5年高考3年模拟A版浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态教师用书.docx
《5年高考3年模拟A版浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态教师用书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5年高考3年模拟A版浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态教师用书.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
5年高考3年模拟A版浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态教师用书
专题23 生态系统的结构、功能与稳态
挖命题
【考情探究】
考点
内容
要求
5年考情
预测热度
考题示例
素养要素
难度
一、生态系统的结构
生态系统的概念和组成成分
a
2015浙江10月选考,29,6分
生命观念
科学思维
中
★★★★★
食物链、食物网的概念及实例
b
食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系
b
生物放大
b
营养级
a
生态金字塔
b
二、生态系统的功能
初级生产量、次级生产量及生物量的含义
a
★★★★☆
生态系统中的能量流动
c
2017浙江11月选考,13,2分
生命观念
科学思维
中
★★★★★
生态系统中的碳循环
c
2018浙江4月选考,29,6分
生命观念
科学思维
中
★★★★☆
能量流动和物质循环的关系
c
★★★★☆
三、生态系统的稳定性
生态系统的稳态
a
2017浙江11月选考,1,2分
生命观念
易
★★★★☆
稳态的调节
b
★★★★☆
分析解读 本专题包括生态系统的结构、功能以及稳态调节等知识,是选考的重点内容。
历年选考以非选择题的形式结合具体的食物网,考查生态系统的营养结构以及能量流动等知识,选择题侧重考查生态系统功能。
复习时应重点关注生态系统的结构与功能特点,可利用概念图对相关知识进行整合,加强食物网综合分析类题型的训练。
【真题典例】
破考点
考点一 生态系统的结构
【考点集训】
考向 生态系统的结构
1.（2017浙江嘉兴期末,2,2分）在“三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰”这条食物链中,鸫处于（ ）
A.第一营养级
B.第二营养级
C.第三营养级
D.第四营养级
答案 C
2.（2016浙江1月选考,36,6分）某草原生态系统中的一条食物链如下:
草
野兔
狐狸
狼
请回答:
（1）该食物链中,生产者是 ,狐狸处于第 营养级。
（2）调查野兔的种群密度,通常采用的方法是 。
当野兔数量增加时,狐狸的数量随之增加;狐狸的数量增加后,又会使野兔的数量减少。
该过程属于 （填“正”或“负”）反馈调节。
（3）该草原的动植物组成随时间改变而改变,这种变化体现了群落具有 （填“时间”“垂直”或“水平”）结构。
（4）若火灾使该生态系统破坏,几年后此地重新演变成了草原。
该过程属于 演替。
答案
（1）草 三
（2）标志重捕法 负 （3）时间 （4）次生
考点二 生态系统的功能
【考点集训】
考向1 生态系统中的能量流动
（2019届浙江温州9月联考,29,6分）某草原生态系统的能量流动如图所示,字母a~h表示相应的能量值。
请回答:
（1）能量输入该生态系统的形式是 。
能量在食物链中以 形式流动,并具有 的特点。
（2）两年前,人们在该草原超载放牧,使 （填图中字母）急剧增大,造成草场退化。
近两年由于进行封闭养护,使 （填图中字母）逐渐增大,牧草资源越来越丰富。
（3）利用药物降低该生态系统中鼠的性激素水平,可降低鼠种群的 ,进而控制种群密度,防止鼠害。
答案
（1）光能 化学能（填“有机物”不得分） 单向流动、逐级递减
（2）c e
（3）出生率
考向2 生态系统中的物质循环
1.（2014浙江1月学考,22,2分）碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。
下列过程与碳循环无直接关系的是（ ）
A.生物的细胞呼吸
B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃烧
D.植物的水分吸收
答案 D
2.（2017浙江嘉兴期末,29,6分）如图是生态系统碳循环示意图,请回答:
（1）图中①、③表示的生理过程分别是 、 。
（2）在生态系统的能量流动过程中,过程⑤将生物群落中的能量转化为 ,释放回无机环境中。
目前,人们力求减少 （填图中序号）途径的碳排放量。
（3）生态系统的稳态是靠 调节来实现的。
人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外,还必须特别注意 方面的效益和后果。
答案
（1）光合作用 呼吸作用
（2）热能 ④ （3）自我 生态
考点三 生态系统的稳定性
【考点集训】
考向 生态系统的稳态及调节
（2017浙江衢州选考模拟,25,2分）下列有关生态系统稳态的叙述,正确的是（ ）
A.轻度污染的河流通过正反馈调节来恢复稳态
B.生态系统的稳态是通过自我调节实现的
C.围湖造田扩大耕地增加了生态系统的稳定性
D.大量引进外来物种有利于生态系统稳态的维持
答案 B
炼技法
方法 关于能量在营养级之间传递的计算
【方法集训】
1.【加试题】（2019届浙江绿色评估联盟10月联考,28）下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位:
J/（cm2·a）]。
据图分析,有关叙述正确的是（ ）
A.该生态系统第二营养级同化的能量为100J/（cm2·a）
B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是80J/（cm2·a）
C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是15%
D.从A到E的20J/（cm2·a）属于净初级生产量
答案 D
2.（2017浙江温州中学3月模拟,25）某耕地的主要食物链为植物→田鼠→鼬。
生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/（hm2·a）。
下列说法不正确的是（ ）
植物
田鼠
鼬
固定的太阳能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2.45×1011
1.09×109
7.5×108
7.15×108
5.44×107
2.25×107
2.18×107
A.能量从田鼠传递到鼬的效率是3%
B.在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏大
C.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中用于自身生长繁殖的相对蛇等变温动物少很多
D.鼬的粪便中含有的能量来源于鼬的摄入量,实质是鼬同化量
答案 D
过专题
【五年高考】
A组 自主命题·浙江卷题组
考点一 生态系统的结构
1.【加试题】（2018浙江11月选考,27,2分）下列关于海洋生态系统的叙述,正确的是（ ）
A.海洋生态系统以捕食食物链为主,陆地生态系统也是如此
B.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时,其数量金字塔也是倒置的
C.海洋中的含碳量高于大气圈,但还能通过扩散作用从大气圈补充CO2
D.由于海洋面积约占地球的71%,该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍
答案 C
2.（2017浙江11月选考,10,2分）下列关于食物链和食物网的叙述,正确的是（ ）
A.食物网中的植食动物属于不同的营养级
B.陆地生态系统中通常以捕食食物链为主
C.捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成
D.难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集
答案 D
3.（2015浙江10月选考,29,6分）某农田生态系统的食物网如图所示,请回答:
（1）该农田生态系统中的生产者是 。
写出该食物网中最短的一条食物链 。
（2）黑鸢在最长的食物链中处于第 营养级。
从能量流动角度看,处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少,能量也最少,原因是能量流动是单向的且 。
（3）为控制农田鼠害提供依据,可用 法调查黑线姬鼠的种群密度。
（4）若施用某农药控制三化螟的数量,会导致该农药在黑鸢体内积累并对其造成危害。
这种现象称为 。
答案
（1）水稻 水稻→黑线姬鼠→黑鸢
（2）五 传递效率约10%（逐级递减） （3）标志重捕 （4）生物放大
4.（2016浙江4月选考,29,6分）某生态系统的部分食物网如图所示。
请回答:
（1）蛇在最长的食物链中处于第 营养级。
通常情况下,变温动物所在食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的 。
（2）在该生态系统中,动植物种类随季节更替发生规律性的变化,这种变化体现了群落的 结构。
若该群落由于火灾被毁灭,经若干年后此地又重新形成新的群落,这种群落演替类型属于 。
（3）图中的“→”除表示捕食关系外,还可表示 的方向。
（4）若狐侵入该生态系统一段时间后,生态系统的结构和功能仍保持相对稳定,则表明生态系统具有 能力。
答案
（1）五 多
（2）时间 次生演替 （3）能量流动 （4）自我调节
教师用书专用（5—9）
5.（2015浙江1月学考,21,2分）杀虫剂DDT会通过食物链逐级积累和浓缩,这种现象称为（ ）
A.生物净化B.生物遗传
C.生物放大D.生物进化
答案 C
6.（2014浙江6月学考,3,2分）某陆地生态系统中生活着玉米、田鼠、蝮蛇和猫头鹰等生物,其中属于生产者的是（ ）
A.玉米B.田鼠
C.蝮蛇D.猫头鹰
答案 A
7.（2014浙江6月学考,6,2分）下列各项中,能通过食物链传递引起生物放大现象的是（ ）
A.DDT污染B.大气中SO2污染
C.噪声污染D.大气中氟利昂污染
答案 A
8.（2015浙江1月学考,36,6分）某草原生态系统中生活着草、昆虫、兔、鸟、鼠、鹰和狐等生物,这些生物构成食物网如图所示。
请回答:
（1）该生态系统中生物所需的能量最终来源于 。
（2）食物链是生态系统中 和物质移动的通道,该食物网中有 条捕食食物链。
（3）从生态系统成分分析,图中属于生产者的是 ,属于次级消费者的有 ;从生态系统营养结构分析,昆虫处于第 营养级。
答案
（1）太阳能
（2）能量流动 5
（3）草 鸟、鹰和狐 二
9.（2014浙江1月学考,36节选,4分）某陆地生态系统中生活着三叶草、蜗牛、鸫和雀鹰等生物,其中雀鹰捕食鸫,鸫吃蜗牛,蜗牛吃三叶草。
请回答下列问题:
（1）从生态系统组成成分分析,蜗牛属于 ;从生态系统营养结构分析,三叶草处于第 营养级。
（2）研究雀鹰种群密度常用的调查方法是 。
若该生态系统被某重金属污染,该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩,并对雀鹰造成严重危害,这种现象称为 。
答案
（1）消费者 一
（2）标志重捕法 生物放大
考点二 生态系统的功能
1.（2017浙江11月选考,13,2分）下列关于能量流动的叙述,正确的是（ ）
A.动物同化的能量中包括其粪便中的能量
B.生产者能将约10%的太阳能转化为化学能
C.相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物
D.消费者营养级具有的能量与该级消费者的平均体重成正相关
答案 C
2.（2014浙江6月学考,20,2分）如图是碳循环示意图,其中表示碳从大气进入生物群落的序号是（ ）
A.①B.②C.③D.④
答案 C
3.（2018浙江11月选考,29,6分）在一个自然生态系统中,生存着生产者、初级消费者和次级消费者等生物。
回答下列问题:
（1）捕食食物链反映了各种生物之间 的关系。
食物链数量的改变与生态系统内生物 的变化相关,并能影响生态系统的 能力。
（2）分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值,可以分析能量在 之间的流动情况。
初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和 的能量两大部分。
在相同条件下,恒温动物的能量传递效率小于变温动物,其主要原因是恒温动物 。
答案
（1）取食与被取食 种类数 自我调节
（2）不同营养级 未利用 需消耗更多的能量用于维持体温恒定
4.（2018浙江4月选考,29,6分）某生态系统碳循环的部分示意图如图:
回答下列问题:
（1）图中的字母 表示大气中的CO2,由于许多因素的影响,使其含量夏季 冬季。
（2）CO2被生产者吸收转变成有机物进入生物群落,再被图中的A、B的 和C的分解作用以及E的燃烧,转变成CO2后再重新循环。
若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中,生产者吸收的CO2量 整个生物群落排放的CO2量。
（3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图,可将D的含义改为 ,其他字母及文字代表的含义不变,还需要修改之处有:
增加“光→”A、取消“→E→”D、 。
答案
（1）D 低于
（2）呼吸作用 大于 （3）非生物环境 取消D“→”A
教师用书专用（5）
5.（2016浙江10月选考,29,6分）某苔原生态系统的部分食物网如图1所示,其能量流动过程如图2所示。
图1图2
请回答:
（1）图1中的生物构成了 条食物链,其中处于第二个营养级的生物有 种。
（2）图1中的生物体内DDT浓度最高的生物是 。
（3）图2中,甲代表的生态系统成分是 ,能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是
（用图2中的字母表示）。
流入生态系统的能量是通过 的同化实现的。
答案
（1）10 3
（2）北极狐和雪鸮 （3）分解者 （b/a）×100% 生产者
考点三 生态系统的稳定性
1.（2017浙江11月选考,1,2分）下列生态系统中,最稳定的是（ ）
A.沙漠B.苔原C.草原D.热带雨林
答案 D
2.（2016浙江10月选考,9,2分）某海湾水体富营养化严重,大型鱼类种类减少,将导致（ ）
A.生物群落发生演替
B.食物网复杂程度降低
C.食物链的环节增多
D.生态系统稳定性增强
答案 B
B组 统一命题、省（区、市）卷题组
考点一 生态系统的结构
1.（2016课标全国Ⅲ,5,6分）我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。
若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。
下列叙述正确的是（ ）
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
答案 C
2.（2015海南单科,23,2分）俗话说:
“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。
某同学据此设计了一个水池生态系统。
下列属于该生态系统第一营养级的是（ ）
A.小鱼吃的小虾B.吃小鱼的大鱼
C.泥巴中的藻类D.泥巴中的大肠杆菌
答案 C
教师用书专用（3）
3.（2015天津理综,1,6分）下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。
据图分析,下列叙述正确的是（ ）
A.甲是生物进化的基本单位
B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C.丙是由生产者和消费者构成的
D.丁多样性的形成受无机环境影响
答案 D
考点二 生态系统的功能
1.（2016课标全国Ⅰ,5,6分）在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:
自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是（ ）
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准
答案 B
2.（2014江苏单科,10,2分）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是（ ）
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
答案 D
教师用书专用（3）
3.（2014天津理综,3,6分）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。
下列叙述正确的是（ ）
A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低
D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
答案 A
考点三 生态系统的稳定性
1.（2018海南单科,21,2分）对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统,下列推论错误的是（ ）
A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复
B.随着生物多样性的提高,系统的自我调节能力增强
C.恢复后的生态系统,其结构和功能可接近受损前的状态
D.生物多样性提高后,某营养级的能量可全部流入下一营养级
答案 D
教师用书专用
（2）
2.（2016江苏单科,20,2分）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。
下列相关叙述中错误的是（ ）
A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性
B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质循环
C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度
D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因（遗传）多样性的应用价值
答案 B
【三年模拟】
一、选择题（每小题5分,共20分）
1.（2019届浙江七彩阳光联考,15）下列关于食物链和食物网的叙述,错误的是（ ）
A.生态系统中食物链的营养关系是单方向的
B.任何生态系统中都存在捕食食物链和腐食食物链
C.食物网越简单,生态系统就越容易发生波动和毁灭
D.生态系统的物质循环就是沿着食物链进行的
答案 D
2.（2019届浙江七彩阳光联考,20）下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是（ ）
A.稳定的生态系统不需要从外界输入能量
B.每个营养级所同化的能量都包括自身呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解、未利用等4个去向
C.屎壳郎以羊的粪便为食,说明羊同化的能量有部分流入屎壳郎
D.植物只能把照射到植物体上太阳能的1%~2%转化为化学能贮存下来
答案 D
3.（2019届浙江嘉兴9月联考,17）以下是某水域DDT的污染状况:
不同成分
水
底泥
水生植物
浮游动物
底栖动物
鲫鱼
乌鳢
DDT含量（μg/kg）
0.1
0.7
6.3
21.0
37.9
19.4
124.4
下列叙述错误的是（ ）
A.表中数据表明DDT具有生物放大现象
B.表中所列消费者中乌鳢的营养级最高
C.DDT在生物群落各营养级间循环往复
D.鲫鱼摄入的DDT有部分随代谢产物排出体外
答案 C
4.【加试题】（2018浙江嘉兴9月联考,26）下列关于生产量的叙述,正确的是（ ）
A.净初级生产量会部分转化为次级生产量
B.次级生产者就是指各种动物,不包括分解者
C.分解者的生产量不会转化为消费者的生产量
D.顶极群落的初级生产量大于演替中的群落
答案 A
二、非选择题（共30分）
5.（2019届浙江超级全能生9月联考,29）（6分）长江入海口是咸淡水交汇处,构成了理化和生物特征特殊的生态系统。
科学家研究了该生态系统中以下五种生物的捕食关系和食物比例,结果如下表。
捕食者
食物比例
被捕食者
小黄鱼
矛尾虾虎鱼
虾
蟹
浮游植物
小黄鱼
0
0
0
0
0
矛尾虾虎鱼
25%
0
0
0
0
虾
8%
44%
0
0
0
蟹
67%
56%
0
0
0
浮游植物
0
0
100%
100%
0
（1）除表中生物所代表的成分外,生态系统的成分还包括 。
（2）据表可知,以上生物所组成的食物网有 条食物链。
其中小黄鱼处于 营养级。
（3）一定时间范围内,小黄鱼同化的能量去向有呼吸耗散、 和 。
（4）若某大型肉食性鱼类被引入到该处,其食性广泛且无天敌,则从长远考虑,该种鱼的种群数量增长方式为 。
答案
（1）分解者、有机物、无机物、气候、能源（答全给分）
（2）四 第三、第四
（3）流向分解者 未被利用（不能写成“用于生长、发育、繁殖”）
（4）逻辑斯谛增长
6.（2019届浙江名校协作体高三联考,29）（6分）如图为某生态系统能量流动示意简图,A~E为生物群落,未利用的能量未表示,回答下列相关问题:
（1）图中多出的箭头有 （填序号）。
（2）B是该生态系统全部的植食动物,统称为 ,其粪便中供给分解者的能量为 （填序号）。
（3）若将此图改为碳循环示意图,还缺少的主要组成部分是 ,E在生态系统中的成分是 ,⑧⑨⑩碳的传递形式是 。
答案
（1）
（2）初级消费者（或第二营养级）
（3）大气中的CO2 分解者 有机物
7.（2019届浙江嘉兴9月联考,29）（6分）某湖泊生态系统的能量情况调查结果如下表,表中甲、乙、丙为不同营养级的消费者,部分数据用字母代表,能量单位为106kJ/（m2·a）。
生产者
分解者
甲
乙
丙
同化量
838.2
184.5
0.9
12.6
a
呼吸消耗量
672.2
160.7
b
9.7
66.2
X
166.0
c
0.4
2.9
38.8
请回答下列问题:
（1）图中的X代表用于生长、发育和 的能量,生产者到初级消费者的能量传递效率大约是 （保留一位小数）。
（2）该湖泊中的生物有明显的分层现象,其层次性主要是由 、温度和氧气的垂直分布决定的。
一个湖泊自上而下可以分为四层,其中 层的湖水上下温度差别较大。
（3）一段时间后若该湖泊受到了污染,鱼类死亡,导致污染加重引起更多的鱼死亡,这种现象属于生态系统的 调节。
严重污染导致湖泊稳态遭到破坏,这说明生态系统的 功能是有限的。
答案
（1）繁殖 12.5%
（2）光的穿透性 斜温
（3）正反馈 自我调节
8.（2019届浙江绍兴9月联考,29）（6分）环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外。
某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示。
请回答:
（1）汞、铅等有害物质随营养级逐渐积累的现象称为 。
（2）组成该生态系统的成分,除了图中所示之外还包括无机物、有机物、气候、能源和 。
（3）流经该生态系统的总能量为 （用图中标号回答）所同化的总能量,能量沿着 （用图中标号与箭头表示）流动,且流动的特点是 。
（4）铅、汞污染后,铅、汞耐受能力差的生物逐渐被耐受能力强的生物所替代,这个演替过程属于 。
答案
（1）生物放大
（2）分解者
（3）乙 乙→丁→甲→丙 单向流动、逐渐递减
（4）次生演替
9.（2019届浙江稽阳8月联考,29）（6分）图1表示某人工池塘生态系统的食物网结构;图2表示生物圈的碳循环过程,其中的字母表示某些生物成分。
据图回答问题:
图1
图2
（1）图1的食物网中
升级会员 