写自己喜欢的小动物用语言神态动作表达自己对他的喜爱之情.docx
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写自己喜欢的小动物用语言神态动作表达自己对他的喜爱之情
篇一:
《写自己喜欢的小动物》
小学四年级喜爱的小动物导学案
组名：
姓名：
领导签字：
篇二:
《201201008写自己喜欢的小动物》
作文辅导：
写自己喜欢的小动物
小动物的种类很多：
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鱼、小龟、小熊猫、小松鼠、小刺猬„„写自己喜欢的小动物，可以从以下几个方面来思考：
描写小动物外形特点；描写小动物习性特点；小动物的习性特点是多方面的。
如吃时、鸣叫、睡觉、玩耍、斗架、工作、嬉戏等等。
还可以描写人与小动物之间的有趣的事情„„
一、观察小动物的形状。
如小蝌蚪的形状：
说小蝌蚪可爱一点也不夸张。
远远望去，它们像一个会游泳的逗号。
它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。
再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。
这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。
尾巴中间有一条黑色的细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的簿翼，像网带似地在水中飘动。
二、观察小动物的颜色。
如作家是这样观察和描写翠鸟的外形特点的：
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
三、观察小动物的声音观察公鸡的：
一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒，我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子上衬上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。
它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬，虽然不算老练，但那蓬勃的朝气，嘹亮的歌声使人昂奋，望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！
四、观察小动物的静态。
一般来说，观察事物的静态特点，主要是形、色、味等方面。
比如观察鸟儿的静态的特征，就可以观察鸟儿的外形特点，比如身体形状，毛儿颜色，头、眼、嘴、脖子、身、脚、尾巴等等。
观察小动物的静态特点，应该是抓住体型、颜色、神态、毛儿、眼睛、耳朵、胡须、四肢、尾巴等方面的特点来具体地描写。
如观察小狗：
白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。
黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。
还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。
雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。
小小的尾巴往上翘着，活像个小鸭子。
五、观察小动物的动态
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
六、观察小动物的习性
大母鸡吃食又刁又霸道。
有一次，我拿了一大把米来喂它们，大母鸡首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在对我说：
“小主人，快来喂我吧！
真把我饿死了。
”我对它说：
“就你贪吃！
”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃。
其他的母鸡气得“咕咕”叫，只好吃它刨出来的碎米。
有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃。
刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他的母鸡再也不敢枪食槽里的食了，只好乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡吃晚食还喜欢打盹。
它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个凹坑，然后就蹲下眯上眼睛，把头插进它那大翅膀底下，一动也不动。
你走过去，它也不怕，照样打自己的盹。
大母鸡打完盹就又开始活动了。
它大踏步地走来走去，看上去真有点趾高气扬。
其他的鸡都得为它让路，如果哪只鸡不让路，它就会把它背上的羽毛扯落。
它下蛋时，先吃得饱饱的，然后就安安静静地卧在窝里。
忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安。
不一会儿，它就站起来了。
我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了。
一拿起来，还热乎
乎的。
我把蛋取走后，赶紧抓了一大把米喂它。
大母鸡一边低头吃着食，一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫，好像在说：
“我下蛋了！
我下蛋了！
”
1．要具体描述小动物的外形特点。
白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。
黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。
还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。
雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。
小小的尾巴往上翘着。
脚上的爪子尖尖的，走起路来活像个小鸭子。
2．要有趣地描述的小动物的小动物的习性特点。
有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。
妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。
当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。
它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：
“小主人，不用愁，我给你我回来了。
”我真高兴啊！
抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。
3．把从课外学习的知识写到作文中。
每当夜幕降临或即将下雨的时候，蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着，成群结队的蚂蚁像穿梭一样，来回不停地忙碌。
有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶，用尽全身力气也拉不动。
过了一会儿，又来了一群蚂蚁，它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁穴。
我知道，蚁窝里住着一只大蚁后，它只负责产卵。
其他的蚂蚁，有的是兵蚁，负责保卫工作，大部分是工蚁，负责筑巢、寻食。
有些食物太重，一只蚂蚁搬不动，其他的伙伴就来帮忙，它们用触角相互碰撞来交换意见。
小小的蚂蚁能搬动超过自己的体重30倍的物体。
按比例计算，它比老虎、野牛、大象的力气还要大。
而它们合群的特性，更是无穷的力量。
4．应该写一写自己的与小动物之间的有趣的事情。
小狗吃东西时，总是先闻闻，然后在用舌头舔，为了想让小狗吃好一点，就常常让妈妈做排骨吃，这样我就好喂它，妈妈不在家，我还给它买些火腿肠，只要我把食物放在手里，小狗就摇摇尾跑过来，可我才不急着喂它呢，我要好好训练训练它，我对它说：
“小家伙，我说‘l’，你叫‘汪’叫一下，我说‘2’你就叫两下。
”小狗瞪着我，似懂非懂，我试验了一下，我说‘l’，小狗就‘汪’叫了一下。
我很高兴，以为小狗真能听懂我的话，我就又说了一个“2”可是小狗还是只叫一下，我很失望，但是我想：
小狗毕竟是动物，怎么能听懂我说的话呢？
就算能，也要经过训练的。
于是每次给它喂食，我总要先说数字，然后让它叫，尽管有时不太难，但它还是有所提高，功夫不负有心人，它终于能明白我的意思了。
我说数，它几乎都能按我说的数字叫出来。
我非常高兴。
有一次，我说了一个“五”，小狗就冲着我“汪、汪、汪、汪——”我心想，快叫，还有一声，我把手中的骨头冲它晃了一下，小狗一看便“汪”又叫了声，我把骨头放在盘子里，小狗高兴地向我摇摇尾巴，好像在说：
看，我多聪明。
黄狗
我家养着一条黄狗。
它全身长着黄毛，乌黑的眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。
我家的黄狗很懂事、很机警。
它白天总爱蜷着身子睡在家门口。
每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，在说：
“小主人，欢迎你。
”
有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。
妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。
当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。
它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：
“小主人，不用愁，我给你我回来了。
”我真高兴啊！
抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。
黄狗不但懂事，还很勇敢。
有一次，我去河边山上打柴，途中要过河，我座渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。
我转身一看，原来是我的黄狗游过来。
它把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。
不一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。
它把身子抖动几下，甩去身上的水滴，地向我跑来，我又惊又喜，赞叹它说：
“你真勇敢啊！
简直成了游泳能手了！
”
我喜爱我家的黄狗，它是我的好伙伴。
小鸭子
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。
圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。
它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。
小鸭子背上长春一对翅膀。
尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。
它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。
它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。
虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。
游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。
这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在水里自由自在地划动。
小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。
小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。
小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。
不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。
小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。
它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。
大白鹅
我家有只可爱的大白鹅，
大白鹅的羽毛洁白如雪。
它有长长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船的桨片。
大白鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上。
远远地看去像一堆白色的绒团。
有一次，我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。
这时，大白鹅正在远处玩耍，我放开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊，它听见我的喊声，就摇摇摆摆地向我走来。
见它走起路来一颤一跛的样子，我随口唱起自己编的儿歌：
“大白鹅，鹅鹅叫，走起路来逗人笑。
摇摇摇，摇摇摇，快来喝水吃食料。
我把食料放下来给它吃，心里却想着另外一个问题。
咦，大白鹅有没有耳朵？
我急于寻找答案，就趁大白鹅吃食的时候，抓住它的头，细细地找起来。
哈哈，我终于在大白鹅的头边的绒毛里找到了它的耳朵，真没想到，鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢！
还有一次，我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去，我就到池塘边看。
原来它们在做下水前的准备工作：
把尾巴分沁出来的油脂，用嘴呷了涂在身上，防止羽毛被水浸湿。
我正看得入神，只听见“扑嗵扑嗵”几声，一只只鹅跳下了水。
它们在池塘里自由自在地游着。
因为池塘水清澈见底，我看见它们的脚掌在水里有节奏地前后划着。
突然，大白鹅游了几步，猛地把头一扎，水面只留下一个毛茸茸的大尾巴。
我吓了一跳，真想去把大白鹅拉上来。
不一会儿，大白鹅把头往上一冒，吞下了什么东西。
原来大白鹅在捕食呢！
过了一会儿，大白鹅神气地游到岸边，抖了抖身上的水，大摇大摆地领着鹅群回家了„„
啊！
我爱我家的大白鹅！
小花猫
我有一只可爱的小花猫。
小花猫长得真让人喜欢。
圆圆的小脑袋上，一对黄色的耳朵竖在上面，时时刻刻地倾听周围的动静。
脸上嵌着两只发光的眼睛，真像两颗小宝石。
一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。
小花猫的毛是黄色的，上面还有一圈圈黑色的斑纹。
它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄，我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。
黄黄吃东西的时候，它总是先闻一闻，看一看，然后就张开嘴吃了起来。
每当我把鱼放到手心上，小
花猫就跑过来很快地吃掉了。
黄黄还最喜欢趴在我的棉鞋上睡觉呢。
一天晚上，小花猫睡到半夜三更，突然尖声叫了起来，大概在喊妈妈了。
我从梦中惊醒，赶紧把它抱进窝，它又爬出来了。
我给它吃了一点东西，它就乖乖地睡着了。
原来它饿了呀！
小花猫还好围着线团玩，把线团弄得乱七八糟，气得我打了它一下，它“喵”地叫了一声，又跑去玩去了。
黄黄捉老鼠可有趣了，一天晚上，一阵“嚓嚓”的声音把我从睡梦中吵醒。
我睁开眼睛一看，原来是一只老鼠在啃桌腿儿。
这时，我的黄黄蹿了出来，在距离老鼠一尺左右的地方停了下来，猫着腰，弓着背，瞪大眼睛盯着老鼠。
突然，黄黄猛地一蹿，一下子就把老鼠压在了爪子底下。
过了一会儿，它松开爪子，老鼠刚想跑，就被它叼起来往上一摔。
这样反复了几次，老鼠就被摔得半死不活。
黄黄叼起老鼠，像打了胜仗的将军，神气十足地走了。
我看黄黄这番精彩的“表演”，心里赞叹道：
黄黄的本领可真大啊！
我的黄黄太棒了。
金丝雀
我家有一只活泼可爱的金丝雀。
它也叫芙蓉鸟，是人们喜爱的观赏鸟。
它一身橘黄色羽毛，身长约有12至14厘米，身体比麻雀瘦一点，有一双又黑又圆的大眼睛，非常美。
它非常爱清洁。
妈妈在鸟笼里放了一只小“浴缸”，它常在“浴缸”里滚动着身子，用它那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把全身上下洗得干干净净。
它最喜欢吃青菜，我常常塞一根青菜给它吃。
它叼起青菜，不一会儿工夫就把它吃完了。
平时妈妈给我吃鸡蛋，我总是省下半个蛋黄给它吃。
听说吃了蛋黄，它的羽毛会更有光泽。
它很乖，早上6点醒来，开始在笼里跳跃，非常活泼。
它还十分聪明，学会了唱歌，它的那副金嗓子唱出的歌声，有时响，有时轻；有时长，有时短，就像一名著名的歌唱家的歌唱。
它那优美的歌声常常使过路的人停下来，听上一曲。
天一黑，它就停在树枝上睡了。
金丝雀真是既聪明又美丽的小鸟，我们把它当作家庭的一个成员，全家人都非常爱它。
我喜欢的小动物
如果你问我喜欢的小动物是什么？
那我就告诉你，我喜欢的小动物是——小狗。
我家的小狗的毛是雪白雪白的，宛如雪落在小狗身上似的，漂亮极了！
一双眼睛水汪汪的，好似刚刚下过一场春雨，雨点掉进了他眼里似的；它长着长长的尾巴，假如街边的尘土多，就可以用尾巴把尘土扫得干干净净的。
有一次放学回家，我去看小狗。
我那着骨头引它来吃，但它不但不吃，还一动不动的，好象被什么烦住了。
原来，小狗就要生宝宝了......
宝宝出生后，我更疼爱小狗了。
但好景不长，不幸的事情发生了。
一天，小狗蹲在妈妈停车的位置上，那时妈妈回来了，妈妈一时看不见，小狗又睡着了，不知道。
这时，妈妈把车停在那个位置上。
就在这时候，小狗被妈妈撞死了。
看到这情景，我伤心透了，连续哭了2个小时。
到了这个时候，我对小狗的感情依然还是那么深，我对小狗的死感到恋恋不舍。
小狗，我爱你。
我喜欢的小动物—小狗
我的邻居家里有一只调皮而可爱的小狗，叫盼盼。
盼盼长着一身棕色发白的容貌，它的眼睛大大的，亮亮的，看起来挺精神。
它的尾巴又松又软，高高地卷起来，它高兴的时候，尾巴左右摇摆，像一朵绽开的鲜花。
它的腿毛绒绒的，一天到晚跑来跑去，好像它对什么事情都很好奇。
经过一天的紧张的学习，我很疲劳。
我一放学回家，小狗就迎面扑来，在我的身上舔来舔去，不时地把前爪搭在我的腿上，叫我抱一抱它。
看见了它我放松了很多。
我很喜欢吹竖笛，每次我到邻居家吹竖笛时，盼盼就仰起头，随着我的笛声一声声吼叫着，好像在给我做伴奏。
我非常喜欢我邻居家的小狗盼盼，因为它不时地给我带来快乐。
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物是金毛犬。
它的名字叫小宝。
小宝的身上长着长长的金色的毛，看起来很高贵。
它长得高高的个子。
它的眼睛圆圆的，像漂亮的黑宝石，它的鼻子一直都是湿漉漉的，感觉上面总是有水。
它的耳朵大大的，像扇子是的，总是耷拉着。
它的舌头总是伸在外面，尤其是夏天炎热的时候，它总是哈哈地、大口地喘着气，有时还把舌头伸出来放在地上，因为狗是通过这样的方式来散热的。
它的腿很有力量，爪子上还有几个肉垫，中间是一个大的，还有4个小的，摸起来很有弹性，这样它走起路来一点都听不到声音。
它的尾巴一边走一边摇，尤其是高兴的时候，尾巴就一直摇来摇去。
小宝的习性很特别。
给它喂狗粮的时候，它总是狼吞虎咽地，恨不得一口全都吃下去。
它喝水的时候，用舌头水舔来舔去，弄得满地全是水。
它喜欢玩球，经常是一边撒欢地跑，一边用爪子拨弄小球，满处转悠，把我都弄得晕头转向了。
它睡觉的时候就卧在阳台上，侧着脑袋，好像在做美梦呢。
小宝与我很亲密。
我刚进家门，它就立刻跑过来，往我身上扑，好像在说：
“带我下楼玩吧，我在家里可闷呢！
”每当我看到它，心里的烦恼都没有了。
我太喜欢小宝了！
猫情
我非常喜欢猫。
猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我一直想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。
一天，在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我决定要瞒着妈妈买一只。
中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫，我买了一只。
它小小的身子，玲珑可爱。
全身的毛滑油亮，浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。
一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。
几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。
一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。
我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。
怎么办呢？
还是先寄在人家店里吧。
到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了——这样回去，怎么向妈妈交待？
对了，先藏在楼下阿婆家吧。
午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好开心。
可是想到晚上，又不开心起来，总不能一直藏在阿婆家呀。
这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。
我家有只小花猫
我家有一只美丽的小花猫。
背上松黄松黄的软毛间，夹着一条条雪白的斑纹，毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛，不时调皮的眨着，闪闪发亮。
我家的小花猫真可爱。
有时它在你的身上左闻闻，右挠挠；有时爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戏；还有时趴在你的怀里睡大觉。
每天放学回家，小花猫在我的身上撒娇，像是一个顽皮的孩子。
我家的小花猫很凶猛。
夜晚，它极其敏锐的眼睛，只要老鼠把头偷偷溜出来，它就像离弦的箭似的冲过去，把老鼠逮住。
即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。
我家的小花猫机灵极了。
在它睡觉的时候，不论我脚步怎么轻，它都能听见。
不仅仅是这样，小花猫很有时间观念，一到吃饭的时间，它就会像缓慢的汽车似的移过来，不用人叫。
我家的小花猫实在贪玩。
我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。
有一回，我趁它吃得正香的时候，悄悄躲到阳台，用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。
不一会儿，只见小花猫匍匐着墙根、桌角，探头探脑的摸进房来。
它小心翼翼地东看看，西嗅嗅，然后离纸球一米多远的时候，它伏下身体，将肚皮紧贴着地，伸长脖子，向塑料球偷偷的挪动。
那专注的目光，随着小球的跳动一上一下地移动。
啊，越来越近了，忽然，
篇三:
《小学语文（人教版）四年级上册第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂》
小学语文（人教版）四年级上册
第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学实录
执教：
沂源县实验小学王玉良
点评：
沂源县教研室周涛
设计理念：
课前让学生观察动物,积累素材,课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我”口说“我”心,盘活心中积累,然后自主完成习作。
这种教学过程能激发学生的写作兴趣,打开学生的习作思路,旨在体现生活的个性,培养学生的自主、自能作文的能力。
教学过程：
习作指导课
课前交流
今天由我给大家上作文课。
作文和其它课一样都需要放松的状态的。
这样吧，我们先来个放松的话题。
请听：
树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？
学生积极地举手。
师：
别急，你可能回答“一只也没有了”。
老师有更高的要求，看谁能说出五种以上答案。
学生纷纷放下手。
师：
可以同桌或小组讨论。
这是个开放性的问题，答案越多越好，只要能自圆其说就可以。
好，开始。
学生讨论。
师：
好。
大家的答案都出来了。
请交流。
生1：
这们讨论出了五种答案：
一是剩九只，因为鸟全是聋子，打死一只其他鸟都不知道；二是剩零只，原来一枪打过去鸟全吓跑了；第三种是七只，打死一只，两只吓跑了，其他的吓昏了；四是剩六只，一枪打死了四只鸟；五是剩一只，九只都跑了，那一只是惊弓之鸟，被吓昏在树上。
„„
师：
看来大家的思维还是很活跃的，作文课就需要打开思路、思维活跃。
好，上课！
一、激情引趣，丰富素材
师：
同学们,让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。
（教师播放各种动物的幻灯片）。
师：
同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？
为什么喜欢呢？
生：
我喜欢小狗，因为它很忠实。
生：
我喜欢小猫，因为它很可爱。
„„
师：
大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。
课件出示：
（）的（）
生：
笨拙的乌龟
生：
调皮的小猫
生：
可爱的小白兔
„„
【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣。
让学生用简短的词组概括动物特点，有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述，也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。
】
二、创设情境,制定目标
1、回顾课文体会写法
师：
看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。
如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？
我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。
还记得哪四篇课文吗？
生：
《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》
师：
同学们，我们回过头来想想，这四篇课文写得都很精彩，以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前，可以说我们的作家把这些小动物写得„„
生：
栩栩如生。
生：
跃然纸上。
生：
历历在目。
师：
是的，这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深？
可以结合具体句子谈一谈。
指名学生读课文。
（教师相机补充板书）
生1：
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，就已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
这几件事让我感到小猫非常可爱。
师：
是的，这里作者用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。
（板书“趣事”）生2：
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
从这里我觉得猫的确挺古怪的。
师：
对呀，作者通过对比表现出了猫的性格——古怪。
（板书“对比”）
生3：
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
……饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这一段把“鹅老爷”写得特别生动，特别有意思。
师：
这里把鹅称作“鹅老爷”，是不是作者很讨厌白鹅呢？
生：
不是。
作者内心还是很喜欢白鹅的。
师：
这里作者用了反语，在整组课文里面的很多地方都用到了这种方法（板书“反语”）。
生：
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
从“小梅花”这个词我感觉到了作者对猫的喜爱。
师：
很好，是小梅花而不是黑脚印。
还有一个词特别传神，是那一个？
生：
我认为是踩印。
生：
我认为是“蹭”
师：
对，一个“蹭”，蹭出了作者与猫的感情。
表达喜爱之情可以直接表达，可以借助事例融入到字里行间。
用什么方法，还要看你写的内容。
„„
（教师相机补充板书。
）
师：
看来，大家的积累可真多。
所以，我们写动物的时候一定要抓住动物的特点去写具体，表达出自己对动物的喜爱之情，这样写出的动物才能给人留下深刻的印象。
【叶圣陶先生说过：
“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。
”从教材这个范例中,感受动物的千姿百态,引导学生关注教材提供的范例,利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据，从而使习作中的语言运用成为有源之水，有本之木。
】
2、指导试说，掌握方法。
师：
你的作文准备抓住动物的什么特点？
怎样写？
请同学们先自己说一说。
其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。
边听边思考：
这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。
指名试说重点段。
生：
我讲讲我家小乌龟怎样吃食：
中午，我给它吃小鱼。
我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。
它看见了我，就不敢吃了，用那种渴望的眼神看着鱼。
我知道它想吃却又怕人。
于是,故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看，
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