C语言程序设计实验指导书vc版1.docx
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C语言程序设计实验指导书vc版1
计算机程序设计（C语言）实验指导
2007年9月
实验1C语言上机环境介绍
一、实验目的
1、1、 了解VisualC++6.0的特点。
2、2、 熟悉VisualC++6.0的开发环境，学会开发环境的使用，了解C或C++程序设计的一般过程。
3、3、 学习用VisualC++6.0编写标准的C或C++程序。
4、4、 掌握单文件程序及多文件程序的编写与运行过程，学会建立工程，编译运行程序，学会查找和排除错误的方法。
二、实验内容和步骤
使用VisualC++来建立以下C程序，编译、连接并运行，然后记录运行结果。
建议在硬盘（如E盘）上建立一个文件夹，将C程序存储在其中，实验完毕后，再将源程序复制到软盘。
1、单文件编辑，设文件名为sy1-1.c。
#include
voidmain（）
{
printf（”Hello!
\n”）;
printf（”Welcometoc!
\n”）;
}
运行结果：
2、单文件编辑，在文件中有两个函数。
设文件名为sy1-2.c。
#include
intadd（int,int）;
voidmain（）
{
inta,b;
a=5;
b=7;
intc=add（a,b）;
printf（"a+b=%d\n",c）;
}
intadd（intx,inty）
{
returnx+y;
}
运行结果：
3、多文件编辑，使用包含文件。
设文件名为sy1-3.h和sy1-3.c。
首先创建一个头文件，“文件”—“新建”—选择“文件”标签—C++HeadFile，在“文件”框内输入文件名：
sy1-3.h，其内容如下：
#include
voidprnstr（char*s）
{
prinf（”我是个%s\n”,s）;
}
编译此文件。
然后建立sy1-3.c文件。
内容如下：
#include“sy1-3.h”
{
printf（”欢迎您使用C语言！
\n”）;
prnstr（“大学生”）；
printf（”我喜欢C语言！
\n”）;
}
编译此文件、连接、运行，并记录结果。
运行结果：
4、多文件编辑，设文件名为sy1-4.c和sy1-41.c。
sy1-4.c文件的内容：
include
intadd（int,int）;
voidmain（）
{
inta,b;
a=5;
b=7;
intc=add（a,b）;
printf（"a+b=%d",c）;
}
sy1-41.c文件的内容
intadd（intx,inty）
{
returnx+y;
}
请编译这两个文件，并连接、运行（请事先建立一个工程，具体步骤请参考“三、实验指导”）。
运行结果：
注意：
在输入以上程序时，可故意漏打或打错几个字符，然后进行编译，仔细分析编译信息窗口，识别所显示的错误，逐个修改，直到不出现错误。
5、运行自己编写的程序
输入a、b、c三个整数，输出其中最大者。
仿照教材上的例题编写程序或者自己编写新的程序进行练习。
三、实验指导
1、启动VisualC++6.0开发环境
从“开始“菜单中选择“程序”—MicrosoftVisualStudio6.0—MicrosoftVisualC++6.0,显示VisualC++6.0开发环境窗口。
2、创建一个项目或工程（Project）
（1）单击“文件”菜单中的“新建”选项，显示“新建”对话框（如图1-1所示）
（2）单击“工程”标签，在“工程”选项卡中，选择“Win32ConsoleApplication”（Win32控制台应用程序）。
在“位置”文本框中指定一个路径，在“工程”文本框中为项目输入一个名字如lab1-1，单击““确定按纽。
（3）在弹出的Win32ConsoleApplication-Step1of1对话框选择AnEmptyProject单选项，然后单击“完成”按纽（如图1-2所示）。
（4）最后在NewProjectInformation对话框单击“完成”按纽，完成项目的建立。
3、建立C++源程序文件
（1）选择菜单命令“工程”—“添加工程”—“新建”，弹出对话框。
（2）如图1-3所示，在“新建”对话框的“文件”选项卡中选择“C++SourceFile”，并填入文件名称如：
lab1-1,单击“确定”按纽，完成新建C++源程序文件。
4、编辑C++源程序文件内容
（1）在文件编辑窗口中输入代码（如图1-4所示）。
（2）选择“文件”菜单—“保存”命令。
5、建立并运行可执行程序
（1）选择菜单命令“编译”—lab1-1.cpp，编译程序。
如果程序有语法错误，则屏幕下方的状态窗口中会出现错误信息，根据这些错误信息对源程序进行修改后，重新编译。
（2）选择菜单运行命令“编译”—“执行lab1-1.exe”运行程序，观察屏幕的显示内容。
图1-1New对话框
图1-2创建控制台应用程序第一步
图1-3添加新的源程序文件
图1-4在文件编辑窗口中输入代码
6、关闭工作空间
选择“文件”菜单—“关闭工作区”，即可关闭当前工作区。
实验2数据类型、运算符和表达式
一、实验目的
1、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。
2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。
3、学会使用C语言的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
4、进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容和步骤
1、输入并运行下面的程序
#include
voidmain（）
{
charc1,c2;
c1='a';
c2=‘b’;
printf（“%c%c\n”,c1,c2）;
}
（1）运行此程序。
（2）再此基础上增加一个语句：
printf（“%d%d\n”,c1,c2）;
再运行,并分析结果。
（3）再将第2行改为：
intc1,c2;
再使之运行,并观察结果。
（4）再将第3、4行改为：
c1=a;/*不用单撇号*/
c2=b;
再使之运行,分析其运行结果。
（5）再将第3、4行改为：
c1=”a”;/*用双撇号*/
c2=”b”;
再使之运行,分析其运行结果。
（6）再将第3、4行改为：
c1=300;/*用大于255的整数*/
c2=400；
再使之运行,分析其运行结果。
2、输入并运行以下程序（BX2.6）
#include
voidmain（）
{
charc1=‘a’,c2=‘b’,c3=‘c’,c4=‘\101’,c5=‘\116’;
printf（“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3）;
printf（“\t\b%c%c”,c4,c5）;
}
在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。
3、输入并运行下面的程序
#include
voidmain（）
{
inta,b;
unsignedc,d;
longe,f;
a=100;
b=-100;
e=50000;
f=32767;
c=a;
d=b;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,b）;
c=a=e;
d=b=f;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
}
请对照程序和运行结果分析：
（1）将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果。
（2）将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果。
（3）将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535以及小于65535的情况）。
同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。
例如：
a=65580,b=-40000,e=65535,f=65580。
4、输入以下程序（BX2.16）
#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf（“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n）;
}
（1）运行程序，注意i、j、m、n各变量的值，分别作以下改动并运行。
（2）将第4、5行改为：
m=i++;
n=++j;
再运行。
（3）将程序改为：
#include
voidmain（）
{
inti,j;
i=8;
j=10;
printf（“%d,%d”,i++,j++）;
}
（4）在（3）的基础上，将printf语句改为：
printf（“%d,%d”,++i,++j）;
（5）再将printf语句改为：
printf（“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++）;
（6）将程序改为：
#include
voidmain（）
{
inti,j,m=0,n=0;
i=8;
j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf（“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n）;
}
5、按要求编写程序并上机运行
（1）要将”China”译成密码，译码规律是：
用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如，字母”A”后面第4个字母是”E”，用”E”代替”A”。
因此，”China”应译为”Glmre”。
请编一程序，用赋初值的方法使c1、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为’C’、’h’、’i’、’n’、’a’，经过运算，使c1、c2、c3、c4、c5分别变为’G’、’l’、’m’、’r’、’e’、，并输出。
（BX2.7）
①输入事先已编好的程序，并运行该程序。
分析是否符合要求。
②改变c1、c2、c3、c4、c5的初值为：
’T’、’o’、’d’、’a’、’y’,对译码规律作如下补充：
’W’用’A’代替，’X’用’B’代替，’Y’用’C’代替，’Z’用’D’代替。
修改程序并运行。
③将译码规律修改为：
将字母用它前面的第4个字母代替，例如：
’E’用’A’代替，’Z’用’U’代替，’D’用’Z’代替，’C’用’Y’代替,’B’用’X’代替，’A’用’V’代替。
修改程序并运行。
（2）已知两个电阻分别为10欧姆和20欧姆，求并联后电阻的值。
提示：
1/R=1/R1+1/R2
实验3最简单的C程序设计
一、实验目的
1、掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。
2、掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
二、实验内容和步骤
1、掌握各种格式转换符的正确使用方法
（1）输入程序
#include
voidmain（）
{
inta,b;
floatd,e;
charc1,c2;
doublef,g;
longm,n;
unsignedintp,q;
a=61;b=62;
c1=’a’;c2=’b’;
d=3.56;e=-6.87;
f=3157.890121;g=0.123456789;
m=50000;n=-60000;
p=32768;q=40000;
printf（“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n”,a,b,c1,c2,d,e）;
printf（“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n”,f,g,m,n,p,q）;
}
（2）运行此程序并分析结果。
（3）在此基础上，修改程序的第8-13行：
a=61;b=62;
c1=’a’;c2=’b’;
f=3157.890121;g=0.123456789;
d=f;e=g;
p=a=m=50000;q=b=n=-60000;
运行程序,分析结果。
（4）改用scanf函数输入数据而不用赋值语句，scanf函数如下：
scanf（“%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u”,
&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q）;
输入的数据如下：
61，62，a,b,3.56,-6.87,3157,890121,0.123456789,50000，-60000,37678,40000↙
请分析运行结果（说明：
lf和ld格式符分别用于输入double型和long型数据）。
（5）在（4）的基础上将printf语句改为：
printf（“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n”,a,b,c1,c2,d,e）;
printf（“f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d\np=%d,q=%d\n”,f,g,m,n,p,q）;
运行程序。
（6）将p、q改用%o格式符输出。
（7）将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d，运行程序并观察分析结果。
2、按要求编写程序
（1）设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据，输出计算结果。
输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
（2）编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。
（3）由键盘输入底和高，求三角形的面积。
（4）求平面上任意两点之间的距离。
提示：
点（x1,y1）到点（x2,y2）的距离公式为：
d=
（5）输入两个数为两个变量赋值，然后将两个变量的值互相交换。
（6）输入一个四位数，反序输出这个数。
如：
输入1357，则打印1、3、5、7及7531。
提示：
Ｎ－Ｓ图如下：
（ＳＡ1.5）
输入一个四位数如x
取千位数a=x/1000
取百位数b=（x-a*1000）/100
取十位数
取个位数
输出各位数
输出反序数
实验4逻辑结构程序设计
一、实验目的
1、了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
3、熟练掌握if语句和switch语句。
4、结合程序掌握一些简单的算法。
5、学习调试程序。
二、实验内容和步骤
本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。
1、对于如下函数：
用scanf函数输入x的值，求y值。
（BX4.5）
运行程序，输入x的值（分别为x<1、1≤x<10、x≥10三种情况，如0.5、8、15），检查输出的y值是否正确。
2、从键盘输入学生的考试成绩，利用计算机将学生的成绩划分等级并输出。
学生的成绩可分成5个等级，90-100分为A级，80-89分为B级，70-79分为C级，60-69分为D级，0-59分为E级。
要求在输入负数时，给出错误提示。
①事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。
运行程序，并检查结果是否正确。
②再运行一次程序，输入分数为负值（如－70），这显然是输入时出错，不应给出等级。
修改程序，使之能正确处理任何数据。
当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。
3、给一个不多于5位的正整数，要求：
①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字，例如：
原数据为321，应输出123。
（BX4.6）
应使用1位正整数、2位正整数、3位正整数、4位正整数、5位正整数分别作为测试数据进行测试。
除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。
例如：
当输入负数时或输入的数超过5位（如123456）数时。
4、输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。
5、根据输入的三角形的三边判断是否能组成三角形，若可以则输出它的面积和三角形的类型（等边、等腰、直角、一般三角形）。
6、输入两个字符，如果先输入的字符大则输出1，否则输出0（不允许使用if语句）。
7、输入某职工的工资，根据不同档次扣除工资所得税，然后计算实发工资。
扣税标准如下：
（1）
（1）若工资低于850元，则不扣税。
（2）
（2）若工资在850元至1500之间，则扣税比例为1%。
（3）（3）若工资在1500元至2000之间，则扣税比例为1.5%。
（4）（4）若工资高于2000元，则扣税比例为2%。
8、编写一个菜单显示程序，界面如下：
---------------------------------------------------
主菜单
1.添加记录2.显示记录
3.读取记录4.保存记录
----------------------------------------------------
请选择1-4，0退出：
输入1-4可以进行相应的显示，如输入1则显示“你选择了1”，输入2则显示“你选择了2”等，当输入0-4之外的数据时，显示“选择错误！
”。
9、编程实现2个浮点数的四则运算，如输入：
4.0*5.2，则打印出：
4.0*5.2=20.8
（LFZ75）
实验5循环控制
一、实验目的
1、掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
3、进一步学习调试程序的技巧。
二、实验内容和步骤
编程序并上机调试运行。
1、输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。
（BX5.1）
在运行时，输入的值m>n，观察结果是否正确。
再输入时，使m修改程序，不论m和n为何值（包括负整数），都能得到正确结果。
2、输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
（BX5.2）
在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其它字符的个数。
3、猴子吃桃问题。
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。
求第一天共摘了多少桃子。
（BX5.8）
在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。
请修改程序，并运行，检查结果是否正确。
4、用for语句求1到100中是3的倍数的数的和。
（LL3.3）
5、从键盘输入整数，分别计算所输入的正整数的和、负整数的和。
当输入0时，结束输入并输出计算结果。
（SA2.6）
6、编写一个选票统计程序，四个候选人分别用字母A、B、C、D表示，现有20个人进行投票，每人只能选A、B、C、D四人中的一人。
（SA2.7）
提示：
参考下面的N-S图
a=b=c=d=0
i=1
读入字符到ch，根据ch的值不同分别进行累加
ch=’A’
ch=’B’
ch=’C’
ch=’D’
a=a+1
b=b+1
c=c+1
d=d+1
直到i>100
输出得票数a,b,c,d
7、输入一个４位数，要求逆序打印每一位数字，并打印逆序整数，要求使用循环完成。
请考虑：
如不限定几位数（即只要不超过整数范围），应如何修改程序。
（SX2.3）
8、将实验四的菜单程序，改成可循环选择，直到输入０结束程序。
9、打印1！
+2！
+3！
+……+20!
之和。
（BX5.4）
10、打印出所有的“水仙花”数，“水仙花”数是指一个3位数，其各位数字的立方之和等于该数本身。
如153。
（BX5.5）
11、打印数列2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13……的前２０项之和。
（BX5.7）
12、打印九九乘法表。
13、打印下列各种图案。
（分别使用递增循环和递减循环完成）
*
***
******
*********
******
***
*
*******
*****
***
*
*********
*******
*****
***
*
1、1、 给
13、给出任意一个正整数，要求：
（1）求它是几位数
（2）按逆序打印出各位数字，例如原数字为321，应输出123。
（3）打印各位数字之和。
实验6数组
一、实验目的
1、掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2、掌握字符数组和字符串函数的使用；
3、掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。
二、实验内容和步骤
编程序并上机调试运行。
1、用选择法对10个整数排序。
10个整数用scanf函数输入。
（BX6.2）
2、有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求查找该数是数组中第几个元素的值。
如果该数不在数组中，则输出“无此数”。
以15个数用赋初值的方法在程序中给出。
要找的数用scanf函数输入。
3、将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。
（BX6.11）
4、找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。
数组也可能没有鞍点。
（BX6.7）
应当至少准备两组测试数据：
①二维数组有鞍点
98020540
90-60961
210-310189
②二维数组没有鞍点
98020540
90-601961
210-310189
45541567
用scanf函数从键盘输入数组各元素的值，检查结果是否正确。
题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。
因此，需在程序中使用scanf输入行数和列数。
如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初值，而不必用scanf函数。
5、改用数组实现实验五第５题（统计选票）。
（SA2.7）
提示：
技巧是把下标与候选人对应的字母相统一，大大减化了程序。
6、打印出以下的杨
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