译林4A Unit 1 I like dogs 教案.docx
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译林4AUnit1Ilikedogs教案
4AUnit1Ilikedogs
教学内容：
Storytime（第一课时）集体备课
教学目标：
1．能听懂、会说、会读词汇animal,cat,dog,panda,cute,fat.
2．能听懂、会说、会读句型与日常用语Ilike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3．能熟练朗读Storytime板块的对话，尝试表演。
4．进一步培养学生良好的听说读写习惯，使之形成主动用英语与他人交流的能力。
教学重点、难点：
重点：
词汇、日常交际用语及句型。
难点：
熟练朗读对话，并表演。
教学准备：
PPT制作，玩具动物。
教学过程：
Step1.Freetalk
Hello.Good…
I’m…Areyou…?
Nicetomeetyou.
Isthisyour…?
Lookatthe…
Step2.Reviewandpresentation
1.Lookatthefarm.三下46页
Whatcanyouseeonthefarm?
2.Trytorememberandsay
Whatisthis?
Whatarethese?
3.Trytotalk.
Lookatthis/these…
Ilike…Whataboutyou?
Doyoulike…?
Learntosay:
Ilike…Idon’tlike…
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step3.Storytime
1.Wetalkedabouttheanimalsandfruitsonthefarm.
AreMrGreenandhisstudentstalkingabouttheanimalsorfruits?
Ithinkyouallknowthem.TheyareMrGreen,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.
Watchandanswer:
Q:
Aretheytalkingabouttheanimalsorfruits?
Animals.
Learntosay:
animals
分图朗读：
图1
2.Watchandtick:
Whatanimalsaretheytalkingabout?
动物图片catdoghorsemonkeypanda
校对并学习新词：
catdogpanda
操练新词（动物图片，玩具）引导学生：
Look,thisisawhitecat.Theyareblackcats.
Doyoulikethiswhitecat/blackcats?
Herearesomecats,dogsandpandas.
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike…
3.Wetalkedabouttheanimalswelike.MrGreenandhisstudentsaretalkingabouttheanimals,too.
WhatanimaldoesYangLinglike?
WhatanimaldoesSuHailike?
WhataboutMike,LiuTaoandMrGreen?
Readandmatch
YangLing
SuHaicats
Mikedogs
LiuTaopandas
MrGreen
校对Lookandsay:
人物头像like…
Youknowwhatanimaltheylike?
Canyouactandsayingroupslikethis?
四人小组扮演YangLingSuHaiMikeLiuTao问答：
Doyoulike…SuHai?
4．分图朗读，处理细节
WeknowYangLinglikescats.Why?
师生理解thiscat/cats
SuHaiandLiuTaolikedogs.Wholikesdogs,too?
Why?
DoesMikelikedogs?
Whynot?
Mikelikespandas.Why?
回答问题，学习新词cute,fat
Talkabouttheanimals.Whatanimalsarecute/fat?
5．SuHaiandLiuTaolikedogs.Sotheyarehappy笑脸.Mikedon’tlikedogs.Heisunhappy.哭脸
Trytolistenanddraw.听课文录音，在愉快谈论的语句旁画笑脸，在不赞同的语句旁画哭脸。
Listenandrepeat.模仿朗读
分角色配音
集体扮演角色
老师扮演MrGreen，四人小组扮演其他角色。
作业布置：
1．听录音，有感情地模仿朗读课文，并尝试背诵。
2．了解更多动物类单词，下节课向同学介绍。
3．用英语了解同学喜欢与不喜欢的小动物，并讨论为什么。
（用自己喜欢的方式记录下来）
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Lookat…
人物头像Ilikecats.It’scute.
Ilikedogs.
Ilikepandas.They’recuteandfat.
教学反思：
4AUnit1Ilikedogs
教学内容:
StorytimeFuntime（第二课时）
教学目标：
1．复习第一课时词汇。
能听懂、会说、会读词汇elephant,lion,monkey。
能听懂、会说、会读、会写词汇like,dog,cat,panda,horse,tiger.
2．复习第一课时句型与日常交际用语。
能听懂、会说、会读、会写Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3．复习Storytime，能表演对话，能谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
4．通过谈论动物，了解动物，激发学生对动物的喜爱之情，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：
重点：
词汇、对话的熟练掌握。
难点：
句型：
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?
中like后加名词复数的用法。
词汇：
一些三会单词的读音。
教学准备：
PPT制作，图片，玩具动物。
教学过程：
Step1.Freetalk
Thisisatoyanimal.Canyouguesswhatitis?
Itisatoycat/dog/panda.
Doyoulikedogs/cats/pandas?
Why?
ShowmeyourtoyanimalsCanyousaylikethis?
Lookatthis…Ilike…It’scute/fat/…
Step2.Revision
1.Lookandsay看Storytime图说话（关键词提示）
2.T:
NowI’mMrGreen.YouareMike,SuHai,YangLingandLiuTao.Let’stalkaboutthetoyanimals.OK?
Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
YangLing,lookatthiscat.Doyoulikecats?
LiuTao,doyoulikedogs?
SuHai,doyoulikecats?
Mike,doyoulikedogs?
3.T:
NowI’mMissQiu.Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.
Doyoulike…?
Lookatthis…
Sstalkabouttheirtoyanimals.Keywords:
Lookat…Ilike…Doyoulike…?
It’s…They’re…
Step3Newwords
Youhavesomanyanimals.Youknowcats,dogsandpandas.Whatanimalsarethose?
展示其他五种动物。
1.Listenandsay.Whatanimaliscoming?
Ahorse/lion/monkey/tiger.Anelephant.学习新单词。
2.Touchandsay.选择你能读的单词，触摸图片并读出来。
3.Playcards.
老师先出牌为一种动物，学生说出其他动物，要求动物比老师的大或者更凶猛。
四人小组玩斗兽，以动物大小、凶猛程度排序。
4．补充习题DLook,matchandcopy强调字母、单词书写。
5.Chant:
Dogs,cutedogs
Doyoulikedogs?
No,no,Idon’t.
Idon’tlikedogs.
Pandas,fatpandas.
Doyoulikepandas?
Yes,yes,Ido.
Ilikepandas.
Step4.Funtime
1.Tdraw,Ssguess.
老师示范画动物，一笔一笔逐步呈现，学生用句型Thisisa…抢答。
2.画完动物，教师介绍Ilike…询问学生Doyoulike…?
Wholikes…?
重点比较二个句型中名词的单复数形式。
Thisisadog.Ilikedogs.
3.Doasurvey.HappyAnimalFamily
Thisisa…Ilike…Doyoulike…?
Lookat…It’s...They’re…Doyoulike…?
作业布置：
1．巩固背诵课文。
2．抄写单词。
3．小组活动。
收集动物图片。
Makeabookaboutanimals.（AnimalWorld）
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Thisisa…Ilike…（名词复数）acatcats
Doyoulike…?
Yes,Ido.adogdogs
No,Idon’t.ahorsehorses
alionlions
amonkeymonkeys
apandapandas
atigertigers
anelephantelephants
教学反思：
4AUnit1Ilikedogs
教学内容：
CartoontimeSoundtime（第三课时）
教学目标：
1．复习本单元词汇与句型，明确三会四会要求。
2．能听懂、会说含有字母g的单词，发音准确。
3．能读懂趣味卡通故事，尝试表演，培养学生的阅读理解能力，激发阅读兴趣。
教学重点、难点：
重点：
语音
能朗读Cartoontime对话。
难点：
能灵活表演Cartoontime对话。
教学准备：
PPT制作
教学过程：
Step1.Freetalk
Ilikered.Whatcolourdoyoulike?
Doyoulike…?
Ilikesweets.Whatfooddoyoulike?
Doyoulike…?
Ilikepandas.Whatanimaldoyoulike?
Doyoulike…?
Step2.Review
1．根据单词首字母，猜某一动物。
2．试着写出三个问句了解你的同桌喜欢与不喜欢的动物，并请他写出回答。
（规范句型书写的要求）
Doyoulikecats/tigers/lions?
Step3.Cartoontime
Thisisa…Doyoulikeit?
Doyoulikecats/mice?
DoyoulikeBobby/Sam?
Why?
It’scute/fat.
1.Readandanswer:
Wherearetheynow?
Whatdotheylike?
2.Putthethreepicturesinorders.把三幅Bobby的表情图按顺序排列。
3.说说Bobby为什么有这样的表情变化？
找出每种表情所说的话。
4.读对话，体会Bobby与Sam的心情。
5.Guess.WhatelsedoesSamhave?
猜猜Sam的书包里还会有什么哦？
Sam：
Ihavea…here.
6.Trytoact.
Step4Soundtime
What’sinSam’sbag?
Maybethere’sahotdogandanegginSam’sbag.
hotdogeggbag
Canyoureadthesewordswell?
Findthesamepronunciation./g/
Readthewords.bagdoggetgirlgood找出有相同发音的词。
goodbye,great
Trytoreadthesentence.
试读log，并看图理解意思。
跟读，指导朗读。
朗读评价。
出示新词试读bugdigmuggodgladgoose出示中文意思。
填词成句。
My,there’sainmy.Mygod,there’sabuginmymug.
作业布置：
1．写出字母g发音为/g/的单词，比一比谁写得多。
能写出句子更棒哦！
2．同桌表演Bobby和Sam在蛋糕店的故事。
板书设计：
Unit1Ilikedogs
Wouldyoulike…?
Bobby表情图象
Doyoulike…?
Bobby表情图象
Bobby表情图象
教学反思：
4AUnit1Ilikedogs
教学内容：
RhymetimeCheckouttimeTickingtime补充习题部分练习（第四课时）
教学目标：
1．能听懂、会说、会读关于话题和功能的词：
AnimalsLikesanddislikes
复习巩固本单元词汇、句型，达到相应的三会、四会要求，提高听说读写能力。
2．能诵读歌谣Littlemonkey。
3．通过评价，引导学生反思和调控自己的学习过程，同时建立学生学习英语的自信心。
教学重点、难点：
重点：
能诵读歌谣。
熟练掌握词汇与句型。
难点：
使学生学会自我评价。
教学准备：
PPT制作
教学过程：
Step1Freetalk
欣赏动物世界
Itisaboutanimals
Doyoulikeit?
Howmanyanimalscanyouname?
全班讨论
Howmanyanimalscanyouwrite?
Step2Readandguess
It’sourfriend.Itlikesbones.Itcanbark.Woof!
Woof!
Whatisit?
It’sadog.
It’sourfriend,too.Itlikesfish.Itgoes’miaow,miaow’.Whatisit?
It’sacat.
Ilikethekingoftheanimals.
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Ithasalongnoseandabigears.It’sverybig.WhatdoIlike?
Youlike…Ithink.Yes,you’reright./No,you’rewrong.
It’sblackandwhite.Butitlookslikeahorse.
Doyoulike…?
Step3CheckouttimeTickingtime
Lookattheseanimals.
Ifyoucannamethem,youwillgetthreestars.
Howtoguess?
Canyouaskanyquestions?
What’sthat?
Isthat…?
Canyousee…?
Practiseinpairs.
Animalsareverylovely.Canyouuse‘Doyoulike…’toaskquestions?
找到和你有相同喜好的同学，把图片送给他/她，一起分享。
如果能成功找到，得一颗星。
补充习题E
MissLi,WangBingandSuHaiaretalkingabouttheanimals,too.
Whatdotheylike?
Readandtick
反馈校对。
全对得一颗星。
补充习题F
Tom,Jim,Jack,Ben也在谈论他们喜欢和不喜欢的动物。
Likesanddislikes
Look,findandsay
Write,readandcheck反馈校对。
全对得一颗星。
Step4RhymetimeTickingtime
Youknowtheanimalsverywell.
Look,fourlittleanimalsarecoming.Whoarethey?
Littlemonkey,littledog,littlecat,littlepanda.
Whereandhowarethey?
Look,readandmatch
Littlemonkeyonthemat
Littledogcuteandfat
Littlecatinthetree
Littlepanda.runwithme
模仿朗读。
读好韵尾。
tree，me/mat，fat
朗读理解。
Littleanimalsareverycute.Howaboutthebiganimals?
Readandunderstand.
Biganimals
Biglion,eatachicken.
Bigtiger,hasabrother.
Bighorse,gotonorth.
Bigelephant,veryelegant
Trytoread.bigtigergoelegant
都能读准确的，得三颗星。
作业布置：
1．熟练朗读小诗。
2．完成动物小书制作。
板书设计：
Unit1Ilikedogs
monkeyinthetree
dogrunwithme
catonthemat
pandacuteandfat
lioneatachicken
tigerhasabrother
horsegotonorth
elephantveryelegant
教学反思：
THANKS!
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