6A unit7 教案.docx
《6A unit7 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6A unit7 教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6Aunit7教案
6AUnit7AtChristmas
主备人：
郭敏
教学内容：
6Aunit7AtChristmas
教学准备：
多媒体，光盘
教学时数：
6
课时目标：
第一课时：
1. 能按四会的要求掌握单词：
yours,ours,mine,his,hers和句型Whose…isit?
/arethey?
It’s/They’remine/yours/his/hers/ours.
2. 能按三会的要求掌握单词awallet,ateapot,acalculator,askateboard,acomb,amirror,ahairdryer
第二课时：
1.能正确地使用名词性物主代词
2.提高学生的听力能力和口语表达
第三课时：
1、能听懂，会说和会读日常交际用语ThisoneisfromGrandpa.Openitforme,please.Whoaretheyfrom?
TheyarefromGrandpaandGrandma.You’rewelcome.
2、能理解课文并能在真实情景中运用课文中的语言。
第四课时：
1.了解字母组合oo在单词中的读音。
2.Singasong“Myshirt’sblack”
3.复习名词性物主代词
第五课时：
1．能将本单元单词句型灵活运用于练习
2．认真订正练习
第六课时：
1．能将本单元单词句型灵活运用于练习
2．认真订正练习
教学过程：
第一课时
Step1:
Freetalkandmotivation
1.T:
It’stimeforourclass.Goodafternoon,boysandgirls!
S:
Goodafternoon,MissGuo!
T:
Howareyou?
S:
fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfinetoo.
2.T:
Whatdateisittoday?
S:
It’sthe….
T:
Isyourbirthdayindecember?
S:
Yes./No.
T:
When’syourbirthday?
S:
It’sin…
T:
Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
S:
I’dlike…
3.T:
Didyougetanypresentslastyear?
S:
Yes./No.
T:
Fromyourparents/friends…?
S:
Yes./No.
4.T:
ThereisaveryimportantholidayinDecember.Whatisit,doyouknow?
S:
Christmas.
T:
When’Christmas?
S:
It’sonthe25thofDecember.
Step2:
Presentation
T:
IlikeChristmas,too.BecauseIcangetalotofpresentsatChristmas.Lastyear,Igotapresentfrommyfriend.It’sinthisbox.Whatisit?
Canyouguess?
S:
Isita…?
T:
I’llshowyou.Comehereandopenitforme.
Oh,it’sawallet.
Teach:
wallet
2.T:
Whosewalletisit?
板书
S:
It’sMissGuo’s.
T:
Yes,it’smywallet.It’smine.（Read）
T:
Nowcanyoushowmeyourpresents?
S:
It’smywatch.
T:
It’ssonice.It’shiswatch.Thewatchishis.
（同理教teapot,calculator,skateboard,comb,mirrorandhairdryer）教授这些词的同时引出名词性物主代词：
mine,yours,his,hers,its,ours,theirs.
出示表格：
数
人称
类别
单数
复数
第一
人称
第二
人称
第三
人称
第一
人称
第二人称
第三
人称
形容词性物主代词
my
your
his
her
its
our
your
their
名词性物主代词
mine
yours
his
hers
its
ours
yours
theirs
汉语
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他（她、它）们的
（鼓励学生寻找到由形容词性物主代词到名词性物主代词的规律）
用两首儿歌来表示他们的不同：
a.一变（my–mine），二留（his–his,its–its），剩余加“s”。
b.形容词物主代词能力差，自己不能来当家，后面要把名词加。
名词性物主代词能力强，自己独来又独往，后面什么也不加。
Sayarhyme:
Watch,watch,it’smywatch.It’smine.
Teapot,teapot,it’shisteapot.It’shis.
Mirror,mirror,it’shermirror.It’shers.
Hairdryer,hairdryer,it’sourhairdryer.It’sours.
Step3:
Practise
1出示C部分的六幅图，师生示范操练前两幅图。
A:
Whosecombisit?
（单数）
B:
It’smine.
A:
Whoseskateboardarethey?
（复数）
B:
They’reours.
2学生小组操练后面四幅图
Step4:
Consolidation
（学生根据实际情况回答老师的问题，注意名词性物主代词和形容词性物主代词的区别）
T:
Whosepencilisit?
S:
It’s...
Step5:
Homework
1.听、读U5B部分的单词5遍
2．抄写B部分的单词英4中2
3．抄写C部分对话
板书设计：
Unit7AtChristmas
Whose…isit/arethey?
It’s/They’remine/yours/his/hers.
WatchWalletskateboardhairdryermirrorcombcalculator
教后感：
第二课时：
一、WarmingupandReview
1.Greetings:
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.…
2.Freetalk
T：
Whatdayisittoday?
S:
Todayis...
T:
Whatdaywasityesterday?
S:
It’s...
T:
Whatdateisittoday?
S:
It’s...
T:
Whatdatewasityesterday?
S:
Itwas...
T:
Whatdidyoudoyesterday/yesterdayevening?
S:
I...
3.Reviewthenewwordswehavelearned:
watch,teapot,wallet,calculator,skateboard,comb,mirror,hairdryer.
二、Presentation
1.T:
Whosepenisit?
S1:
It’smypen.Thepenismine.
T:
Whosepenisit?
S2:
It’sherpen.Thepenishers.（单数）
2.T:
Whoseworkbooksarethey?
Ss:
They’reourworkbooks.Theyareours.（复数）
3.T:
Nowlookatthepicturesandcompletetheblanks.
Newwords:
atthebackofthebus,getoff/geton,infrontofme,nobody,answer,thepolicestation
边复习物主代词的规则边校对答案
三．Practiseandconsolidation
1.listentothetapeandknowwhatthey’retalkingabout.
2.listentothetapeagainandfilltheblanks.
3.listentothetapeagainandchecktheanswers.
四．Homework
1.Makesomedialoguesbyusingthesentences:
Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…
2．抄写词组
板书设计：
Unit7
Atthebackof..Whose…isit/arethey?
Infrontof…It’s/They’re….
Geton/getoff
教后感：
第三课时：
Step1Revision
1.Greetings
2.Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
It’s….
Whatdateisittoday?
It’s….
Whatdatewasityesterday?
It’s….
Whatdateisit?
It’s…（出示日历12月25日）
T:
It’sChristmasday.Peopleinthewesterncountryoftengetalotofpresentsfromothers.
Firstpleaseguesswhatarethesepeople’spresents?
（e.g.thewatchisJim’s）P55页练习
Step2:
Presentation
对话第一部分
T:
Listentothetapeforpart1andtrytoanswerthefollowingquestions.
1）WhoisJim’sGrandpa’spresentfrom?
2）DidGrandpalikehispresents?
3）WhatisJim’sGrandma’spresent?
T:
Listentothetapeagainandchecktheanswers.
对话第二部分
T:
Listentothetapeforpart2andchooseTorF.
1）Jimgottwopresentsfromhisparents.
2）TheskateboardandthecalculatorareJim’sbirthdaypresents.
3）Jim’smotherlikedthewatchverymuch.
T:
Listentothetapeagainandchecktheanswers.
整体理解课文
T:
Listentothetapeandtrytoreadafterthetapesentencebysentence.
T:
DotheexerciseonP55
T:
Explainthetextandunderlinetheusefulphrasesandsentences.
e.g.ThisisfromGrandpa
Openitforme,please.
Whataretheyfrom?
You’rewelcome.
Step3:
PractiseandConsolidation
1.分角色朗读课文
2.每四人一小组，根据自己的实际情况编出类似的对话。
Step4:
Homework
1Readthistext.
Accordingtothetextmakeashortdialoguewithyourfriend.
2．《补充习题》Unit7
板书设计：
Unit7AtChristmas
ThisisfromGrandpa
Openitforme,please.
Whataretheyfrom?
You’rewelcome.
教后感：
第四课时：
一、WarmingupandReview
1.Greetings:
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.…
2.Freetalk.
T:
Whatdateisittoday?
Ss:
...
T:
Whatdatewasityesterday?
Ss:
...
2.复习词组：
在圣诞节午饭后在圣诞树下帮我打开它帮我打开我的（礼物）两件来自爸爸妈妈的礼物这个手表是我的。
那个茶壶是他的。
滑板和计算器是吉姆的。
这些礼物是我们的。
二、Presentation
A:
1.T:
出示单词：
bookfootballgoodlook
Ss:
齐读单词，并说一说字母oo的发音
2.评价并指导让学生举例字母oo发同样音的单词。
3.指导朗读句子。
Look!
Thepictureofthefootballinyourbookisgood.齐读。
B.1.读一遍歌词并解释歌词的意思
2.放录音跟读。
3.放录音齐唱歌曲
三．Practise
练习：
A:
（1）Arethese________（you）pencils?
Yes,theyare________（our）.
（2）—Whoseisthispencil?
—It’s________（I）.
（3）Ilove________（they）verymuch.
（4）Sheis________（I）classmate.
（5）MissLioftenlooksafter________（she）brother.
（6）—Arethese________（they）bags？
—No,theyaren’t________（their）.Theyare________（we）.
B:
1._____ismyfriend.他是我的朋友。
2.Mydoglikes_____.我的狗喜欢她。
3.Whoisthere?
It’s_____.是谁啊？
是我。
4.Comewith_____.跟我来。
5.______classroomisbiggerthan_____.你们的教室比我们的要大。
6.______areChinese.我们是中国人。
7.Iwanttobuysomeballoonsfor______.我想买些气球送给他。
8.Theseare______photos.这些是我们的照片。
9._____like______verymuch.他们非常喜欢它。
10.Let_____give_____abook.让我给你一本书。
11.Thisis_____father.这是我的爸爸。
12.Isthatbike______?
Yes,it’s______.
那辆自行车是你的吗？
是，它是我的。
13._____like______car.我喜欢他们的小汽车
14.Ourschoolishere,and_______isthere.
我们的学校在这儿，他们的在那儿。
15.Whosebikeisthis?
It’s______（=___________）.这是谁的自行车？
是她的。
16.Isthatcar______?
Yes,it’s______.那辆车是你的吗？
是的，它是我的。
板书设计：
Unit7AtChristmas
oobookfootballgoodlook
Look!
Thepictureofthefootballinyourbookisgook.
教后感：
第五课时：
一、Introduction
1.Greetings:
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.…
2.Freetalk.
T:
Whatdayisittoday?
It’s….
Whatdateisittoday?
It’s….
Whatwasityesterday?
It’s….
Whatdatewasityesterday?
It’s….
Whatdidyoudoyesterday?
I….
Whatelsedidyoudo?
I….
3.Revision:
齐读课文对话。
二、听录音，完成听力练习
三、讲解练习
四、指导订正
五、Homework
1．背书后蓝字，熟读黑字；
2.练习与测试
板书设计：
教后感：
第六课时：
一、Introduction
1.Greetings:
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.…
T:
Whatdayisittoday?
It’s….
Whatdateisittoday?
It’s….
Whatwasityesterday?
It’s….
Whatdatewasityesterday?
It’s….
Thepenismine.Howaboutthisone?
Thisbookisyours.Howaboutthisone?
Thatrubberishis.Howaboutthisone?
Thesepencilsaretheirs.Howaboutthose?
2．熟读课文
3．听写蓝字
二、听录音，完成听力练习
三、讲解练习
四、指导订正
五．Homework：
1.背诵第七单元课文
2.第七单元测试卷
板书设计：
教后感：
升级会员 