jiislateforschool.Hecan’tfindhis
hiteT-shirt,brontrousersandsocs.uishelpinghi.herearethey?
Questions:
hereasji’shiteT-shirt?
hereistheT-shirtno?
herearethetrousers?
hereerethesocs?
herearethesocsno?
E.Hoeor1Readandrecitethedialogue.
aeanedialogueaboutlooingforthings.
七、板书设计
Unit3Itasthere!
hereas…aoentago?
hereere…justno?
Itas…Theyere…
八、教后记Unit3
一、教学内容
DListen,ticandcircle&Eplayagae
二、教学目标
．通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。
．能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
．熟练掌握介词under,on,near,under,behind的意思及用法。
三、教学重点：
通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。
能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
四、教学准备
．单词图片，录音机
．玩具，几个不同颜色的纸盒
五、教学过程：
AFreetalandrevision
Talithsoestudents
hatdayisittoday?
hatdayasityesterday?
hatdateisittoday?
hatdateasityesterday?
hereisyourotherno?
hereassheatsixo’clocthisorning?
ReviePartA
AssoequestionsaboutPartA
Readorrecitethedialogueithyourpartner.
aeandactsoenedialogues.
BListen,ticandcircle
LooatthepictureatP27,trytoguessherethethingsare.
T:
here’sthecDalan?
S:
Perhapsit’s…
T:
here’retheearphones?
S:
Ithinthey’re…
Listenandchoosethecorrectanser.
Listenagain,anserthequestions:
hereas…?
Itas…
hereere…?
Theyere…
Fillinthefor
Thingshereis/arehereas/erecPlayagae
PutsoeboxesonthedesT:
hat’sonthedes?
hatcolourarethey?
hat’sinthebluebox,let’shavealoo.
Trytoreeberherethethingsare.
Playthegaeithastudent
T:
ehere,xx.closeyoureyes.
T:
Thediaryisintheblueboxno.hereasitaoentago?
S:
Itas…
T:
yes,you’reright./Sorry,you’rerong.Tryagain.
Playthegaetogether.
Dconsolidation
riteapassageaboutthegae
eplayedagaejustno.Itasinteresting.Theisintheredbox,butitinthejustno.Theereintheblueboxaoentago,nointhegreenbox.…
Putthesentencesintopasttense.
I’inthelibrary.Iinthelibrary.
Thefilisinthedes.
Thereisabirdinthetree.
herearethestudents?
Theyareintheplayground.
EHoeor1.ReadandrecitePartA
Dictatesoeneords
六、板书设计
Unit3Itasthere!
aisarehereis…It’s…in/on/under/behind/near...
hereare…Theyere…
aserehereas…aoentago?
Itas…
hereere…justno?
Theyere…
七、教后记
Unit3
一、教学内容
FListenandrepeat&GSingasong
二、教学目标
．通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
．了解字母组合ear和ere在单词中的读音。
．会唱歌曲here’sydiary?
三、教学重点：
．过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。
．了解字母组合ear和ere在单词中的发音。
四、教学准备
．单词图片，录音机
．图片
五、教学过程：
AFreetal1Talithsoestudents
hattieisit?
hatdateisittoday?
hatdateasityesterday/thedaybeforeyesterday?
hatdayisittoday?
hatdayasityesterday?
Givetoorthreestudentssoeorders
eg:
T:
ehere,xx.canyouhelpe?
Ican’tfindyEnglishboo.Perhapsit’sintheoffice.
Gototheofficeandtaeyboofore,please.
S:
Allright.
T:
Isxxintheclassroono?
hereishe?
hereashejustno?
BRevision
RecitePartAandactsoedialogues
TalaboutthepicturesofPartc
odel:
Theobilephoneasunderthediaryaoentago.
Theglassesereintheschoolbagjustno.
Asandanser
odel:
here’sSuHai’scDalan?
hereasitthisorning?
Findthedifferences
LooatPicture1:
Thereis/are…
LooatPicture2:
Thereas/ere…justno.Thereis/are…no.
cSingasong:
学读歌词，注意生词：
find,perhaps
学生听录音学唱。
学生齐唱，并请几个学生来表演唱。
DListenandrepeat:
让学生读单词，了解ear和ere在单词中的读音。
齐读单词和句子。
练习：
bearpearthereheredearbear
nearyearherehearherethere
鼓励学生用以上自编句子。
EHoeor1Reviethisuint
Dosoerittenor六、板书设计
Unit3Itasthere!
aisarehereis…It’s…in/on/under/behind/near...
hereare…Theyere…
aserehereas…aoentago?
Itas…
hereere…justno?
Theyere…
Thereis/are…
Thereas/ere…
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