人教高中选修语言文字运用《第二节 耳听为虚 》吴育刚教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计.docx
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人教高中选修语言文字运用《第二节耳听为虚》吴育刚教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计
耳听为虚----同音字和同音词
【教学重点】|1了解同音字和同音词的成因。
2体会同音词的妙用3警惕同音词的误用【课时安排】1课时【教学过程】一趣味导入：
（一）故事
和绅：
纪侍郎,纪大人，这是何物？
是狼（侍郎）是狗?
纪晓岚：
和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。
旁一御史：
巧言舌辩！
狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼（侍郎）是狗毫无疑问！
纪晓岚：
狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎，御史吃屎！
（二）交流
1
外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？
2
过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着贴？
3
无锡有个泥塑的形象是在一匹马上骑着一个财神，这款泥塑为什么卖得特别好？
4
前几天有家搬家公司的员工给别人搬家时却为什么不肯搬书？
二知识辨析
同音现象之同音字同音词汉语中的同音字，是指一音对多字的情况，即声韵调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。
多数情况下，同音字的存在不会影响交际，因为语言交际的基本单位是词而不是字；而且出现的语言环境也不同，可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。
三、同音闹出的笑话
1
一人骑车撒把前行，在岔路遇到交警。
交警忙喊到：
手掌好！
骑车人高兴挥手回道：
同志们辛苦了！
然后------
2
护士看到一位病人在病房喝酒,就走过去小声说:
“小心肝。
”病人惊喜地回答:
“小宝贝！
”
3
某球迷骑自行车速度很快，路旁一居民提醒他前方修路：
“沟！
沟！
沟！
”他以为找到知音，忙侧头回应：
“ohle，ohle，ohle！
”时间过去两秒，“le——”的尾音变成了“a—！
”
造成错误的原因：
同音歧义：
机场—鸡场
为什么---喂什么
一队队男女------一对对男女
五香豆腐干----五箱豆腐干同音误写
“人才挤挤（济济）”
“出奇（其）不意”“以逸代（待）劳”等。
四、课堂活动同音字的妙用：
（一）广告词、歇后语：
汽车广告----我行我速（素）
|手机广告----闻机起舞（鸡）发廊广告----一剪梅
（美）小葱拌豆腐——一青（清）二白
（二）文学（诗歌对联）：
1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴（）。
莲（）子心中苦，梨（）儿腹内酸。
2、普天同庆，当庆当庆当当庆；
举国若狂，且狂且狂且且狂。
3、天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞
水陆洲，洲停舟，舟行洲不行
4、你是萍……凭——凭什么打我的儿子（三）日常生活：
如婚庆：
花生桂圆瓜子枣儿．．．
寓意是：
早生贵子
２、送给新人----花儿“百合”
意思是：
百年好合
3、春节贴倒“福”----（
）
讨论：
你还能想到哪些同音“吉祥话”和“禁忌话”呢？
）（四）讨口彩：
打碎碗、吃汤圆画上几条鲢鱼，画上五只蝙蝠吃年糕
（五）禁忌：
四、钟、煤五、智慧大闯关
1、佛印和尚和苏东坡在江上对诗。
苏东坡用手指岸上一条正啃着骨头的黄狗,笑而不语。
佛印随即将手中题有苏东坡诗句的扇子扔到水里。
两人抚掌大笑,笑的是一幅谐音双关的对联你能猜出对联的内容吗?
上联:
狗啃河上（和尚）骨下联:
水流东坡诗（尸）2、同音字接龙
?
一组选一个音节，每组成员轮流说出一个同音字，拼出字词多者，赢。
?
jī
zhù
bì
diàn3、脑筋急转弯
狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒？
答案：
狐狸。
原因：
狐狸最狡猾（脚滑）。
布和纸怕什么？
答案：
布怕一万，纸怕万一。
原因：
不怕一万，只怕万一。
铅笔姓什么？
答案：
萧。
原因：
削铅笔4、歇后语|空棺材出葬——木（目）中无人熬尽了灯油——烧芯（心）
老太婆喝粥——无齿（耻）下流咸菜煮豆腐——不必多盐（言）孔夫子搬家——净书（输）矿山的火车出轨——倒煤（霉）5、广告情书（节选）分析亲爱的：
爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱伴你默默无炎的沉思……
是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别无锁求。
爱你的广告人六、辨析对错
1、你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗？
假如你是商家，愿意采取这种广告方式吗？
2、怎样看待同音现象在生活中的运用呢？
同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默，充分表现了汉语特点，丰富了我们的生活。
同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象，但也容易使人混淆词语的正误用法，也有其弊端，我们要辩证看待。
七、高考链接同音近义词辨析
（1）逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是
|
环境恶化的正确的选择（遏制
遏止）
（2）每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商
|
。
（国是
国事）（3）改革开放30年后的今天，干部队伍
|化建设已经有了制度保障。
（年轻
年青）（4）现代科技的发展日新月异，
|从前的幻想今天都有可能成为现实。
（以至
以致）答案解析：
（1）解析：
“遏制”，重点是“制”，控制住；“遏止”，重点是“止”，使停止。
显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，故应用“遏制”。
（2）解析：
“国事”指国家大事，如“关心国事”；“国是”指国家大计，如“共商国是”。
应用“国是”。
（3）解析：
“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。
（4）解析：
“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。
八、课后作业
石室诗士施氏
石狮诗士师辻嗜诗，适市史氏史诗十什，试释。
辻使侍拾适市诗什适室，适豕食矢，矢似柿，豕嗜食，豕食时适舐诗什，什失是豕适食矢。
时辻视豕适食矢蚀什饰，是什饰实适使侍适市时市，师使侍释食匙，拭矢。
侍识师氏识失，是事识氏实嗜释诗，誓似狮噬是豕。
拾十石矢，矢十石，侍轼试施矢，矢势似狮，实似识豕，施十石矢，使是豕逝世，侍拾豕尸视，|失适食矢豕，实是石虱，示师，师辻使侍试食，食石虱实似舐石。
侍释虱，视师，师施施视石虱拾诗，拭矢，实柿，示侍，始释，师式释诗。
是实是，石狮诗士嗜释诗，使侍适史市史诗。
时豕适食什蚀柿，侍死豕识实是虱。
试释是。
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