分词做状语DOC.docx
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分词做状语DOC
分词作状语是高考考查的热门和重要考点，其热门考查内容如下：
一．确定分词形式
分词作状语时，通常放在句首，并且用逗号与主句隔开。
同时，分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，也就是说在确定选择现在分词仍是过去分词时，要判定主句主语与分词中央词的关系。
假如句子的主语是动词-ing形式所表示的动作的发出者（即表主动或正在进行），分词形式选用现在分词；假如句子的主语是动词-ed形式所表示的动作的承受者时（即表被动或完成），分词形式选用过去分词。
例：
1,_______,Istretchedmyhandoutforit.
A.IsawthebookIwantedontheshell B.ThebookIwantedwasontheshell
C.Seeingthebooklyingacrossthedesk D.Lyingonthedesk
分析：
分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。
根据这一原则，可知句子的主语I只能与see保持一致。
假如选A,该句中没有连词，没能构成并列句和主从复合句，此时要选用非谓语动词形式。
所以选C
2,Seenfromthehill,theparklooksverybeautiful.
分析：
“Seenfromthehill”是过去分词作状语。
分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。
根据这一原则，可知，“thepark”是“Seenfromthehill”的逻辑主语，它们之间表示被动关系，所以分词形式用seen.
二．确立句子主语可能是谁
确立句子主语可能是谁时，仍旧遵安分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致的原则。
反过来要根据分词形式确立句子主语。
例：
Havingbeenattackedbyterrorists, _________.
A.doctorscametotheirrescue B.thetallbuildingcollapsed
C.anemergencymeasurewastaken D.warningweregiventotourists
分析:
本题仍考查非谓语动词的用法。
句中“Havingbeenattackedbyterrorists”是现在分词作状语。
分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。
根据这一原则，可知“受攻击”的应是“thetallbuilding”,即“Havingbeenattacked”的逻辑主语是“thetallbuilding”.句意为“大楼由于受到恐怖分子的袭击而倒塌”.谜底:
B
三．独立主格结构
分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，但当分词逻辑主语与主语不一致时，分词要有自己独立的逻辑主语，这种主语经常是名词或代词，置于动词-ing形式或动词-ed形式之前。
这种名词/代词+动词-ing/动词-ed结构在语法上被称为独立主格结构。
此时分词形式的选择取决于名词/代词与v-ing/v-ed形式所表示动作的逻辑关系，假如它们之间表示主动或分词动作正在进行，选择现在分词，假如它们之间表示被动或完成，选择过去分词。
1,名词/代词+动词-ing
例：
Springcomingon,thetreesturnedgreen.
2，名词/代词+动词-ed
例：
Thequestionsettled,theyfeltreleased.
3，with/without+名词/代词+动词-ing/-ed
例：
Withthetreegrowntall,wegetmoreshade.
Ourschoollooksbeautifulwiththeflowerscomingout.
Thebattlewasoverwithoutashotbeingfired.
四．分词作状语时，相称于一个状语从句。
例：
______weight,thedoctorhaswarnedmetokeepoffsugar.
A.I’mputtingon B.Havingputon C.AsI’mgaining D.Togain
分析：
在并列句和主从复合句中,逗号只起分隔作用,前后两部门的逻辑关系必需使用连接词来表达;否则要使用非谓语动词.该题中B，C两项长短谓语动词作状语,但其逻辑主语与主句主语不一致,所以只能使用连接词来表达前后两部门的逻辑关系.谜底:
C
五．现在分词和过去分词作独立成分
英语中一些特殊的分词可用作独立成分，不需要逻辑主语。
这种无依着动词形式结构已经成为固定用法。
常见的不需要逻辑主语的动词-ing/-ed形式结构:
Considering（that）…考虑到
supposing（that）…假如……
generallyspeaking 一般说来
franklyspeaking 坦白说
Judgingfrom…从…判定
talkingof… 说到……
Concerning… 关于
settingaside... 除开……
Comingto… 谈到……
allowingfor... 考虑到……
Proving/provided（that）…假定supposing/suppose（that）…如果……
Seeing（that）…既然……
given（that）… 假设；假如；考虑到
putfrankly 坦白地说
takenasawhole 总的说来
例：
1.Putfrankly,Idon’tagreewithwhathesaid.
坦白地说，我不同意他说的话。
2.Giventhegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.
考虑到他的一般身体状况，他手术后恢复过来可能需要一段时间。
3.Supposingheisill,whowilldothework?
如果他病了，谁来做这工作呢？
专项训练：
1._______withthesizeofthewholeearth,thebiggestoceandoesnotseembigatall.
A.Compare
B.Whencomparing
C.Comparing
D.Whencompared
2.Whenfirst______tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess.
A.introducing B.introduced
C.introduce D.beingintroduced
3.“Wecan’tgooutinthisweather,”saidBob,_____outofthewindow.
A.looking B.tolook
C.looked D.havinglooked
4._____theinterview,themanagewenttohisoffice,_____bytheinterviewer.
A.Havingfinished,followed
B.Finished,followed
C.Finishing,following
D.Beingfinished,beingfollowing
5.Findinghercarstolen,_____.
A.apolicemanwasaskedtohelp
B.theareawassearchedthoroughly
C.Itwaslookedforeverywhere
D.shehurriedtoapolicemanforhelp
Key:
1-5DBAAD
高二英语语法：
浅析分词热点考题及对应策略
浅析分词热点考题及对应策略
请看此题，
Thestormleft，______alotofdamagetothisarea．
A．caused B．tohavecaused
C．tocause D．havingcaused
本题考查的是现在分词作结果状语。
该题意为：
暴风雨过后，给这一地区造成了巨大的损失。
本句的谓语动词1eft为过去式，意指在暴风雨停止之前已造成巨大损失，表示cause这一动作发生在1eave之前，故此选D项。
顺便在这里说说分词的用法和常考点。
分词主要起着形容词与副词的作用，高考侧重考查状语功能、定语功能、宾语补足语功能和独立主格结构的有关用法。
一、分词的状语功能
1．ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,_______thathehadenjoyedhisstayhere．
A．havingadded B．toadd C．adding D．added
2．Europeanfootballisplayedin80countries_______itthemostpopularsportintheworld．
A．making B．makes C．made D．tomake
解析1：
C。
这里“补充”为伴随性动作，也是一个主动性动作，应用现在分词作伴随状语。
解析2：
A。
该句表示：
欧式足球运动在八十个国家开展的结果是，它使欧式足球成为世界上最受欢迎的体育运动。
显然应用现在分词作结果状语。
小结：
分词可作时间、条件、结果、原因、伴随等状语，现在分词作状语，表示主动或进行的动作，过去分词状语表示被动或完成的动作，此时分词的逻辑主语是主句的主语，应注意人称、时态和语态的一致性。
二、分词的定语功能
3．Mostoftheartists______tothepartywerefromSouthAfrica．
A．invited B．toinvite C．beinginvited D．hadbeeninvited
4．Thecomputercenter，_______lastyear，isverypopularamongthestudentsinthisschool．
A．open B．opening C．havingopened D．opened
解析3：
A。
客人是已被邀请参加晚会的，所以应用过去分词作定语，表示完成了的动作和主谓之间的被动语态关系。
解析4：
D。
电脑中心是去年（被）开张的，既是完成又是被动的动作，应用过去分词作定语。
小结：
现在分词作定语，表示正在进行的动作或主动的动作，过去分词作定语
表示完成了的或被动动作，此时可换成相应的定语从句。
三、分词的宾语补足语功能
5．Soontheycouldseesteam_______fromthewetclothes．
A．rise B．rising C．risen D．berising
6．Theyknewherverywell．Theyhadseenher_______upfromchildhood．
A．grow B．grew C．wasgrowing D．togrow
解析5：
B。
该空表示水蒸气正从衣服上升起，应用现在分词作补足语，表示动作正在进行。
解析6：
A。
该句强调她已长大成人，而不强调她正在成长，应用省略to的不定式作宾语补足语。
特别提醒：
不定式作宾补的意义不同于作其他成分，表示完成或将要做的动作。
小结：
分词常作宾语补足语，其中现在分词表示正在进行的或主动的动作，过去分词表示完成了或被动的动作。
四、分词的独立主格结构
7．Themurdererwasbroughtin，withhishands_______behindhisback．
A．being B．havingtied C．tobetied D．tied
8．Withhislipsstill_______，hecouldn’tsayaword．
A．trembling B．tremble C．totremble D．tobetrembling
解析7：
D。
凶手的双手一定是被绑在背后，应用过去分词构成的独立主格结构作伴随状语，表示被动动作。
解析8：
A。
他说不出话的原因是因为他的嘴唇仍在颤抖，应用现在分词的独立主格结构作原因状语，表示动作自主发出并正在进行。
小结：
分词的独立性结构就是指带有分词逻辑主语的结构，在句中可作时间、条件、原因、伴随等状语，其逻辑主语前边也可加上介词，其中现在分词仍表示进行的动作或主动的动作，过去分词仍表示完成了或被动的动作。
同步练习
1.Helookedaroundandcaughtaman______hishandintothepocketofapassenger.
A.put B.tobeputting C.toput D.putting
2.Suddenly,atallmandrivingagoldencarriage_______thegirlandtookheraway,_______intothewoods.
A.seizing;disappeared B.seized;disappeared
C.seizing;disappearing D.seized;disappearing
3.Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound_____inthekitchen.
A.smoke B.smoking C.tosmoke D.smoked
4.Though_____money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.
A.lacked B.lackingof C.lacking D.lackedin
5.InsomepartsofLondon,missingabusmeans_______foranotherhour.
A.waiting B.towait C.wait D.tobewaiting
6._______suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.
A.Havingsuffered B.Suffering C.Tosuffer D.Suffered
7.Thebell______theendoftheperiodrang,______ourheateddiscussion.
A.indicating;interrupting B.indicated;interrupting
C.indicating;interrupted D.indicated;interrupted
8.______fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.
A.Suffered B.Suffering
C.Havingsuffered D.Beingsufferedinformation.
9.HesentmeanE-mail,______togetfurtherinformation.
A.hoped B.hoping C.tohope D.hope
10.The______boywaslastseen_______neartheEastLake.
A.missing;playing B.missing;play
C.missed;played D.missed;toplay
11.Thepicture______onthewallispaintedbymynephew.
A.havinghung B.hanging C.hangs D.beinghung
12."Wecan'tgooutinthisweather,"saidBob,_______outofthewindow.
A.looking B.tolook C.looked D.havinglooked
13.Don'tleavethewater______whileyoubrushyourteeth.
A.run B.running C.beingrun D.torun
14.MoreandmorepeoplearesigningupforYogaclassesnowadays,______advantageofthehealthandrelaxationbenefits.
A.taking B.taken C.havingtaken D.havingbeentaken
15.Inthepast,thiswork,__highlyskilled,wasusuallydonebymen.
A.considering B.toconsider
C.beingconsidered D.considered
16.It'snecessarytobepreparedforajobinterview.______theanswerreadywillbeofgreathelp.
A.Tohavehad B.Havinghad C.Have D.Having
17."Youcan'tcatchme!
"Janetshouted, ________away.
A.run B.running C.torun D.ran
18.Therewasaterriblenoise______thesuddenburstoflight.
A.following B.tobefollowed
C.followed D.beingfollowed
19.______thechildtobed,shebegantocorrectthepupils'exercises.
A.Sending B.Beingsent
C.Sent D.Havingsent
20.________areply,wedecidednottowaitanylonger.
A.Notreceiving B.Receivingnot
C.Nothavingreceived D.Havingnotreceived
21.Weexpressedoursatisfactionwiththetalk,_______thatwewouldvisitthecityagain.
A.havingadded B.adding
C.toadd D.added
22.WhenIgotbackhomeIsawamessage
pinnedtothedoor,_________"Call68837822".
A.reading B.reads
C.toread D,read
23._________fromthespace,theGreatWallliesinthemountainstikeahugedragon.
A.Seeing B.Seen C.Tosee D.Havingseen
24.Ishouldsaysorrytohim.Iregrettohelphimthatday.
A.refusing B.torefuse C.
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