语言文字工作汇报材料.docx

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语言文字工作汇报材料

语言文字工作汇报材料

篇一：

乡镇汇报材料

今年以来，我镇认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，单位对语言文字管理工作进一步加强，文字工作规范化水平进一步提高，实现了普通话初步普及和汉字应用基本规范的目标。

根据区语委办的要求，现将本年语言文字工作相关情况总结报告如下：

一、统一思想，加强领导

在政务系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想，坚持贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识和现代化意识，进一步加强语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

成立了以**为组长，分管领导**为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任语委主任，同时领导小组下设办公室，由办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确

领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。

根据政务部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和股室，明确各自的责任，制定出具体的措施。

三、严格要求，成绩显著

一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。

乡机关结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效地提升了普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。

以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。

四是积极参加区语委办开展的各种形式的社会活动。

走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的村社开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。

五是制定了语言文字工作相关制度，组织干部职工参加区语委办组织的培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。

***人民政府

**年11月20日

篇二：

学校语言文字工作汇报材料

**中学，是**市首批示范性普通高中，目前有*个教学班，*余名学生。

学校坚守“以人为本，为学生的终生发展和一生幸福奠基”的办学理念，确立了“崇德、尚礼、博学、笃行”的校训，坚持“为学生的幸福人生导航，办学生终生难忘的学校”的办学追求，形成了“严谨、务实、文明、和谐”的校风。

我校先后被评为“卫生先进单位”、“课改先进单位”、“课改特色学校”、“特色学校”、“课改特色学校”、“高考优胜单位”、“洛体育艺术特色学校”、“文明学校”等。

近年来，在市、县语委办和教育局的领导下，学校高度重视语言文字工作，认真贯彻落实省、市、县各级部门关于学校语言文字工作的精神，认真做好语言文字“四抓”工作，对我校的师资队伍建设和学生综合能力的提升起到了巨大的促进作用，现汇报如下：

一、加强领导，健全制度，促使语言文字工作制度化和规范化

（一）健全机构，加强领导

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，推动学校语言文字规范化、标准化工作的健康发展，学校把语言文字规范化作为学生的培养目标。

为了让学生“说好普通话，写好规范字”，学校结合实际，成立了以**为组长，**为主管领导，各部门和年级组长、班主任共同参与的领导小组，形成上下齐抓、内外共管的管理网络。

（二）健全制度，制订措施，全员参与

领导小组定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，制订《语言文字工作计划》，将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求；确定《语言文字工作实施方案》，布置各阶段工作任务，将语言文字规范化纳入日常教学管理体系；学校修订了教师课堂教学规范，明确了任课教师讲课、板书、提问以及对学习小组、学生个人的考评细则；制定了领导讲话、师生集会、校园广播、教师优质课大赛、学生演讲、朗诵等各项活动中规范使用普通话、写规范字的一系列制度。

（三）将语言文字规范化纳入学校常规管理

我校将语言文字工作纳入全校的精神文明建设和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识，及时交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报。

同时注重加强检查监督，搞好评比总结，将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证，从而增强了学校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动语言文字工作的开展奠定了坚实的基础。

二、加大语言文字工作的宣传力度，创建语言文字规范的校园环境

漫步校园，校内高楼林立，教学区、活动区、生活区错落有致，布局合理；校园繁花似锦，绿草如茵，玉雕喷泉，交相辉映，绿荫长廊，曲径通幽；宣传栏、德育墙、艺术走廊，图文并茂，用语规范，展示着二高人奋发向上的精神风貌。

为营造良好的推普氛围，校园内不仅有横幅标语、电子显示屏的宣传，而且设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌，楼道、教室、办公室、餐厅、宿舍等公共活动场所都有“请讲普通话、请写规范字”的提示语；每天的校园之声广播站向学生介绍语言文字的有关基础知识；从电子显示屏上的宣传标语，到同学们精心设计的手抄报展览，从班级的黑板报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从学校广播到集会宣传、国旗下讲话，不但体现了推普意识，而且处处用语规范、样样构思精巧、款款设计精美。

整个校园，每一片绿叶都摇曳着生机，每一寸土地都承载着育人的功能，每一处标志都传递着巨大的正能量，浓郁的现代文化气息和厚重的育人弘学底蕴，为学生提供了良好舒适的学习环境。

三、加强教师培训工作，推进教学语言文字规范化

推进语言文字规范化，教师是主力军。

为提高教师的语言文字基本素养，学校制定了长期的教师培训计划，除了对教师进行基本功过关考核之外，还要求教师把普通话作为三种语言：

即教学语言、工作语言和生活语言。

一年一度的优质课赛讲、每周的公开课展示、说课大赛和演讲比赛，将普通话、规范字纳入考核，要求教师必须用规范的普通话进行授课、交流，教师的板书和教学语言都是重要的考核评价依据。

学校充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字功底硬的优势，不但让教师参加各级各类推普教育培训，还让教师们相互学习，使教师的普通话水平有了显著提高。

按照上级有关对教师普通话水平等级的要求，我校专业教师全部进行了普通话测试,所有教师必须持证上岗，将普通话和规范使用汉字的能力作为教师聘任、考核、评优的基本条件。

我校现有专任教师139名，取得普通话证书达到一级乙等的5人，二级甲等的70人，二级乙等的64人，专任教师普通话达标率为100%。

篇三：

县级汇报材料

各位领导、各位专家：

大家上午好！

根据会议要求，现将我县语言文字工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

*地处*，有“**”之誉。

全县国土面积**平方公里，辖*，*个村社，总人口*万。

先后荣获“全省文明城市”“国家卫生县城”“全国生态文明先进县”“全国文化先进单位”“*”“*”“*”等称号。

近年来，在省、市语委的指导下，县委、县政府高度重视语言文字工作，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《*省实施〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）〉的意见》，坚持把抓好语言文字工作作为创建文明城市的重要举措，作为增强地方经济社会发展软实力的重要内容。

按照“整体推进、分类指导、分步实施”的原则，充分发挥党政机关的带头作用、学校教育的基础作用、新闻媒体的示范作用和公共服务行业的窗口作用，基本构建了“政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与”的工作机制，开创了我县语言文字工作新局面。

二、主要做法及成效

（一）强化组织领导，健全工作机制。

县委、县政府高度重视语言文字工作，成立了以分管副县长为语委主任、教育局局长为语委副主任、相关成员单位主要领导为成员的县语言文字工作委员会，下设语委办在县教育局，由教育局局长兼任语委办主任。

各党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业和镇乡根据各自工作职责相应建立了语言文字工作机构，为全县开展好语言文字工作提供了组织保障。

（二）强化制度建设，完善保障措施。

一是加强政策保障。

把语言文字规范化工作纳入经济社会发展和精神文明建设总体规划，并制定了中长期语言文字事业发展规划，将语言文字工作纳入文明单位、文明乡镇的考评指标，纳入年度目标考核。

制定了《*县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》《凤冈县2019年语言文字工作要点》《关于开展语言文字工作专项督查的通知》等文件，明确了工作目标、工作制度、工作措施，确保全县语言文字工作有序、高质量推进。

二是加强队伍建设。

根据工作实际，抽调2名省级测试员到语委办专门负责语言文字日常工作，充实专职人员队伍。

三是加强统筹调度。

通过组织召开启动会、推进会、培训会及调度会等系列会议，层层分解目标，明确各主体责任，完善管理机制，强化督促指导，形成“上下一心，齐抓共管，多措并举，落实落细”的良好工作格局。

四是加强经费保障。

在县财政薄弱的条件下仍将语言文字工作经费纳入县财政预算，2019年预算*万元作为工作经费，确保县语委办基础运转和推广、宣传等活动经费开支。

（三）强化宣传教育，营造良好环境。

一是以全国推广普通话宣传周活动为契机，组织各机关部门、新闻媒体、各级各类学校、公共服务行业等积极开展宣传教育活动。

各级各类学校利用家校联系纽带，通过家长会、家长学校、家长志愿者把语言文字规范意识延伸到家庭，辐射到社区。

二是在主要街道设立多块大型宣传栏和宣传标语牌，营造浓厚的普及国家通用语言文字宣传氛围。

三是创新宣传教育手段，在用好标语、横幅、宣传橱窗、报纸、宣传单、广播电视公益广告等传统形式的同时，积极利用短信、微信、QQ群等新的传播手段进行宣传，努力营造“说普通话，写规范字”的良好社会环境。

四是积极组织干部职工学习《国家通用语言文字法》，司法部门将语言文字法律法规宣传列入法治宣传教育规划，做到了有目标、有措施地开展语言文字规范化宣传教育。

五是多渠道推行语言文字工作。

在机关干部中开展“***”系列读书活动，在中小学开设书法特色课、亲子阅读活动、演讲比赛等，培育良好的语言环境，多形式多渠道促进普通话推广和文字规范化应用。

（四）强化资源整合，注重工作实效。

一是强化部门协作，建立语言文字督查考核和问责机制。

制定了《*县语言文字督导考核方案》，今年2月下旬，县语委办联合县督查局、县委宣传部、县综合执法局、县市管局、县人社局、县司法局、龙泉镇等部门开展专项督查，对发现的问题认真督促整改。

着力将语言文字规范化要求融入政府机关、教育、文化、广电、旅游、服务等行业的日常管理工作中，形成从业人员自律、职能部门监管、社会舆论监督的城市综合管理格局。

二是与教育教学相结合。

坚持把语言文字工作和中华传统文化传承活动相结合。

开展了经典诵读、汉字听写、诗词电视大赛等活动，以语言文字为载体，开展传统文化进校园等活动；将语言文字规范化纳入教育教学要求和对学校进行监督、检查、评估、考核的内容。

三是与脱贫攻坚相结合。

*县语委、县教育局、县扶贫办联合下发《*县推普助推脱贫攻坚工作方案》等。

语委办联合各镇对农村青壮年农民进行普通话培训，以多种形式在镇乡、村（社区）开展宣传活动，增强农村贫困家庭劳动力普通话交流与应用能力。

四是与创文创卫工作结合。

以创建和巩固国家卫生县城和省级文明城市为推手，进一步规范公共场所、公共服务岗位规范用语、规范用字。

对一些不规范的广告语进行拆除和更换，对银行、政务中心、医院、学校等公共服务场所和从业人员严格要求使用普通话，规范文明用语，以点带面逐步推进。

（五）强化培训测试，规范用语用字。

一是注重用语用字规范化培训。

组织专家组深入党政机关、学校、乡镇、公共服务行业等。

累计开展了25场用字用语规范化培训，其中普通话培训21场，用字规范化培训4场，共计3375余人接受培训。

二是积极开展普通话水平测试，集中组织两期普通话水平测试。

2018年全县党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业及职校学生共计8612人参加测试。

经测算，我县党政机关普通话等级达标率为82.3%，教师达标率为82.4%，新闻媒体达标率为96.9%，公共服务行业达标率为86.9%。

切实增强了干部职工规范用字意识，增强了干部职工普通话达标水平。

（六）强化重点领域，注重示范引领。

一是发挥党政机关龙头作用。

把普通话和规范字作为工作用语用字，整体提升党政机关政务服务水平。

县委办、县政府办严格按照《*省人民政府办公厅公文复核模板》规范行文，在县长办公会、政府常务会以及大型会议上县领导带头使用普通话并严格要求参会人员使用普通话，有效提升了政务服务形象。

二是发挥学校教育主阵地作用。

新录用、晋级、晋职的各级各类教师普通话水平必须达到国家规定的等级标准。

还印发了《*县学前学校普通话行动实施方案》，对未达标幼儿教师进行全员培训，通过培训、自学、校本研修、帮扶结对等方式，整体提升所有教师国家通用语言文字的应用能力。

同时强化过程管理，将规范使用语言文字渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动之中，较好完成了学校语言文字规范化示范校达标创建任务。

三是发挥新闻媒体示范作用。

县融媒体中心在岗播音员和节目主持人严格执行持证上岗制度，严格遵守电视节目播出的“三级审稿”和终审终校制度，在采访和工作中严格要求普通话的推广使用。

四是发挥公共服务行业窗口作用。

金融、保险、通讯、邮政、卫生、旅游、商务、交通等行业，通过提高语言文字工作规范化水平，提升服务质量，展示良好的行业形象，为推广使用普通话打造了良好的社会环境。

三、存在的问题及下步打算

尽管我县在语言文字工作中做了大量工作，也取得一定成绩，但与国家语言文字督导评估要求仍有差距，主要体现在：

一是宣传还不够深入。

群众对《国家通用语言文字法》的知晓度还不够，广大群众的语言文字规范意识还需进一步增强。

二是汉字应用规范化程度还不够高。

除在党政机关、学校广泛要求汉字规范化使用外，其他各行业领域、社会群众在语言文字的使用上还存在随意、简化、异体、错别字现象。

三是普通话的推广有局限。

受长期的语言环境影响，工作交流、日常生活中还存在使用方言现象，尤其是作为农业县份，农村群众的普通话推广更有一定的难度，说普通话的意识需进一步增强，语言文字工作在广度、深度上仍需进一步拓展。

在下步工作中，我们将以此次验收评估为新的起点，高质量推进语言文字规范化建设。

一是加强保障，强化配合。

继续在政策、经费、人员上对语言文字工作部门给予倾斜，联合相关部门继续加强对语言文字工作全方位的支持与配合。

二是加强宣传，营造氛围。

我们将加大语言文字方针政策和法律法规的宣传培训力度，利用线上线下相结合的方式，多渠道开展“推普周”活动、中华经典诵读、汉字听写等活动，切实提高群众语言文字应用能力，通过规范用语用字树立高度的文化自觉和文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三是加强督查考核，提高规范化建设水平。

我们将建立严肃督查考核机制，由县语委办牵头，联合县督考办，对党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业语言文字工作开展情况进行指导及督查，确保我县语言文字工作规范化建设高标准、高质量推进。

各位领导、各位专家，恳请您们在语言文字工作评估中给予我们更多的指导和帮助，我们一定认真落实整改意见，并以本次工作评估为契机，以更高的标准、更严的要求、更强的措施推动我县语言文字工作再上新台阶。

最后，祝各位领导和专家老师工作愉快，身体健康！

篇四：

小学汇报材料

**小学始建于*年。

多年来，学校全面贯彻执行党的教育方针，坚持以“为学生可持续发展奠基”的办学理念，以“核心、和谐、合力”为校训，以“学校—合格+特色，教师—合格+特能，学生—合格+特长”为目标，全面推进素质教育改革。

多年以来，学校倡导优美文明的规范用语，说普通话、写规范字，做文明人，营造构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化氛围，提高广大师生的语文素养、语言文字应用能力和语言文字规范化意识。

一、加强组织建设，进一步健全语言文字工作机构，完善各项规章制度，有效地开展语言文字规范化工作

我校领导历来十分重视语言文字工作，成立了由校长任组长，副校长和教导主任、教研组长、语文授课教师等人员组成的语言文字工作领导小组，负责研究学校推广和使用普通话、规范字的工作；制定落实推普工作计划，收集学校语言文字工作相关材料，组织校内的培训和宣传工作；负责学校语言文字工作的评估达标。

安排各班班主任具体负责推普工作的落实。

同时建立并完善了推普工作各项规章制度。

由于领导小组分工明确、责任落实、措施得力，使我校语言文字工作真正落到了实处。

二、建设良好的校园语言文字规范化宣传环境

学校是专门进行教育的机构，是语言文字规范化工作的基本阵地，而语言的学习在一定程度上靠环境的熏陶，因此，我校十分重视宣传环境建设，创设氛围，促使师生积极投身于此项工作中

1.加强学校文化建设，丰富校园文化底蕴。

学校通过科学筹划，精心安排，合理布局，努力使学校从外观到内景，从外形到内容，让学生置身于“说普通话，写规范字”的浓浓氛围。

校园内的围墙、走廊、楼道和班级文化墙形成若干个文化主题，努力让每一块墙壁都会说话，让每处环境都能育人，每个栏目都成为师生在课间、课后驻足观看的风景线，校园内设立了语言文字宣传牌、标语牌等永久性宣传标志，班班设置了规范语言文字的宣传阵地，体现了语言文字规范化的良好氛围。

2．开辟宣传阵地，加大宣传力度。

充分利用校报《风帆报》、校园广播站、升旗仪式等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

三、把语言文字规范工作纳入常规管理

我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，有一定成效。

1.抓好教学常规的落实

我校要求所有任课教师在撰写教案、反思叙事、读书笔记、研培记录等业务时一定使用规范字，教师授课时必须说普通话；学生的作业、算草、随笔等也必须使用规范字。

学校领导和教导处不定期随堂听课、查课、抽查教师教案及学生作业等，发现出现非普通话或不规范字及时整改。

学校值日领导每天巡课，观察并记录教师教学常规和学生学习习惯及育人环境各方面的情况，并尝试将语言文字与各项管理相结合，与教师考核、评优、职称评聘、优秀选拔相结合。

学校各项考核制度中都有语言文字的条款，并定期组织检查，将检查情况记入期末考评。

2.培养学生良好的读写习惯

我校按照县局工作要点及本校实际情况开足开齐书法课，一二年级每周2节写字课，三至六年级间周1节硬笔、软笔书法课。

每天的语文课至少有十分钟指导学生书写时间。

狠抓学生书写习惯养成教育，让每一位学生能掌握正确的握笔姿势及坐姿。

并要求各学科教师齐抓共管，严格要求学生书写端正、整洁、卷面清楚。

四、搭建平台，丰富活动，提高师生语言文字规范化水平

1.我校开展的“营造书香校园”“培养卓越口才”“师生共写随笔”等活动成为促进语言文字规范化的助推器。

每年一届的校园读书节，每学期一次的演讲比赛，每月的主题班队会，每天的“晨诵、午读、暮省”，每节课的课前三分钟口语展示，都为语言文字的规范使用搭建了平台。

2.我校常年坚持按计划组织师生开展形式多样的书法、演讲、征文、经典诵读、编小报、找错别字等系列活动，在校园中开展“四语”活动即“校园忌语、文明用语、成长寄语、温馨评语”。

同时，我们积极参加上级组织的各类语言文字比赛活动，我校教师袁秀杰、李爽、黄玉静、赵颖等几位教师在农安县教职工演讲大赛、读书演讲比赛中获奖，王美怡同学在县级演讲比赛中获一等奖第一名；宋*等同学在长春市“*杯”书法比赛中均取得了好成绩。

增强师生员工使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。

3.精心组织每年的“推普周”活动。

“推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最好契机，我校做到了精心策划，周密部署。

在师生中深入宣传语言文字法律法规的相关知识，并进行了语言文字政策法规知识测试；开展“啄木鸟纠错字活动”，并通过家长会等不同形式将规范的语言文字的学习和使用从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸。

在上级语委和主管部门的有力指导下，经过全校师生长期不懈的共同努力，我校语言文字规范化工作取得了阶段性成效。

但与上级部门的要求相比，还存在一定的差距，还有大量的工作要做。

我们也深知，语言文字规范化工作是一项长期的、渐进的工程，作为基础教育的小学阶段，我们从事的是推进整个社会语言文字规范化的基础性工作，肩上的责任十分重大。

今后，我们将进一步总结经验、扬长避短，通过更加扎实有效的工作，不断增强师生的语言文字规范意识，提高师生运用规范语言文字的能力，努力开创学校语言文字工作的新局面，为进一步提高学校教育教学质量和整体办学水平，推进全社会语言文字的规范化做出不懈的努力。