七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理.docx

七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理.docx

《七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理

七年级语文下册第一单元课本重要知识点梳理

七年级语下册第一单元本重要知识点梳理

初一下册语知识点：

第一单元成长足迹

　　1、在通读的基础上，理清思路，体会插叙的运用

（1）定义

　　指在叙述中心事的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原的事情。

（2）作用

　　补充、衬托主要情节;解释说明;使脉络清晰、结构紧凑;使波澜起伏，跌宕有致。

　　（3）举例

　　①《从百草园到三味书屋》一中，插入了美女蛇的故事，给百草园增添了神秘色彩，丰富了内容。

　　②《爸爸的花儿落了》一，采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使全内容丰富而不拖沓，事交错而不零乱，同时更好地突出了父亲对女儿深沉的爱。

　　2、把握内容，体会其思想感情

（1）理清脉络，概述的内容（复述）

　　如《从百草园到三味书屋》一，先写百草园，然后三味书屋，两者形成对照。

（2）理解《诗两首》中蕴含的思想情感，体会诗之美

　　3、把握的写作顺序，体会详略得当的写法

（1）空间顺序

　　空间顺序是指按事物空间结构的顺序说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部加以介绍。

这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

《从百草园到三味书屋》一就采用了空间顺序写作。

（2）详略得当的使用和好处

　　有详有略，突出中心，更具层次感，增强了的可读性。

　　4、理解的景物描写

　　景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

　　、体会中借事说理的写法

　　借事说理的好处是能让人更直观地通过事例明白所要阐述的道理。

所借的事例，还起着与该事例结果对比的作用。

　　6、体会中的人物（或拟人化的动物、植物等等）形象，作一简要分析

　　7、利用注释和工具书，理解简易的言

　　8、作

（1）日记作：

讲述自己的烦恼

（2）话题作：

回首成长的烦恼

　　（3）书信作：

为朋友化解烦恼

9、知识积累

　　一、从百草园到三味书屋散

　　一、重点字词

　　1给下列加点字注音。

　　菜畦qí皂荚iá树班蝥á臃肿ōngzhǒng攒uán成秕bǐ谷

　　系ì一条长绳拗ǎ过去锡箔bó

　　点拨：

注意多音字“攒”“系”的读音。

　　2根据拼音写出相应的汉字。

　　桑（shèn）葚收（liǎn）敛脑（suǐ）髓人声（dǐng）鼎沸（uī）盔甲

　　3用恰当词浯填空。

（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

　　点拨：

所填词语均为形容词或动词。

（2）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　点拨：

所填词语均为动词。

　　二、重点句子背记知识清单

　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　三、学（体）常识背记知识清单

　　《从百草园到三味书屋》是鲁迅（作者）回忆童年生活的散（体裁），本选自《朝花夕拾》

　　P2注释①选自《朝花夕拾》

　　1重点：

第2段

（1）空间描写顺序：

由低到高、再由高到低;具体描写的事物

（2）三种角度：

视觉、听觉、味觉;具体描写的事物

　　（3）先静物到动物，再由动物到静物

　　2动作描写：

P第7段雪地捕鸟（9个动词）

　　3P6第9段过渡段（作用：

承上启下）

　　二、爸爸的花儿落了小说

　　一、重点字词

　　1给下列加点字注音。

鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò

　　2用恰当词语填空。

　　冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

　　二、重点句子背记知识清单

　　于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时，时莫徘徊!

天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

　　三、学（体）常识背记知识清单

《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾（地名）作家林海音。

　　P43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家

　　1线索——

（1）“花”：

以花喻人（共出现4次）

（2）毕业典礼（时间顺序）

　　2题目：

一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）

　　3伏笔：

爸爸病情的恶化（第11、32、4、段）

　　4插叙（现实与回忆交替出现）：

第13-31段、

　　三、丑小鸭童话

　　一、重点字词

　　1给下列加点字注音。

讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎ泽木屐ī

　　2用恰当词语填空。

（1）那只最后从蛋壳里爬出的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。

（2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。

小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　　2他感到非常难为情。

他把头藏到翅膀里面。

不知道怎么办才好。

他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

　　三、学（体）常识背记知识清单

　　《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本是由叶君健翻译的。

　　四、诗两首

　　一、重点字词

　　1给下列加点字注音。

萋qī怀恋liàn幽寂ì

　　2用恰当词语填空。

（1）我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。

（2）但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。

　　二、重点句子背记知识清单

　　那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。

/啊，留下一条路等改日再见!

/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。

　　点拨：

此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。

　　三、段背记知识清单

　　默写《假如生活欺骗了你》

　　假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!

/忧郁的日子里需要镇静：

/相信吧，快乐的日子将会临。

　　心儿永远向往着未：

/现在却常是忧郁。

/一切都是瞬息，/一切都将会过去;

　　/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。

　　四、学（体）常识背记知识清单

　　1《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

　　2《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。

　　《假如生活欺骗了你》：

以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。

　　《未选择的路》：

自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。

　　五、伤仲永言

　　一、重点字词

　　1给下列加点宇注音。

仲zhòng谒è称hèn前时之闻泯ǐn然

　　点拨：

注意多音字“称”的读音。

　　2解释下面加点的词语。

（1）世隶耕隶：

属于。

（2）未尝识书具尝：

曾经。

　　（3）父异焉异：

感到诧异。

（4）邑人奇之奇：

认为……是奇才。

　　（）稍稍宾客其父宾客：

以宾客之礼相待。

（6）或以钱币乞之乞：

求取。

　　（7）环谒于邑人谒：

拜访。

（8）不能称前时之闻称：

相当。

　　（9）贤于材人远矣贤：

胜过、超过。

（10）父利其然也利：

认为……有利。

　　3指出句中的通假字并解释。

日扳仲永环谒于邑人。

扳通攀解释为：

牵，引。

　　二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语

　　l即书诗四句，并自为其名。

他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。

　　点拨：

重点理解“书”“为”等词。

　　2自是指物作诗立就，其理皆有可观者。

　　从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中采和道理都有值得看的地方。

　　点拨：

重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

　　3泯然众人矣。

跟普通人没什么区别了。

　　点拨：

重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。

然，……的样子。

　　4其诗以养父母、收族为意。

他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。

　　点拨：

重点理解“收族”的意思。

　　三、学（体）常识背记知识清单

　　《伤仲永》选自《临川先生集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、学家。

　　◇词语解释：

P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、、6、7、9、10、11、14、1、16、17、18、19

　　◇通假字：

“扳”通“攀”，牵，引

　　1仲永变化的三个阶段（根本原因：

不使学）

（1）五岁：

指物作诗立就，理皆有可观者

（2）十二三岁：

不能称前时之闻（3）又七年：

泯然众人矣

　　2第三段议论：

通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。