《二十世纪社会思潮》教案.docx
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《二十世纪社会思潮》教案
教案
2006-2007学年第2学期
课程名称：
二十世纪社会思潮
课程编号：
1011522
学院、专业、年级：
文学院2003级
任课教师：
张丽军
教师所在单位：
文学院现代文学教研室
山东师范大学
《二十世纪社会思潮》教案
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课程简介
一、课程的性质和开课的目的
1、性质：
20世纪流行于国内外的关于现代社会问题的思考而形成的思想潮流的介绍和评价。
结合20世纪中国现代化思潮，对西方发达国家诞生的、影响深远的社会思潮进行介绍、分析、评价。
同时，重点突出五四时期的社会思潮和20世纪90年代以来的中国社会思潮进行讨论分析、研究评价。
2、目的：
开阔视野，扩充知识，了解前沿，充实底蕴，丰富思想。
把握现代社会思想体系的来龙去脉和未来发展趋势，彻底祛除封建专制思想和奴性意识，树立自由思想意志、独立人格和现代民主精神。
二、课程的基本内容和教材
1、基本内容：
本课程主要对20世纪影响深远的八大社会思潮（新自由主义、新科学主义、实用主义、存在主义、民主社会主义、保守主义、文化激进主义、后现代主义），从思潮来源、代表人物、基本主张、思潮评介、对中国的影响五大方面，作了全面的介绍和分析，指出了其理论的合理性与局限性。
2、教材：
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
3、章节内容
序言什么是社会思潮
第一章新自由主义思潮
第二章新科学主义思潮
第三章实用主义思潮
第四章存在主义思潮
第五章民主社会主义思潮
第六章现代保守主义思潮
第七章文化激进主义思潮
第八章后现代主义思潮
《20世纪社会思潮》教案
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教学大纲
社会思潮是社会意识的一个重要现象，它在任何社会和任何时代都存在，特别是在社会大变动、大变革年代。
20世纪以来世界各国社会思潮尤为突出和活跃，可以说思潮万千、思潮起伏、思潮澎湃。
例如，我国在1919年“五四”运动时期，当时中国社会正处在大变革之中，新旧思潮的斗争异常激烈；当前我国从传统农业社会向工业社会后工业社会、从计划经济体制向社会主义市场经济体制转型时期，各种社会思潮激荡和碰撞，是社会思潮最为活跃的时期。
本课程梳理西方发达国家的社会思潮，新自由主义、新科学主义、实用主义、存在主义、民主社会主义、现代保守主义、文化激进主义、后现代主义等社会思潮，分析它们对现代中国社会产生深远的影响。
研究20世纪社会思潮使学生了解近代以来西方发达国家人类对政治、经济、法制的思考，对自由、平等探索的思想轨迹，把握现代社会思想体系的来龙去脉和未来发展趋势；掌握20世纪中国社会思潮的外因与内因，彻底祛除封建专制思想和奴性意识，做一个具有自由思想意志、独立人格精神的现代中国人。
总之，本课程是全面学习和了解20世纪社会思潮、把握其走向、培育世界性视野和现代思想意识的课程。
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间3月6日第1次课
授课章节
序言
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
课堂教学讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握思潮、社会思潮概念；把握学习社会思潮的意义；分析90年代中国社会思潮
教学重点，难点：
20世纪社会思潮的现代性特征；90年代中国社会思潮特点
教学内容：
1、思潮；社会思潮；
2、学习社会思潮的意义
3、20世纪社会思潮的现代性特征
4、20世纪90年代中国社会思潮特点
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、阅读分析王晓明的《九十年代与"新意识形态"》
2、结合个人体验，分析九十年代以来的当代中国社会思潮特征
下次课预习要点
阅读密尔《论自由》，撰写读书笔记，进行课堂发言交流
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间3月13第2次课
授课章节
第一章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握新自由主义思潮内涵及其代表人物
教学重点，难点：
1、新自由主义的演变历程
2、新自由主义的内在演变规律
教学内容：
1、新自由主义思潮内涵
2、新自由主义的代表人物及其观点
3、新自由主义的内在演变规律
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、新自由主义的内在演变规律是什么？
2、新自由主义的代表人物及其观点
下次课预习要点
继续阅读密尔的《论自由》
预习并掌握罗尔斯思想的来源与发展
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间3月20第3次课
授课章节
第一章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握新自由主义代表人物密尔及其著作《论自由》的思想内涵
掌握罗尔斯的《正义论》内涵
教学重点，难点：
新自由主义代表人物密尔思想的来源与发展
新自由主义代表人物罗尔斯思想的来源与发展
教学内容：
新自由主义代表人物密尔、罗尔斯
密尔思想的内在演变
罗尔斯思想的内在演变
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、新自由主义的代表人物密尔的自由主义观点是什么？
2、新自由主义的代表人物罗尔斯的自由主义主张是什么？
下次课预习要点
阅读罗素的《西方哲学史》（下），撰写阅读笔记，课堂发言交流
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间3月27第4次课
授课章节
第二章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握新科学主义思潮内涵及其代表人物
掌握新科学主义代表人物的思想主张
教学重点，难点：
新科学主义的内在演变规律
教学内容：
1、新科学主义思潮内涵
2、新科学主义代表人物的思想主张
3、新科学主义的内在演变规律
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、新科学主义的内在演变规律是什么？
2、分析新科学主义的代表人物及其思想主张
下次课预习要点
继续阅读罗素的《西方哲学史》（下）
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间4月3第5次课
授课章节
第二章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握新科学主义思潮代表人物罗素的观点
掌握中国科学主义思潮的发生、发展
教学重点，难点：
掌握中国科学主义思潮的发生、发展
教学内容：
1、新科学主义思潮代表人物罗素思想，
2、讨论罗素的《西方哲学史》阅读感受
3、分析中国科学主义的内在演变
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、中国科学主义的内在演变规律是什么？
2、分析西方科学主义思潮对中国科学主义的影响
下次课预习要点
预习第三章皮尔士新宇宙观
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间4月10第6次课
授课章节
第三章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握实用主义思潮代表人物皮尔士的观点
掌握中国实用主义思潮的发生、发展
教学重点，难点：
掌握皮尔士实用主义思潮的发生、发展
分析实用主义思潮的内在演变
教学内容：
1、掌握实用主义思潮代表人物皮尔士的观点
2、掌握中国实用主义思潮的发生、发展
3、分析实用主义思潮的内在演变
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、分析实用主义思潮的内在演变规律是什么？
2、描述中国实用主义思潮的发生、发展历程
3、分析实用主义思潮的代表人物及其思想观点
下次课预习要点
预习杜威的经验实用主义
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间4月17第7次课
授课章节
第三章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握实用主义思潮代表人物杜威的观点
掌握中国实用主义思潮的发生、发展
教学重点，难点：
掌握杜威经验实用主义思潮的发生、发展
分析实用主义思潮在中国的内在演变
教学内容：
1、掌握实用主义思潮代表人物皮尔士的观点
2、掌握中国实用主义思潮的发生、发展
3、分析实用主义思潮在中国的内在演变
4、分析胡适的实用主义思想
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、实用主义思潮代表人物皮尔士的观点是什么？
2、分析实用主义思潮中国的内在演变规律是什么？
3、分析胡适的实用主义思想内涵。
下次课预习要点
预习克尔凯郭尔的存在主义
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间4月24第8次课
授课章节
第四章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握存在主义思潮代表人物克尔凯郭尔思想观点
掌握存在主义思潮的发生、发展
教学重点，难点：
掌握克尔凯郭尔存在主义思潮的发生、发展
分析存在主义思潮的内在演变
教学内容：
1、掌握存在主义思潮代表人物的观点
2、分析存在主义思潮的内在演变
3、探询存在主义思想家克尔凯郭尔的思想观点
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、存在主义思潮的内涵特征是什么？
2、分析存在主义思想家克尔凯郭尔思想观点
3、分析存在主义思潮的内在演变
下次课预习要点
预习海德格尔的存在主义
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间4月30第9次课
授课章节
第四章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握存在义思潮代表人物海德格尔的观点
掌握中国存在主义思潮的发生、发展
教学重点，难点：
掌握海德格尔存在主义思潮的发生、发展
分析中国存在主义思潮的内在演变
教学内容：
1、掌握存在主义思潮代表人物海德格尔的观点
2、掌握中国存在主义思潮的发生、发展
3、西方存在主义对中国存在主义思潮的影响
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、分析海德格尔存在主义思想内涵是什么？
2、概述中国存在主义思潮的发生、发展
3、分析西方存在主义对中国存在主义思潮的影响
下次课预习要点
阅读海德格尔《人，诗意的栖居》，撰写阅读笔记，课堂发言交流
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间5月8第10次课
授课章节
第四章第三节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握存在义思潮代表人物萨特的观点
掌握萨特对中国存在主义思潮的发生、发展影响
教学重点，难点：
掌握萨特存在主义思潮的发生、发展
分析中国存在主义思潮与萨特关系
教学内容：
1、掌握存在主义思潮代表人物萨特的观点
2、掌握存在主义思潮的演变规律
3、分析中国存在主义思潮与萨特关系
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、萨特存在主义思想内涵是什么？
2、分析萨特对中国存在主义思潮的发生、发展影响
下次课预习要点
预习费边的社会改良主义
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间5月15第11次课
授课章节
第五章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握民主社会主义思潮代表人物的观点
掌握费边的社会改良主义
教学重点，难点：
掌握民主社会主义思潮的发生、发展
分析费边的社会改良主义思想
教学内容：
1、掌握民主社会主义思潮代表人物的观点
2、分析费边的社会改良主义思想
3、探询民主社会主义思潮的演变对当代中国的影响
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、费边社会改良主义思想内涵是什么？
2、分析民主社会主义思潮的演变对当代中国的影响
下次课预习要点
预习凯恩斯主义内涵
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间5月22第12次课
授课章节
第五章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握民主社会主义思潮代表人物的观点
掌握凯恩斯主义及其对中国的影响
教学重点，难点：
掌握民主社会主义思潮代表人物的观点
分析当代中国改革与凯恩斯主义关系
教学内容：
1、掌握民主社会主义思潮代表人物凯恩斯的观点
2、掌握凯恩斯主义对当代中国的影响
3、分析凯恩斯主义的局限性
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、分析凯恩斯主义思想内涵是什么？
2、凯恩斯主义对当代中国的影响有哪些？
3、分析凯恩斯主义的局限性
下次课预习要点
预习现代保守主义思潮
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间5月29第13次课
授课章节
第六章
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握现代保守主义思潮代表人物观点
掌握其对当代中国思潮的影响
教学重点，难点：
掌握现代保守主义思潮的发生、发展
分析中国文化保守主义思潮
教学内容：
1、掌握现代保守主义思潮代表人物的观点
2、分析现代保守主义思潮的发生、发展历程
3、研究现代保守主义思潮的演变对当代中国的影响
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
分析现代保守主义思想内涵
分析现代保守主义思潮的发生、发展历程
3、研究现代保守主义思潮的演变对当代中国的影响
下次课预习要点
预习法兰克福学派并初步掌握其代表人物的思想观点
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间6月5第14次课
授课章节
第七章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握文化激进主义思潮代表人物观点
掌握其对当代中国思潮的影响
教学重点，难点：
掌握文化激进主义思潮的发生、发展
分析中国文化激进主义思潮
教学内容：
1、掌握文化激进主义思潮代表人物的观点
2、掌握文化激进主义思潮的演变对当代中国的影响
3、分析法兰克福学派代表人物的思想观点
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、分析文化激进主义思潮的演变对当代中国的影响
2、分析法兰克福学派代表人物的思想观点
下次课预习要点
什么是马克思主义中国化？
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间6月12第15次课
授课章节
第七章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握文化激进主义思潮代表人物观点对中国的影响
掌握马克思主义中国化过程及其对世界思潮的影响的
教学重点，难点：
1、文化激进主义思潮代表人物观点
2、马克思主义中国化
教学内容：
1、掌握五四时期文化激进主义思潮代表人物的观点
2、掌握当代中国文化激进主义思潮代表人物的观点
3、掌握文化保守主义思潮的演变对当代中国的影响
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、掌握五四时期文化激进主义思潮代表人物的观点
2、掌握当代中国文化激进主义思潮代表人物的观点
3、掌握文化保守主义思潮的演变对当代中国的影响
4、分析马克思主义中国化过程与成果
下次课预习要点
预习利奥塔的后现代思想
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间6月19第16次课
授课章节
第八章第一节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握后现代主义思潮代表人物观点
掌握其对当代中国思潮的影响
教学重点，难点：
掌握后现代主义思潮的发生、发展
分析中国后现代主义思潮
教学内容：
1、分析后现代主义思潮代表人物的观点
2、概述后现代主义思潮的发展历程
3、掌握后现代主义思潮的演变对当代中国的影响
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、分析后现代主义思想内涵
2、概述后现代主义思潮的发展历程
3、掌握后现代主义思潮的演变对当代中国的影响
下次课预习要点
预习生态社会主义
实施情况及教学效果分析
学院审核意见
学院负责人签字
年月日
《二十世纪社会思潮》教案
授课时间6月26第17次课
授课章节
第八章第二节
任课教师
及职称
张丽军讲师
教学方法
与手段
讲授法、讨论法
课时安排
2
使用教材和
主要参考书
顾肃张凤阳：
《西方现代社会思潮史》（第二版），山东教育出版社2004年版；许纪霖主编的《二十世纪中国思想史论》东方出版中心，2000年版。
教学目的与要求：
掌握生态社会主义思潮代表人物观点
掌握其对当代中国思潮的影响
教学重点，难点：
掌握生态社会主义思潮的发生、发展
萌芽中的中国生态社会主义思潮
教学内容：
1、掌握生态社会主义思潮代表人物的观点
2、生态社会主义思潮的发展历程描述
3、分析生态社会主义思潮的演变对当代中国的影响
《二十世纪社会思潮》教案
复习思考题、作业题：
1、分析生态社会主义思潮代表人物的观点
2、概括描述生态社会主义思潮的发展历程
3、分析生态社会主义思潮的演变对当代中国的影响
4、分析中国生态社会主义的未来走向
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