Z中学教师支教工作个人小结.docx

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Z中学教师支教工作个人小结

Z中学教师支教工作个人小结

　　Z中学教师支教工作个人小结提要：

总的来说，自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标，将所有激情全部投入到这项活动中来，自始至终都没有

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　　Z中学教师支教工作个人小结

　　20**年9月，根据区教育局支教的有关精神和统一部署，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动支教工作。

作为分管校长，总结一年工作如下：

　　一、对口支援帮扶**中

　　1、统一思想，积极响应支教精神，工作早部署早安排

　　我校对口支援帮扶**中，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。

学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。

建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。

两次召集全体教师，学习有关政策，使他们明确支教思想、重要意义和责任。

随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。

老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。

学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出秦丽、程金、刘悦、汪贤美四位教师，来到了**中任教，**中派出张贵芹、汪胜利、张书扬三位老师任教。

**中领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心，并对我校寄予深切的厚望。

我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。

　　2、明确责任，尽快开展工作，切实落实教育对口支援工作目标

　　根据区教育局精神要求：

支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标。

我校成立了支教工作领导小组，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行支教。

通过各种形式的援助方式，以智力支援为主，为受援学校多办实事。

争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研和教育教学质量等方面有显着提高。

　　3、积极认真的开展教学工作，开展高水平的帮教活动。

　　教育发展既要长期努力，也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。

我校尽显名校风采：

邀请**中的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题；让**中一起同步进行考试。

　　20**年12月28、29日，我校上了精心准备的展示课。

执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者。

**中十数人前来听课，我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声。

展示课后，还举行了互动点评，大家畅所欲言，纷纷表达自己的听课体会。

双方还就教材解读、教案设计、教法选择、制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨。

在听课、互动、点评与交流中，双方教师都得到了一次学习与提升的机会。

　　我们在认真总结对口支援工作成功经验的基础上，深入分析存在的问题，积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施，进一步加强了对口支援计划完成情况的考核和督查等工作。

　　4、充分利用现有资源优势，对**中薄弱的师资力量进行培训

　　随着支教工作的深入开展，我们发现**中的教育水平与我校有着一定的差距。

本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，我充分利用和发挥自身先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对**中的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。

　　我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：

组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到上**中示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给**中传经送宝，使**中的教学水平和科研水平得到了很大的提高。

　　而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度，培训**中各级干部，帮助提高学校的管理质量。

　　二、突出校际联合，多方联手，共同进步，全面开展支教服务工作

　　1、20**年10月7日,为了更好地推动毕业班年级组建设、调动其在教育教学工作中的积极性，五十五中学中层以上干部、九年级组全体备课组老师一行20余人放弃国庆休息，在朱家芳校长的带领下到我校进行九年级课堂教学和中考备考教学及班主任工作交流活动。

会议中五十五中学校长和我分别做了各校九年级日常教育教学和抓好初三年级组教师的思想建设，加强师德教育,调动教师教书育人的积极性,使九年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体等方面的经验介绍。

会后两校九年级备课组就新课改和如何提高教育教学质量、20XX年中考备考等教学热点问题进行了探讨、磋商。

我校九年级组班主任进行了关心学生的身心成长和做好后进生的转化工作；面向全体学生，热情鼓励他们在各科学习上争取进步；对不同层次的学生制订适合他们实际的奋斗目标；并通过查阅班级日志，制定班主任工作手册、学生周记，召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向等方面的工作经验交流。

　　本次校际九年级教学交流活动，为两所学校今后的相互交流学习搭建了一个很好的平台，双方表示将进一步促进和巩固两校间任课老师的合作、团结，资源共享、携手共进，加强两校教育科研交流，提高两校的教育教学质量，促进学校的共同发展，取长补短，相得益彰。

　　2、20**年8月21日，我带教科研处光善惠、政教处梁珀二位老师应邀前往肥西高刘中心学校进行班主任工作经验交流与指导。

高刘中心学校及高刘镇其他

　　　　Z中学教师支教工作个人小结提要：

总的来说，自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标，将所有激情全部投入到这项活动中来，自始至终都没有

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学校领导和教师共100多人参加了会议。

　　会上，光善惠老师运用多媒体技术辅助发言，她展示了我校网站和八

（2）班的网页，阐述了利用信息技术参与班级管理，以其朴素睿智的语言、鲜明生动的实例，打动了到会的每一个人，会场多次响起热烈的掌声，这充分展示了我校骨干教师优秀的教研能力与个人风采，在高刘镇的老师中引起了良好的反响。

会后我还就班主任日常工作中遇到的问题与老师们展开了交流，有效地指导了老师们的班主任工作。

参加活动的教师们纷纷表示，光主任的报告，把他们日常平凡的班主任工作提炼、上升到了一个全新的理论高度，给他们送来了一场“及时雨”。

肥西高刘中心学校领导和老师对这项活动十分支持、关注并希望这种传经送宝的活动经常开展。

　　这次送教下乡活动，是我校每年对口支援高刘中心学校的系列活动之一，它架起了两校教育教学互相沟通的桥梁，积极促进了我校优秀教学成果的转化，既锻炼了骨干教师的自身素质，又进一步加强了城乡之间的合作与交流，对提高农村教师理论和实践技能，推进农村中学课程改革深化发展起到辐射作用。

　　3、20**年12月4天下午，铜陵市十二中和我校的所有行政领导、中层干部、优秀教育工作者一起参加了两校教育教学管理、科研合作交流活动。

铜陵市十二中杨校长一行在我校会议室听取了我校李存银校长和袁方正副校长关于我校教育教学管理、学校发展规划、学生奖学金制度、名师打造工程、教科研等方面的工作介绍。

　　我们指出：

铜陵市十二中与38中进行两校间的合作有着非常重要的意义，因为铜陵市十二中与38中同是发展中的学校，有许多教育教学方面的问题有待共同研讨，通过两校交流合作，使理论与实践紧密的结合一起，为培养两校教育教学管理、教师的科研能力提供了平台。

在推动学校教学改革和科研发展的同时，可以帮助两校进一步明确人才培养方向，适应社会需求，增强学校竞争能力。

　　铜陵市十二中杨校长在讲话中指出：

两校合作是教育的创新，教育科研的创新。

两校教育教学管理、教科研合作是顺应了两校科研兴校的要求，双赢互利。

铜陵市十二中希望借助38中领导、优秀名师的先进理念及丰富、成熟的教育教学管理、科研经验，引领铜陵市十二中乘教育科研之车，走“科研兴校”之路，使十二中立足在一个高的起点上去发展，促使十二中“科研型教师”、“科研型学校”的形成，进一步提高教育质量，提升学校品位。

同时希望两校教育教学管理、科研部门共同努力，务实开展工作，确保两校交流合作顺利开展并富有成效。

　　此次两校间的交流标志着我校将成为我区首家与地市级学校牵手的中学，对两校教育教学管理、科研发展有着十分重要的意义。

　　4、为了加强两校学科教研交流，实现优势教育资源共享，迅速提高学校教师教育教学水平。

20**年12月31日，我校骨干教师和学科教学能手应铜陵市第十二中学的邀请，前往铜陵参加常规校际教育教学教研交流活动。

两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标，开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动。

　　在分别听取了铜陵市第十二中学各学科的交流课后，两校的学科教师和教学分管领导进行了互动评课，并就如何立足学校现状,扎实开展校本研究、提高课堂教育教学的有效性、新课程改革的深入推进等问题进行了坦诚的交流与探讨。

　　我校作为安徽省现代教育技术实验学校，学校一方面注重发挥好示范辐射作用，一方面不断学习借鉴他校的先进经验，努力提高自身的教育教学水平和质量。

我校不仅在本区、市范围内与一些薄弱学校“结对子”，开展帮扶活动，也经常性地与省内地区的一些名校开展校际教研，同时还不定期地积极与“结对子”学校进行交流活动，这方面教研活动在学校发展过程中都取得了很好的效果。

　　5、20XX年4月7日，被誉为“灵璧教育的航空母舰”的灵璧一中，一行30余人踏着第一缕朝霞与我校师生同进校门。

为了加强两校学科教研交流，实现优势教育资源共享，迅速提高学校教师教育教学水平。

灵璧一中的骨干教师和学科教学能手在黄梅副校长的带领下应我校的邀请，前来我校参加常规校际教育教学教研交流活动。

两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标，两校开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动。

　　随着清纯的预备、上课铃声，灵璧一中领导、专家和老师们积极走进教室感受我校书声琅琅的早读课；随着飘扬激昂奋进的国歌声，灵璧一中的同仁们早早地庄严、肃穆在我校周一升旗仪式上；实验室、多媒体教室处处闪现着灵璧一中同仁们的身影……

　　接着，在分别听取了我校各学科的交流课后，两校的学科教师和教学分管领导进行了互动评课，并就如何立足学校现状,扎实开展校本研究、提高课堂教育教学的有效性、新课程改革的深入推进等问题进行了坦诚的交流与探讨。

　　6、20XX年4月19日，我对全省260多为初三政治教师进行了考前指导。

　　7、20XX年4月19日，我赶赴利辛县为100多位初三政治教师进行了考前培训。

　　总的来说，自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标，将所有激情全部投入到这项活动中来，自始至终都没有，也不敢把所谓高尚，奉献等词与自己联系起来，只是觉得”扶贫助教”这项功在当代利在千秋的事业有意义，有价值，值得自己去做，也总得有人去做！

至于说对自己有多大的好处，我想，最大的收获莫过于和同时代的人比起来，自己多了份别样的人生体验罢了，仅此而已！

但因自身能力和经验有限，很多工作都做得不是很到位，更有待进一步完善和提高！

在今后的工作和学习中都需不断努力，以期能把自己的工作做得更好，不给当地老百姓留下遗憾，不给自己留下后悔！

　　支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。

在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，以后我们将继续努力，为我区的支教工程作贡献。

　　20XX年12月28、29日，我校上了精心准备的展示课。

执教者都是我校近年来市青年教师优质课评比一等奖获得者。

某中学十数人前来听课，我校教师优良的素质、先进的理念、精巧的设计博得了听课教师的阵阵掌声。

展示课后，还举行了互动点评，大家畅所欲言，纷纷表达自己的听课体会。

双方还就教材解读、教案设计、教法选择、制作等感兴趣的话题进行了交流与探讨。

在听课、互动、点评与交流中，双方教师都得到了一次学习与提升的机会。

　　在认真总结对口支援工作成功经验的基础上，深入分析存在的问题，积极研究、探索持续开展教育对口支援工作的新思路和政策措施，进一步加强对口支援计划完成情况的考核和督查等工作。

　　支教工作责任重大，作为支教

　　　　Z中学教师支教工作个人小结提要：

总的来说，自己一直遵循着助教扶贫的活动宗旨和目标，将所有激情全部投入到这项活动中来，自始至终都没有

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学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。

在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，以后我们将继续努力，为我区的支教事业作贡献。