南京林业大学森林生态学.docx
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南京林业大学森林生态学
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
森林生态导论授课学时3
教学目的与要求
1.掌握森林生态的概念
2•学习森林生态学的发展历史，现状与未来
3.了解森林生态学与其他学科的关系
4.弄清学习森林生态学的目的、任务
教学重点与难点
教学重点：
现代森林生态学的概念、发展状况以及生态研究的目的与内容。
教学难点：
现代森林生态学发展的现状和未来的趋势；学习森林生态学的目的。
教学方法
1.80%英文授课（双语教学）
2.2.5学时的讲授。
3.0.5学时的提问、疑难解答和讨论
教学手段
1多媒体授课：
1）.丰富教学信息与内容•2.）运用大量的图片资料2摘录一些名人名言警语（如恩格思：
我们不要陶醉于对自然界的…）让学生了解保护生态环境的意义.
教学过程
1.讲授：
结合大量的照片和其他的图片资料，重点讲授森林在生态环境保护中的作用，目前的森林生态问题，回答什么是森林生态学，了解目前森林生态学的研究现状和未来的发展趋势、学习的目的与任务。
2.针对课程的双语教学要求和学生实际的英文能力，对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的注解
3.提问与问题解答（用20分钟的时间）1）请学生回答问题：
你知道了什么是生态学了吗？
能介绍你的家乡森林状况吗？
你喜欢森林生态学这门课程吗？
对老师的讲解满意吗？
如不满意，你有何建议？
4•问题解答：
课堂答疑
5.讨论：
学习森林生态学的目的与意义.
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第一章：
生态系统的概念与森授课学时3
林生态系统的结构与特征
教学目的与要求
1掌握生态系统的概念。
2.生态系统概念的由来、发展与提出生态系统概念在生态科学发展史上的意义。
、
3.生态系统的基本特征：
1）生态系统的组成：
生物成分与非生物成分2）生态系统是动态的生命系统3）生态系统是一个复杂系统4）生态系统的范围和大小5）生态系统是一个等级系统
4.森林生态系统的特点：
1组成成分丰富，2）寿命长3）占有的空间大4）结构与功能复杂
教学重点与难点
教学重点：
生态系统的概念教学难点：
生态系统的基本特征
教学方法
1.英文授课，疑难问题用中文讲解
2.2.5学时的讲授。
3.0.5学时的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课：
1.丰富教学信息与内容.
2.运用大量的图片资料
教学过程
1讲授：
结合大量的照片和其他的图片资料，重点讲授什么是生态系统，生态系统的组成结构特征：
1）生物成分：
动物、植物、微生物等；2）非生物成分：
光、温、水、气的、养分等。
森林生态系统的特点
2讲课过程中要针对学生实际的英文能力，对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的讲解
3提问与问题解答：
用20分钟的时间请学生回答问题：
举例说明什么是生态系统？
4问题解答：
学生提问（控制在5-8分钟）
6.讨论：
生态系统有生命吗？
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第二章：
生态系统的能量流动TheenergytransferofEcosystems
授课学时
3
教学目的
与要求
1.Tounderstandenergyconcept关于能量的概念
2.ToLearnwhereisenergyfrom?
能量的来源
3.Tounderstandthetrophicstructuresofecosystems生态系统的能量结构
4.Tostudy.EcologicalEnergetics:
EnergyDynamicsandStorageinEcosystems生态系统的能量流动与储存
5.Netproductivityandbiomass净生产力和生物量
教学重点与难点
教学重点：
1.thetrophicstructuresofecosystems生态系统的能量结构2.EcologicalEnergetics:
EnergyDynamicsandStorageinEcosystems.3.Netproductivityandbiomass净生产力和生物量
教学难点：
1.understandthetrophicstructuresofecosystems生态系统的能量结构:
2.foodchain,foodweb,trophicstructure,EcologicalPyramidandEcologicalEfficiency,productionandproductivity等概念3.Measurementofnetproductivityandbiomass净生产力和生物量的测定
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.2.5学时的讲授。
3.20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
1多媒体授课（PPT）:
1）.丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1讲授：
结合大量的照片和其他的图片资料讲授.
2疑难的专业词汇做中文的注解
3提问与问题解答：
1）学生提问2）问题解答。
4思考与讨论：
人类多食用植物食物，少食用动物肉类更有利于保护环境,为什么？
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第3章：
NutrientCyclingofEcosystems生态系统的养分循环
授课学时
3
教学目的与要求
1Tolearnthemajortypesofnutrientcycling
2TounderstandCharactersofNutrientcyclingofForestEcosystem
3TounderstandEffectofForestManagementonForestBiogeochemistry.
4.TolearnTheCharactersofNutrientCyclinginForestEcosystem
教学重点与难点
教学重点：
1.Whatisnutrientcycles?
什么是牛态系统的养分循环？
2Themajortypesofnutrientcycling:
Geochemicalcycles地球化学循环）,Biogeochemicalcycles牛物地球化学循环）3）Biochemicalcycles（生物循环）
3.CharactersofNutrientcyclingofForestEcosystem教学难点：
1.Themajortypesofnutrientcycling
2.CharactersofNutrientcyclingofForestEcosystem
3.EffectofForestManagementonForestBiogeochemistry
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课（PPT）：
1）.丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.讲授：
结合大量的照片和其他的图片资料讲授.
2.提问与问题解答：
1）学生提问2）问题解答。
3.思考与讨论：
为什么说森林有自肥作用？
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第4章：
C,N,S,PandWatercycleinEcosystems生态系统的C、N、S、P和H20循环
授课学时
3
教学目的与要求
1.TounderstandEnvironmentalProblems环境问题associatedwithGlobalwarming全球变暖CO2、CH4、N2O,Aciddeposition酸沉降NO3、SO4,Eutrophication富营养化N、P.
2.TolearntheprocessesandnatureofC,N,S,Pcycling.
3.Tolearntherelationshipsbetweensoilcarbonandglobalwarming
4.WhatisClimateChange
教学重点
与难点
教学重点：
1.EnvironmentalProblems环境问题与C,N,S,P循环
2.TheprocessesandnatureofC,N,S,Pcycling.
3.Greenhouseeffectandgreenhousegasea
4.KyotoProtocolandcarbontrade.
教学难点：
1.Soilcarbondynamicsandglobalwarming
2.ClimateChangeandforestecosystems
3.Acidrainandwaterandsoilpollution.
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课（PPT）：
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.讲授：
结合大量的照片和其他的图片资料讲授.
2.学生提问我解答.
3.思考与讨论：
京都协定及其意义？
4.课后阅读：
全球变化对生态系统的影响
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第5章：
CommunityEcology群落生态学---群落的概念和基本特征TheConceptandbasiccharactersofCommunity
授课学时
3
教学目的
与要求
1Tounderstandthedefinitionofcommunityandcommunityecology
2TolearnbasiccharactersofCommunity:
优势种（dominantspecies,建群种（constructivespecies,亚优势种（subdominantspecies,物种丰富度（speciesrichness,多度Abundance与密度density,频度frenquency,盖度Coverage,重要值IV=[RD相对密度（多度）
（%）+RF相对频度（％）+RC相对显著度（％）]/300
3EcologicalandVerticalStructureofForestCommunity
4Themethodofcommunityinvestigating.
教学重点与难点
教学重点：
1.thedefinitionofcommunityandcommunityecology
2.basiccharactersofCommunity:
优势种（dominantspecies,建群种（constructivespecies,重要值IV=[RD相对密度（多度）（%）+RF相对频度（%）+RC相对显著度（%）]/300
3.Themethodofcommunityinvestigating.
教学难点：
1.重要值IV
2.EcologicalandVerticalStructureofForestCommunity
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.10分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课（PPT）:
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.复习：
生态系统的概念.特征，能量流动与物质循环（20分钟）
2.导入新课讲授
3.学生提问我解答.
4.讨论与思考：
群落与生态系统的概念的异同？
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第6章：
ForestBiodiversity森授课学时3
林生物多样性
教学目的与要求
1Tounderstandwhyshouldweconservebiodiversity?
WhatisBiodiversity?
2levelsofdiversity:
Geneticdiversity,SpeciesDiversity,Ecosystemdiversity.
3Tolearnwhatarethethreatstobiodiversity?
4TolearntheMeasuringofSpeciesDiversity
5TounderstandthecompetitiveExclusionPrincipleandtheNicheConcept
教学重点
与难点
教学重点：
1.whyshouldweconservebiodiversity?
WhatisBiodiversity?
2.whatarethethreatstobiodiversity?
3.theMeasuringofSpeciesDiversity教学难点：
1.thecompetitiveExclusionPrincipleandtheNicheConcept
2.theMeasuringofSpeciesDiversity
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.20分钟的提问、疑难解答和讨论
教学手段
多媒体授课（PPT）:
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.复习：
群落的一些基本概念（10分钟）
2.导入新课讲授
3.学生提问我解答.
4.课外练习：
用simpsonandShannon-wienner公式计算A,B,C,三个群落的多样性
实施情况
教学小组长：
年月曰
---森林生态学ForestEcology（8）
系（教研组）：
环境学院生态环境科学系教师姓名：
阮宏华
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第7章：
ForestEcologicalSuccession:
ProcessesofChangeinEcosystems
授课学时
3
教学目的与要求
1.TounderstandwhatisEcologicalSuccession?
2.Tolearnthemodelsofecologicalsuccession.
3.Tolearnthemonoclimaxtheory,thepolyclimaxtheory,theclimaxpatternhapothesis
4.TounderstandMechanismsofSuccessionalChange
教学重点与难点
教学重点：
1.whatisEcologicalSuccession?
2.themonoclimaxtheory,thepolyclimaxtheory,theclimaxpatternhapothesis
3.MechanismsofSuccessionalChange
教学难点：
1.Themonoclimaxtheory,thepolyclimaxtheory,theclimaxpatternhypothesis
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.20分钟的提问、疑难解答和讨论
3.强调互动性
教学手段
多媒体授课（PPT）：
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.概述生物多样性的基本内容（10分钟）
2.导入新课讲授
3.学生提问我解答.
4.课外观祭：
我们生活周围的一些不同森林类型
实施情况
教学小组长：
年月曰
---森林生态学ForestEcology（9）
系（教研组）：
环境学院生态环境科学系教师姓名：
阮宏华
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第8章：
ForestCommunity授课学时3
ClassificationandBiogeography
教学目的与要求
1Tounderstandforestcommunityclassificationapproach:
ClimaticClassification,Landform/PhysiographicClassification,VegetationClassification‘EcosystemClassification
2TounderstandvegetationclassificationinChina
3.TolearntheclassificationsystemofforestinChinaandallovertheword.
4.VegetationlatitudeandIongitude（horizontalandvertical）distribution
教学重点与难点
教学重点：
1.forestcommunityclassificationapproach
2.theclassificationsystemofforestinChinaandallovertheword.
3.VegetationlatitudeandIongitude（horizontalandvertical）distribution
教学难点：
1.Forestcommunityclassificationapproach
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.20分钟的提问、疑难解答和讨论
3.强调互动性
教学手段
多媒体授课（PPT）：
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.复习（5分钟）
2.导入新课讲授
3.学生提问我解答.
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第9章：
PopulationEcology
---populationconceptandstructure
授课学时
3
教学目的与要求
1TounderstandwhatisPopulationEcology?
2Tolearnpopulationstructure:
最大出生率（naximumnatlity）和实际出生率（realizednatality）。
死亡率也分为最低死亡率（minimummortality）和实际死亡率（生态死亡率ecologicalmortality）.迁入
（immxigration）和迁出（emigration）.年龄结构分布（populationagedistribution）
3.动态生命表（dynamicLifeCycle）就是观察同一时间出生的生物
的死亡或动态过程而获得的数据所做的生命表和静态生态表（Static
Lifetable）
4.种群增长模型populationgrowth
教学重点与难点
教学重点：
1.whatisPopulationEcology?
2.populationstructure
3.种群增长模型populationgrowthdistribution教学难点：
1.种群增长模型populationgrowthmodels
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.20分钟的提问、疑难解答和讨论
3.启发性与互动性
教学手段
多媒体授课（PPT）：
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.复习（5分钟）
2.导入新课讲授
3.学生提问我解答.、
4.讨论：
种群、群落与生态系统
实施情况
教学小组长：
年月曰
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第10章:
PopulationEcology---populationgrowthandinteraction
授课学时
3
教学目的与要求
1TounderstandexponentialModel
2Tolearnpopulationcompetition
3.Tolearnpopulationk-orr-strategyoflifehistory
教学重点
与难点
教学重点：
1.understandexponentialModelofpopulationgrowth
2.populationcompetition
教学难点：
1.ExponentialModelandpopulationcompetetion
教学方法
1.80%英文授课,20%中文讲解
2.15分钟的提问、疑难解答和讨论
3.启发性与互动性
教学手段
多媒体授课（PPT）:
1）丰富教学信息与内容.2.）运用大量的图片资料.
教学过程
1.复习（5分钟）
2.导入新课讲授
3.学生提问我解答.、
4.讨论：
种群、群落与生态系统
实施情况
教学小组长：
年月曰
---森林生态学ForestEcology（12）
系（教研组）：
环境学院生态环境科学系教师姓名：
阮宏华
课程名称
森林生态学授课专业和年级林学专业三年级
ForestEcology
授课内容
第11章：
生态因子Ecologicalfactors
---ecologicalfa
升级会员 