幼儿园大班音乐活动《风儿找妈妈》四篇.docx

幼儿园大班音乐活动《风儿找妈妈》四篇.docx

《幼儿园大班音乐活动《风儿找妈妈》四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐活动《风儿找妈妈》四篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班音乐活动《风儿找妈妈》四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班音乐活动：

《风儿找妈妈》（四篇）

目录：

幼儿园大班音乐活动：

《风儿找妈妈》一

幼儿园大班音乐活动：

个和尚挑水喝二

幼儿园大班音乐活动：

只猴子三

幼儿园大班音乐活动：

不认输的小火车四

幼儿园大班音乐活动：

《风儿找妈妈》一

活动目标：

1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符旋律。

3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐。

活动准备：

课件

活动过程：

一、发声练习：

教师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：

《听》。

二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用轻柔、自然的声音演唱：

1、通过师幼的谈话，引出活动的内容：

”小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，如果你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样?

你会怎样做?

风儿也非常想念自己的妈妈，它呀正在到处寻找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事”

2、教师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：

提问：

（1）风儿回家了吗?

它在干什么?

（2）谁听清楚了风儿要捎给妈妈一句什么样的话?

（3）风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼唤它的妈妈吗?

3、教师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿讨论：

（1）听了这首歌你心理有什么感觉?

（2）老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?

为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲?

4、教师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随教师小声的哼唱：

提问：

风儿在找妈妈时都问过谁?

这两句歌曲中是怎样唱的?

（请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。

）

5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。

三、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的快乐：

1、幼儿尝试用”唔”演唱歌曲。

2、幼儿完整的演唱歌曲，同时教师以哼唱的形式演唱。

3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同?

4、教师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音和谐、优美。

5、幼儿分成两组在教师的指挥下练习双声部合唱。

四、结束活动：

1、你觉得风儿的妈妈会在哪里?

2、小朋友现在你们有点想妈妈了没有?

如果你和你的妈妈分开了（一天或更长时间见不到妈妈），你想捎给妈妈一句什么话?

3、X老师能够感觉的咱们班的小朋友非常的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今天下午妈妈来接你的时候，今天晚上回家的时候就大声的对妈妈说：

妈妈我好爱你!

好吗!

幼儿园大班音乐活动：

个和尚挑水喝二

【活动目标】

1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。

2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

【活动准备】

经验准备：

幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

物质准备：

动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

【活动过程】

一、动画片导入，引发幼儿兴趣。

师：

“今天老师带来了一部好看的动画片，我们一起来看一看。

”（幼儿欣赏）

师：

“动画片里有谁？

”“他们长什么样子？

”“发生了什么事？

”（幼儿）

二、学习儿歌《三个和尚》。

1、幼儿学习儿歌第一段。

（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4），引导幼儿观察。

（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。

（重点指导幼儿学习句式特点）

2、幼儿学习儿歌第二段。

（1）师：

“为什么三个和尚没水喝？

”（幼儿）

（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8），

（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。

3、幼儿学习儿歌第三段。

（1）师：

“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢？

”（教师小结，引出第三段）

（2）师出示图片（9、10），示范朗诵第三段前两句

师：

“三个和尚应该怎么做呢？

”（幼儿）

（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。

4、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习说唱的方法表演儿歌。

1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。

（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）

2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

3、幼儿加入动作进行说唱表演。

4、师幼合作（）说唱儿歌。

5、幼儿分组合作表演。

（出示图片13、14、15、16）

四、幼儿游戏，结束活动。

1、教师总结。

2、师：

我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧！

（师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。

）

3、结束活动。

附儿歌：

《三个和尚》

一个和尚挑水喝呀挑水喝；

两个和尚抬水喝呀抬水喝；

三个和尚没水喝呀没水喝；

你说这是为什么呀为什么？

矮和尚说：

我年龄是最小；

高和尚说：

我挑水是最多；

胖和尚说：

新来的少干活；

谁都不愿去挑水，这种日子怎么过？

（哎！

）

小朋友们想一想；

三个和尚怎么做；

团结友爱齐动手；

快快乐乐过生活。

幼儿园大班音乐活动：

只猴子三

活动目标

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

活动准备

歌曲音乐、歌曲内容相关图片ppt

活动过程

一﹑欣赏歌曲，理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐

律动小游戏《各种爷爷》导入，引起幼儿兴趣。

今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：

你听到了什么？

歌是唱谁的？

它们发生了什么事？

有几只猴子？

三只猴子在干嘛？

（三只猴子在床上跳）后来怎么了？

（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？

（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？

（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。

幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。

我们给这首歌取一个名字叫什么？

（三只猴子）

二﹑节奏游戏，感知歌曲。

谈话：

歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧

1、播放音乐一遍，引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。

2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳？

（床上）那小朋友平时在床上跳吗？

（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们想玩的开心又安全就在那里跳？

（蹦蹦床）今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗？

那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）

4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子（1只）看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，

5、现在我们换个玩法，3个好朋友手拉手，听音乐跳

6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下（2下）幼儿跟音乐跳。

7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。

8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。

请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏（分组跳）

9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子

三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。

提问：

孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？

（医院）我们一起来听一听。

（播放PPT）为什么小猴子都有去了医院了？

（是头上摔包了）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。

安全了我们才会开心。

小朋友们你们还想玩吗？

好，那我们一起到教室外面玩一玩吧，边跳边带幼儿离场。

幼儿园大班音乐活动：

不认输的小火车四

【活动目标】

1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。

2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

【活动准备】

1、幼儿活动材料第一册15—16页；

2、FLASH课件；

3、钢琴；

4、陡坡道具。

【活动过程】

一、导入。

师：

小朋友们，听？

这是什么声音？

（播放课件火车声响由远到近）

师：

火车是什么样子的？

有坐过？

你们在哪里见过火车？

师：

瞧，火车他来啦（出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片）小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗？

二、新授。

讲《不认输的小火车》故事（播放故事内容课件）

师：

我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢！

你们看它现在一点都不开心（播放小火车伤心的动画）它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！

师：

你们的想法可真多，真不错。

你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！

来和不认输的小火车打个招呼吧！

（出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画）

师：

小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢？

好的，那赶快上车吧！

（播放音乐‘无歌词’及火车行进画面）

师：

哎呀！

火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢？

师：

好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给（）小火车加加油吧！

我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励！

好吗？

师：

我们快快坐好，小火车要开动了（播放音乐‘有歌词’火车动画）

三、延伸。

师：

经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。

现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！

准备出发（播放音乐，火车飞驰动画）老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。