Unit6GoodHabits一等.docx
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Unit6GoodHabits一等
备课教师时间
课题Unit6GoodHabits
1.学会Vocabulary的8个动词短语。
2.学习Target句型。
知识与技能
3.学会歌曲Howoftendoyouhelpathome?
教
学
目
过程与方法通过介绍Jenny的一天，引出新词组。
标
情感态度
让学生描述自己的一天是怎么过的，懂得帮忙做家
务，珍惜时间。
和价值观
教学重点学生能听、说、认读和写出短语brusheshis/herteeth，
washeshis/herface，combshis/herhair，finisheshis/herhomework，
packshis/herschoolbag，hangsuphis/herclothes，
takesoutthetrash以及cleansuptheroom。
教学难点注意人称的转变。
教具准备PPT课时1
教学过程备注
I.Warm-up
1.Freetalk
T：
Howoftendoyougofishing?
S：
Igofishingabout⋯⋯.
II.Presentation（Page67）
1.T：
Look，thisisJenny.In7:
00，shebrushesherteeth，
washesherfaceandcombsherhair.Thenshegoestoschoolat7:
30.
Shefinishesherhomeworkatschool.Thenshepacksherschoolbag.
Intheevening，shehangsupherclothes，takesoutthetrashandcleansupthe
room.Whatabusyday！
（板书并教学划线的短语）
2.Afterlearningallthewords，Ssreadthemingroups.
3.Ssreadthemafterthetape.
III.Target（Page67）
1.T：
HowoftendoesJennytakeoutthetrash?
（摆出三根手指，引导学生回答）
S1：
Shetakesoutthetrashthreetimesaweek.
T：
HowoftendoesGogocleanuphisroom?
（出示一根手指，引导学生回答）
S2：
Hecleansuphisroomonceayear.
2.Listentothetape.
3.Ssreadafterthetape.
4..Ssreadtogether.
IV.Songactivity（Page72）
1.AsktheSstolistentothechan：
t
Howoftendoyouhelpathome?
2.Ssfollowthetapetochant.
3.Afterpracticingseveraltimes，Sschanttogether.
4.SsfinishthelyricsandTchecktheanswers.
V.Homework
1.Copythevocabularies.
2.ReadtheTarget.
3.DotheTaskinPage69afterclass.
Unit6GoodHabits
板
Whatareyougoingtododuringthevacation?
书
I’mgoingto⋯⋯.
haveapicnic，visitrelatives，
设
计
helpDad，takephotos，
playwithfriends，makemodels，
surftheInternetreadbooks，
教
学
反
思
备课教师时间2015年5月6日
课题Unit6GoodHabits
知识与技能1.学会Story的对话。
教
过程与方法
学
通过提问引出新学。
目
标
情感态度
让学生养成良好习惯。
和价值观
教学重点Story的对话。
教学难点一般现在时中第三人称的用法。
教具准备PPT课时2
教学过程备注
I.Warm-up
1.Chantthesong：
Howoftendoyouhelpathome?
2.Freetalk：
T：
Howoftendoyougo⋯⋯?
S：
Igo⋯⋯about⋯⋯.
II.Presentation（Page66）
1.T：
Whathappenedintheschoollunchroom？
Let’swatch
thevideo，thenanswermyquestions.
2.T：
IsTonyGogo’sfrie？
nd
S1：
Yes.
T：
HowoftendoesGogopackhisschoolbag?
S2:
Hepackshisschoolbageveryday.
T:
Howoftendoesheeat?
S3:
Heeatsaboutsixorseventimesaday.
T:
Howoftendoeshewashhisface?
S4:
Hedoesn’twashhisface.
T:
Isitagoodhabit?
S5:
No.
3.Studentsreadaftertheteacher.
4.Studentsopenthebookandreadtogether.
III.Practice1（Page68）
1.AsktheSstolookatthepicturesfirst.
2.Listentothetape.
3.AsksomeSstotelltheiranswers
4.Checktheanswers.
IV.Practice2（Page68）
1.T：
Howoftendoeshetakeoutthetrash?
S:
Hetakesoutthetrashfourtimesaweek.
2.Sspracticeingroups.
V.Homework
1.ReadtheStory.
Unit6GoodHabits
板
Howoftendoeshe⋯？
⋯
书
设
He⋯⋯.
计
教
学
反
思
备课教师时间
课题Unit6GoodHabits
知识与技能学会阅读的技巧。
教
学
目
过程与方法
让学生通过带着问题阅读，学会做阅读题的方法。
标
情感态度
和价值观
培养学生养成良好习惯。
教学重点Readingandwriting.
教学难点完成课后习题。
教具准备PPT课时3
教学过程备注
I.Warmup
1.Freetalk：
T：
Howoftendoeshepackhisschoolbag?
S1:
Hepackshisschoolbageveryday.
II.Presentation
（Readingandwriting）（Page70）
1.T：
TurntoPage70,ThisisToto.NowreadingwithquestionsinPart
2.I’llgiveyoteunminutes.
2.T：
Timesup.WhatgoodhabitsdoesTotohave?
S1：
Heusuallydoesthingsright.
T：
Good.Whatdoesheusuallydointheevening?
S2：
Intheevening,healwaysfinisheshishomework.
T：
Perfect.IsTotowearingtherightclotheswhenhegoestoschool
today?
S3：
No.
T：
Verygood！
2.TtranslatesthepassagetolettheSsknowmoreaboutit.
（Morereadingandwriting）（Page74）
1.T：
Lookatthepicture,howcanyouhavegoodteet？
h
NowreadingwithquestionsinPart2.
I’llgiveyoutenminutes.
2.T：
Timesup.Howoftenshouldyoubrushyourteeth?
S1：
Twiceaday.
T：
Good.Whatfoodsaregoodforyourteeth?
S2：
Vegetablesandfruit.
T：
Perfect.Whatfoodsarenotgoodforyourteeth?
S3：
Chocolateandcandies.
T：
Verygood！
3.TtranslatesthepassagetolettheSsknowmoreaboutit.
III.Practice
1.FinishtherestexerciseinP71andP75.
2.Checktheanswerstogether.
IV.Homework
1.WritedownyourgoodhabitandbadhabitinEnglish.
Unit6GoodHabits
P71.
板
2.
（1）S1：
Heusuallydoesthingsright.
（2）Intheevening,healwaysfinisheshishomework.
书
（3）No.
P75.
设
2.1Good.Whatfoodsaregoodforyourteeth?
（）
计
（）2Vegetablesandfruit.
（）3Chocolateandcandies.
教
学
反
思
备课教师时间
课题Unit6GoodHabits
教
知识与技能
1.学会/k/的发音。
2.会读单词pack,duck,sock,chick,black,clock。
学
目
过程与方法通过提问，引出新词，学习发音。
标
情感态度
和价值观
训练学生的语音。
教学重点单词pack,duck,sock,chick,black,clock。
教学难点/k/的发音。
教具准备PPT课时4
教学过程备注
I.Warm-up
1.Chant：
Howoftendoyouhelpathome?
II.Presentation（Page73）
1.T：
Howoftendoyoupackyourschoolbag?
S1:
Ipackmyschoolbageveryday.
（板书pack并且在ck下面划线）
T：
Look，thisisaduckandthisisachick.Theyareyellow，not
black.（板书duck，chick和black并且在ck下面划线）
T：
Whereismysock？
Oh，it’sontheclo！
ck
（板书sock，和clock并且在ck下面划线）
T：
Whatsoundcanyouhearinthesixword？
s
Ss:
/k/.
T:
Yes,repeat.C-K,/k/.（Ss:
C-K,/k/.）
2.Ssfollowthetapetoreadallthewords.
3.Ssreadingroups.
4.Ssreadtogether.
III.Listenandchant.（Page73）
1.T:
Let’sreadthelyricstogether.
2.Sschantwiththetape.
3.Sschantingroups.
4.Ssreadittogether.
IV.Conclusion
T：
TodaywehavelearnedC-Ksounds/k/.
Pleasefindmorewordswithck.
V.Homework
1.Readthewords.
2.Findmorewordswithck.
Unit6GoodHabits
板
pack,duck,
书
sock,chick,设
black,clock
计
ck→/k/
教
学
反
思
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