政治教研组工作计划15篇.docx
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政治教研组工作计划15篇
2022政治教研组工作计划15篇
政治教研组工作安排1
一、总体设想和目标:
本学期政治教研组依据学校教务处的工作要求,坚持以课堂教学探讨为重心,进一步探究“学案导学”、“积分评价”为载体的有效教学模式,推动课程改革和新课程的实施探讨,坚持德育为先,努力营造良好的教科研氛围,主动开展教研、教改活动和课题探讨活动。
进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政治教学的空间,提高教学的有效性。
全面贯彻积分式管理理念,落实学校的各项要求。
在实践中发觉并解决导学案实施中存在的问题,注意校本教研,提高校本教研水平,推动教研组和备课组建设,促进老师专业成长,强化老师规范意识、质量意识和责随意识,提高团队意识,营造探讨氛围,提高组内老师整体水平,为我校发展做出贡献。
围绕学校的工作目标和重点,特制定政治教研组工作安排如下:
一.加强教研组、备课组的建设,充分发挥教研组的作用,创建良好的学术探讨氛围
1.注意开展理论学习,不断提高全组政治老师的政治素养,以更好地开展教学工作。
为适应教改和素养教化对政治老师的新要求,努力做到政治学习常常化,自觉加强政治理论和教化理论的学习,加强时事政治的学习,领悟党的路途、方针、政策,不断提高自己的思想政治素养,关注新闻和时政热点,在课堂教学中以恰当的方式帮助学生拓展眼界、思路,更好地面对新课改的高考。
要充分利用教研时间仔细学习一些新课改文章,尤其是那些通过教学改革取得巨大胜利的名校,搜集一些课堂实录、介绍性的文章以期在我校导学案实施过程中少走弯路。
要组织全组老师对导学案教学中的问题探讨要更深化,教学理念须要不断更新。
2.开展丰富多彩的、卓有实效的教研组活动。
本学期的教研活动更加务实,紧紧围绕导学案教学的实施,教材的改变以及复习备考策略,同心同德,发觉问题、解决问题。
本学期打算开展四次教研组例会:
第一次以学习学校工作安排为主,通过研讨教学中存在的须要在今后的教研中解决的问题,确定本学期教研工作的主要内容;其次次由高三学年通过教研组会学习探讨备考考纲,教研组同心同德使高考备考工作更有针对性和实效性。
第三次进行教研活动月的商讨和集体备课观评研讨;第四次学习关于有效教学理论的相关内容等等。
希望通过教研组会这一平台给大家创建一个共同探讨和沟通的机会,立足于解决教学中的实际问题,力争把我校的导学案教学和学分制管理落到实处。
二.扎实做好常规教学和教研教改工作
教研组要充分发挥教学探讨的核心作用,在纵向上统领、指导本学科的教学工作,解决好各备课组教学中存在的问题。
1.仔细根据学科常规的有关要求组织教学活动,协作教务处做好自查和互检工作。
坚持每月深化三个备课组各一次,参与集体备课,了解不同年段的教学状况和教学中的问题,探讨解决的方法,提升教研组团结协作的群体意识和质量意识。
2.组织协调组内工作,重视沟通学习。
“他山之石,可以攻玉”,本学期,将一如既往地坚持三个备课组以及教研组成员相互间的学习沟通,发挥群体优势,通过听课、评课,学习其他老师的教学阅历,形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
3.重视教学状况的反馈与反思,刚好调整教学策略:
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。
4.组织“百课百评”听、评课工作,作好记录。
本学期我们将百课百评、导学案研讨和教研组活动内容结合起来,组织好组内老师的听课、评课,使“百课百评”活动更加务实、有效,同时做好材料积累。
5.细心设计和组织好教研活动月。
依据政治的学科理论联系实际的特点,主动创建条件实现“走出去”,拓展老师和学生的眼界,体现政治课教学的生命力。
三.根据教务处要求编制好新生入学手册关于政治学科部分,做好导学案的编写和整理工作。
四.按要求做好工作月报表。
新课改的背景下对教研活动有了更高的要求,有很多新的东西须要全组上下同心同德共同探讨,须要观念的更新,更须要实践的磨练和刚好的总结,政治教研组将在学校的指导下,凝心聚力刻苦钻研,在为高效课堂贡献力气的同时实现自身的成长和发展。
政治教研组工作安排2
一、指导思想:
在学校领导下,本学期政治教研组仔细落实学校6个教学方案进一步深化课堂教学改革,营造良好的教研氛围,提高本组老师的教研水平。
主动探究中学政治教学的有效形式和方法;主动探究课堂教学的新模式。
努力提高教学成果。
二、工作目标:
高一年级
1、努力做好中学与初中教学的连接工作,指导学生逐步驾驭中学政治的学习方法,使学生尽快适应中学阶段的学习,主动探讨初中向中学过渡和连接的教学方法。
2、要贴近学生的生活和实际来教学,切忌以理论说明理论。
3、要科学地运用教材,不能将旧教材的内容加到新教材中去,特殊是必修1中理论难度较大的学问点,若将旧教材的内容加进去就变成增加了新的学问点,学生就更难理解、更难把握了。
4、要重视学问基础、主干学问,分清主次,不能拔高要求,不要有一步到位和急于求成的思想。
高二年级
1、做好学业水平考试的备考工作。
2、集中精力和时间做好必修教材内容的教学,夯实学科基础,突出核心学问、主干学问,进行必修4《生活与哲学》的教学时,不要将旧教材的内容加到新教材中去,追求体系和理论的完整性,而是要追求哲学与生活的联系。
3、加强学生基本实力的培育,逐步提高其分析问题和解决问题的实力,加强学法指导,使学生学会各种题型的解题方法和解题技巧。
高三年级
1、深刻领悟新课程改革的精神,把握新课程高考的特点,注意三维目标的落实,对教材学问的复习不能仅停留在学问的层面上,要留意实力的培育,留意联系实际,回来生活,贴近学生,培育学生的参加意识和社会责任感。
2、全力做好必修内容的复习。
3、具体分析近几年新课程全国卷高考试题,分析出题的方式与风格、试题的立意、选材的角度、设问方式、答案模式等。
4、不存侥幸心理,扎扎实实打好学科基础,做到每个学问点都过关,依据20xx年高考试题所考学问点较细化的特点,必需做到对核心学问进行肯定的拓展好深化。
5、加强针对性训练,重视讲评质量,提高审题实力,驾驭解题方法和答题技巧,培育科学的思维方法。
三、工作重点:
加强学习,更新观念1、老师进一步养成学习与反思的习惯,增加探讨意识,以探讨者的眼光谛视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学探讨融为一体。
常常进行专业切磋、协调与合作,相互学习。
相互支持,共同共享教学阅历。
提高教化教学水平。
2、在教学实践中将同等、敬重、激励、观赏、创新的课改观念带进课堂。
课前多花功夫探讨学生;课堂多创建机会引导学生主动思维,主动参加教学。
多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增加吸引力。
狠抓基础学问的落实,课后作业高质量地完成,尽量提高学习成果。
四、详细措施
1、仔细备课是老师提高课堂效率的重要途径,老师上课必需有教案,教案设计必需体现新课标的三个纬度,有学习目标、重点难点,要有学习方法的指导,课后应有教学反思。
不断改进自己的教学方式,有效指导学生的学习方式。
2、依照学校要求,加强各项教学常规要求的落实和检查,强化责随意识,上好每一节课,向常态课要质量,杜绝乱课、差课,保证良好教风的形成。
3、加强听课、评课制度。
要求科组长听课不少节,其余老师不少于节,搞好同课教研。
仔细开展听评课活动,要求每位老师每学期至少上一节公开课,之后在科组活动进行评课,仔细探讨,要求每个老师说出优缺点,然后取长补短,提高教学质量。
并且要求评课时要多提不足和建议。
激励多听同一备课组老师的课。
4、仔细抓好高三毕业教学工作。
深化探讨今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。
高三老师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。
高三老师要主动打算参与区、市的高三教学研讨会,刚好吸取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。
对外部信息,要充分发挥群体力气,教研组内共同探讨、共同分析,为高三教学献计献策。
5、在科组活动中,探讨教法和学法探讨。
学习别人的先进教法和学法,教会学生提出问题、分析问题、解决问题的实力,培育学生的创新精神和实力;加强集体备课制度。
同级统一备课,由备课组长负责,指导老师要钻研教材,组织好教法,确定重点和难点及练习的选用等工作,同级老师多沟通,多听课取长补短,共同提高。
每周教研活动有详细内容,如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、阅历介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。
6、抓常规教学管理制度的落实。
进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的探讨。
(1)备课,各老师要把培育学生的主体意识和提高成果作为重要目标,在既备学生又备教材的基础上,写出切实可行的教案,做到超前备课,参与工作三年内青年老师要备详案,其他老师备教学目标、重难点,学法指导及简洁的教学过程。
刚好记录教学得失。
并实行一个课时一个案,有电子教案和写下备课本教案,书写规范,字体清楚。
并且要写教学后记,做到具体、详细,有针对性。
(2)上课,各科老师要仔细上好每一堂课,充分做好课前打算,熟识教案,督促学生做好上课打算,上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚,动作规范,教学时间支配合理,准时上下课。
(3)作业批改,作业批改和学生作业要规范,作业设计要有针对性,难易适中,批改形式多样。
各年级作业量要适度,三节课一次批改,重点班学生个别面对面批改,指出优点与不足,提高效果。
训练题必需精选,并重视批改和讲评。
要防止滥发资料、重复训练。
在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的学问弱点,通过讲评、辅导和强化训练,使其转化为学问强点。
训练题的难度和量要符合学生的实际,作业要有效、到位,形式多样。
7、加强科组建设,提高工作的有效性。
科组长(备课组长)要协调本组老师教学工作,做到备课、进度、资料、测试的基本统一。
在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成果上报等工作,保证考试的科学性和公正性。
8、加强青年老师培育,主动学习老老师的教学阅历,做好“结对子”工作。
根据学校要求严格执行,被指导老师要虚心向指导老师学习,不断提高自身素养,指导老师要仔细履行职责,不断帮助青年老师,促使青年老师在很快的时间内能独立地担当教化教学任务。
政治教研组工作安排3
一、指导思想
为了进一步实行我校“高效课堂”改革,培育学生的自主学习实力,提升学生的学习水平,使学生不仅学会交往、合作、竞争、协调,而且能学到学问,驾驭技能,培育学生的创新意识和实践实力,提高人格素养,为学生独立人格的铸造打下基础。
为了学生的全面发展,依据学校教化教学工作的统一部署和支配,更好地开展教研组地各项工作,促进老师成长,提高老师教化教学水平,进一步贯彻定集体备课原则,发挥集体的才智,依据我们政治组的实际状况,特制定本安排。
二、本学期主要工作
(一)加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素养
本学期我们政治组将以新课程标准、高效课堂模式为指导,以学生发展为中心,引导全组成员仔细学习杜浪口模式、昌乐二中高效率模式,主动参与各种形式的业务培训与研讨,通过新闻、报刊、网络等多种渠道,通过集中学习与分散学习相结合,更新自己的学问结构,转变教化观念,尝试新教法,以适应教化改革的须要,做一个新型的老师。
(二)抓好集体备课工作,真正发挥集体的才智。
1、落实集体备课任务分解工作和集体备课时间支配。
备课组任务支配:
初一年级为张雪兰和王耀祖,张雪兰主备一、二、三单元,王耀祖主备四、五单元,负责人张雪兰;初二为曹桂发、高景云和柏莲塘,曹桂发主备一、三、单元,高景云主备二、四单元,柏莲塘主备第五单元,负责人曹桂发;初三为张树仁和王永久,张树仁主备一、三、五单元,王永久主备二、四单元,负责人张树仁。
要求:
仔细贯彻集体备课原则,主备人要研读教材,确定详细教学目标、教学重点与难点、设计初步的教学案例。
在教研组统一备课时间,先由主备人说课,其他老师进行补充修改,形成共案。
备课过程要有具体的记录。
集体研讨时间支配:
每周星期二早上其次、第三节课。
2、组织听课,检验集体备课的实效性。
组长要组织组内全体老师,随时进课堂听课,或组长要跟踪听课,检验集体备课的实效性,对存在的问题刚好反馈、刚好订正,不断完善。
(三)主动参加学校开展的试验课、观摩课、说课和评课等教研活动,取人之长,补己知短。
本学期全部老师至少支配二到三节公开课教学工作。
(见附表1)
要求:
每位老师每学期听课不得少于20节,要做好听课记录和评课记录。
(四)主动参与学校的一切重大聚会和文体活动,创建团结、文明、和谐的先进教研组。
(五)仔细贯彻执行学校的各项规章制度,协作教研室做好作业检查工作,做好期中、期末阅卷、评卷等工作。
3、做好第四周全县政治高效课堂展示课的各项打算工作。
在开学初召开全组会议,动员全体组员充分相识本次展示课的重要意义,及早做好各项打算,力争取得良好的效果。
(依据学校支配详细落实)
4、制定具体可行的爱好小组活动安排并仔细落实。
政治教研组工作安排4
一、教研工作的指导思想
抓住新课程改革和教化教学质量两项中心去做,进一步加强和改良中学思想道德教化,主动探究中学生思想道德教化的有效形式和方法;主动探究课堂教学的新模式;主动探究教学效果评价的有效手段。
扎扎实实搞好政治课教学,努力提高教学成果。
二、工作任务和重点
落实学校总体工作安排中的教科研安排,支配、统计、校外教研及学习活动,组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。
1.仔细学习和钻研学科课程标准及新教材,组织本组成员参与培训活动,对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整,力求突破课改中的重点与难点。
2.抓教学常规,组织有关学习活动,多探讨“常态课”“常规课”,探究新教法,不断提高课堂效益。
探讨新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为探讨重点,促进学生学习方式的转变。
3.做好期中期末复习工作,仔细学习《考试说明》,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。
三、主要活动
1.理论学习、探讨新课程的教法与学法。
2.开设常态课,刚好评课。
3.主动撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。
4.组织学生主动参与综合实践活动。
5.主动开展教学爱好活动,打算在4月份实行初一、二法律学问竞赛。
6.加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。
政治教研组工作安排5
一、指导思想:
本学期我们组将以课程标准为指导,以山西省中考说明为指引,以课堂教学为中心,以学科教研为主线,以提高课堂实效为目的,引导本组成员仔细学习教化教学理论,深化开展教研活动,实行学科教学常规,营造良好的教研氛围。
同时,我们将高效务实,精诚合作,增加团体实力,力争提高学生素养,健全学生人格,为实现明年中考目标而努力。
二、工作要点及工作思路:
(一)加强理论学习
1、学习课程标准及省中考说明,要仔细领悟,并落实到教化教学行为中。
2、收集山西省近几年中考题,分析对比,尽快驾驭并驾驭。
3、仔细参与校内校外各种教研活动,并做好笔录,借鉴其他学校老师的珍贵阅历。
(二)落实教学常规,提高课堂实效
1、备课
(1)关切时政,收集材料,多上网,看报
(2)下载打印,复印各种教学材料
(3)汇总资料,发扬团队精神
(4)写出教学反思,并研讨对策
2、强化听课意识,主动完成听课任务,照实填写听课记录,并刚好沟通、沟通,师师互动,共同提高。
3、主动参与学校及省里的各种有关中考的教研活动,第一时间了解中考新动态。
4、积累、共享优秀课件和教案,做到资源共享。
5、探讨辅优补差工作。
6、落实作业书写、规范问题。
7、激励本组成员主动参加科研,撰写论文。
三、假期补课教研活动支配:
活动时间
活动内容
主持人
8月4号
1、假期补课总思路支配及初三政治教学指导
2、课标学习(1-3课)
3、布置3课的习题编制工作
赵主任
8月11号
1、收集省中考题,进行研析
2、集体备课
赵主任
8月18号
说课活动
赵主任
8月25号
1、检查教案及教学反思
2、8月份时政热点汇总
政治教研组工作安排6
一、教研工作的指导思想
抓住新课程改革和教化教学质量两项中心去做,进一步加强和改良中学思想道德教化,主动探究中学生思想道德教化的有效形式和方法;主动探究课堂教学的新模式;主动探究教学效果评价的有效手段。
扎扎实实搞好高二年级政治课教学,努力提高教学成果。
二、工作任务
落实学校总体工作安排中的教科研安排,支配、统计、校外教研及学习活动,组织、指导、考核、评议本学科教研活动和业务培训工作。
三、工作目标:
形成良好的教科研氛围,确立切合实际的教科研课题,进一步提高老师的业务素养,发掘一批教学精英,为政治组“创特色”奠定基础。
四、教研重点和主要工作
(一)抓队伍,培育教科研主动分子
加强科研人员的思想建设。
全面提高质量是我们孜孜以求的奋斗目标。
但靠时间加汗水,靠加重学生负担来换取“高质量”,其结果必需是学生高分低能,老师不堪重负,要彻底摆脱这种因境,必需增加科研意识,对教化改革中不断出现的理论与实际问题进行探讨,自学提高自身的科研素养,本学期我们将加强理论学习,明确课改方向,使广阔老师正确处理教学与科研工作的关系,相识到科研工作对教学的强有力的推动作用,相识只搞教学工作,犹如盲人摸象,而只有将教学与科研工作紧密结合起来,才能收到事半功倍的效果。
明确了科 研工作的重要性,还要学习科研工作的一些基本方法,摒弃老师对科研工作的畏惧思想,使老师们相识到自己是完全有实力做好科研工作的。
加强老师队伍建设,促进老师专业成长。
(1)要求本学科老师不断加强理论学习,切实更新教学理念。
写好读书笔记,沟通心得体会。
本学期重点学习新课程改革的理论,精确把握和理解新课标.新教材,树立新的课程观.教材观.学问观和学生观,为搞好课堂教学奠定坚实的理论基础。
(2)养成学习与反思的习惯,增加探讨意识,以探讨者的眼光谛视.反思.分析.解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学探讨融为一体。
老师间要常常进行专业切磋、协调与合作,相互学习.相互支持,共同共享教学阅历。
(3)推动校本探讨,充分发挥老师个人、集体和教学专业人员在校本探究中的作用。
高校区要加强工作联系,教研活动要协调一样,教研组长要尽职尽责,主动地创建性地开展教研活动,为促进老师专业成长搭建平台。
(4)开展校本集中业务学习活动,活动内容设及业务技能、教学方法、教化理念、学法指导、阅历沟通、成果汇报等各个方面。
老师要作好学习笔记。
年度内每位老师至少要读一本教化、教学或管理方面的相关书籍,做好摘录笔记。
2、学期初制定工作安排、期末考核、评议本组老师教研工作,并全面总结本组教科研、接着教化工作。
(二)抓教研活动,加强科研阵地建设
本学年教改的重点是课堂教学及其评价,对教材、文本的深化钻研。
教化科研的文化氛围和学术空气是学校科研管理的保障。
目前我校教研观念尚存在着教科研无用观、教科研恐惊症等观念,针对这一现象,本学年开展围绕新课标精神的一系列教研活动,以树立“教学要改革,科研要先行及向科研要质量的观念”。
1、定期开展教研活动,一般一周1次,加强新课程的教学探讨,主动推动新课改,仔细实施新课程。
以教研组或备课组为单位,教研组长或备课组长必需提前到教科处领取教科研活动提交表,具体记录活动过程,教研组长或备课组长一周内上交活动材料。
活动形式可以是学术沙龙式、集体备课式、公开课式、说课式、评课式、课题探讨式、个案学习式、探讨命题式等各种形式。
(1)做好新课标、新课程、新教材的培训。
主动参与各级教化部门组织的新教材培训工作,并适时地在每周五的教研会上学习、沟通。
帮助老师正确理解和精确把握课标和教材,为搞好教学奠定基础。
(2)加强新教材集体备课和教学设计的探讨。
仔细组织老师参与两校区的教研会议,做好新教材集体备课和教法探讨,做到进度统一、教案统一、资料统一、习题统一。
(3)主动探讨探究课堂教学新模式。
新老师要做到先听课,提前写出教案,等老老师对教案进行修改同意后方可上课。
主动开展两校区的听课活动,做好听课记录,在教研会上进行评课活动。
新老师每周至少要听3节课,老老师也要常常听新老师的课,刚好查找存在的问题,进行指导和帮助。
实行切实可行的措施,努力改进课堂教学。
(4)努力提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担。
以学生对本节课内容的理解和驾驭状况为依据,坚持“以学定教”,重感情、看法、价值观的培育,实现学问与实力的统一,强化学问与实力的落实,夯实基础,防止华而不实,提高效率。
发扬团队协作精神,充分发挥集体的才智,学会打整体战最主要的是加强集体备课,备课做到“五仔细”,个体备课和集体备课结合,集体备课每周一次,以分析教材,确定教法为主,以课堂为主,充分发挥集体备课组的作用,提高备课质量。
做到“工夫花在备课上,本领显在课堂上”,把好教学常规第一关。
备课真正做到了:
宏观备课和微观备课结合。
还坚持做到:
备讲读课、备自读课、备课外活动、备科研活动等。
脑中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺。
首先要仔细探讨考试说明,探讨重难点;其次要探讨重点突出难点突破的有效方法。
为之,组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充溢备课中的不足,做好课件的完善工作;要精选练习,每个组都必需自行编制平常练习,并做好分析比较工作,了解当年的社会时政热点问题,并渗透到教学中,既丰富教学内容,又拓宽学生的视野,还培育了实际运用学问的实力。
每个人在收集整理好材料后,制作课件相互沟通,高一、高二为高三教学奠定基础。
2、主动参与校外教研活动,凡学校下发通知的教研活动必需参与,并在返校的一个工作的内向教科处汇报活动主题。
3、老师要定期担当公开课,课前必需提交设想方案供备课组商讨,然后备好课,打印出讲学稿,课后刚好评课。
本组全体组员必需参与
听课、评课(有课换课)。
主讲老师须三个工作日内交课后心得。
适当支配其他部分老师的示范课。
4、加强对中学政治教学复习的探讨指导,提高指导的针对性和有效性。
加强习题的筛选、重组,提高复习资料和检测习题的质量,对每一节课的检测,两校区在集体备课协商的前提下单独命题,做到课课有题,框框有题。
加强对本年级.本学科教学质量的监控,要在把握命题改革方向和谋划教学复习策略等方面加大探讨力度,仔细做好月考复习工作。
5、主动撰写教化教学或管理等方面的相关论文。
学期末至少上交一篇,激励老师平常依据自己的体会、想法、作法等刚好撰写论文。
提交论文时建议供应相关的报社、杂志社或出版社的通信地址或电子邮件地址。
6、主动参与上级组织的优质课、说课、论文、课件、技能等竞赛、评比活动。
激励老师运用课件上课,进行优秀课件评比活动,促进老师专业成长和教学质量提高。
7、