线描画鱼教案.docx

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线描画鱼教案

线描绘鱼教课设计【篇一：

线描绘课《一群鱼》教课设计8.20】

线描绘课《一群鱼》教课设计

教课目的：

画一群鱼

教课目的：

１、经过教课使学生初步理解“装修”观点及装修鱼的表

现特色（即

外形与花纹的形式美）。

２、使学生懂得动用线条进行装修的绘画方法。

３、经过审美评论教课活动，培育学生的审美赏识能力。

能力目标：

经过赏识、察看鱼的外形、花纹，指导学生理解装修鱼的特色和审

美

表现方法。

感情目标：

经过认识鱼的特色以及装修线的表现手法，培育学生绘

画的兴趣以及

热爱生活的感情。

{教课假想}

教课重点：

学会运用多种线描元素对鱼进行创作。

并睁开各种勇敢

的想像。

教课难点：

学习大幅作品的创作。

以加强构图的合理性。

教课准备：

1、不同种类的少儿线描绘作品典范。

2、充分的线描元素。

3、粗、细记号笔

教课过程：

一、导入新课

师：

大家好，今日我们这堂课是线描绘，线描是用单色线对物体进

行勾勒，能够勾勒静态的轮廓，比如这本书。

也能够表现动向的韵

律。

比如点燃的爆竹、燃放的烟花等。

第一我先给大家看下这张画，

你能说出它上边采纳了哪些绘画元向来表现的呢？

生：

有点、有线。

师：

是的，有点，有线还有面。

我们讲空间一点的地点就是一点，

无数个点

首尾相连形成线，无数条线在同一个平面内订交形成面。

线描绘主

假如运用点、线、面、作为绘画手段描述物体。

并组合画出黑白灰

的关系。

这幅画的黑白灰的关系就很显然。

下边给大家看下它们的

一些表现手法。

第一是点的表现手法，各种各种的点，能够有规则

的摆列，也能够不规则的摆列。

在绘画中，它们所形成的装修成效

丰富多样。

而后是线的表现手法。

它们多采纳重复增添的手法来表

现。

还有一些面的摆列形状，不必定要所有涂黑才称为面，无数条

线在同一个平面内订交就能够形成面。

我们这边就只先大概的认识

下。

等下会举例说的更清楚点。

生：

好了，此刻我给你们出个谜语

“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；

有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑嘻嘻；

小花猫更爱它，见了伸手抓。

”大家猜一下，这是什么动物呢？

生：

是鱼。

师：

真聪慧。

这就是我们今日学习画的内容。

一群鱼。

二、板书课题：

一群鱼

三、解说新课

1、学习鱼的画法

师：

在学习鱼的画法前，我想先问下大家，这些都是什么图形呢？

生：

菱形、方形、三角形、圆形。

师：

说的真好，我能把这些形状都变为鱼，你们相信吗？

生：

师：

那么就请你们一同来看我是怎么把变为变鱼的吧。

上一条斜线，

下一条

鱼我已经所有都变出来。

此刻大家能够选此中一条画，也

能够用你想象到的其余图形来变为一条鱼，注意鱼的一些特色。

大

家来画一下吧。

察看并指导学生。

师:

大家都画得不错，把鱼的一些基本特色都表现出来了。

接下来我

们来看看鱼身上的花纹能够怎么装修吧？

刚才我们说了用点、线、

面组合画出黑白灰的成效。

此刻我们来示范一下，这条鱼我们能够

先用线给它切割成几块，而后在每一小块中我们进行点装修和重复

增添方法，画出它的花纹。

大家看，我能够半边先给它画上大小不

同的点。

此外半边呢给它画一条横线，再重复增添横线，每隔两条

横线就把它涂黑。

此刻大家看下，这块黑白灰的成效是否是出来了

呢？

好了，其余的就等你们大家来想象创作了。

下边先来看一张范

画吧。

2、赏识以一群鱼为主题的范画

师：

在水底生活着很多漂亮的鱼。

它们每日出门都会碰到很多街坊，

瞧，今

天一大早出门又碰到了它们。

作者在画动物身上的花纹时奇妙地运

用点装修和重复增添的方法，使画面既生动又有很强的装修美感。

大家再看下这幅，作者在绘画过程中相同使用了点装修以及重复添

加的方法来装修物体的。

整个画面中还奇妙的运用黑、白、灰及线

条的变化构成富裕节奏的画面。

此外还有这幅小作者的作品是否是

很风趣呢？

蚌的头顶是什么在闪闪发光呢？

把四周的小鱼都吸引过

来了。

相信大家都很想着手试试看了吧。

还有这幅你看游来了一群鱼，每条鱼都吐着泡泡，是这样的高兴，

大花鱼碰到了谁呢？

本来是一只小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，躲在

卵石后边，一脸无辜的样子。

画面是否是很风趣呢？

在画以前，先

给大家示范一下水草，珊瑚的画法。

像不像小鹿的犄角啊？

一个两

个的鹿角用圆滑的线条构成了了珊瑚，是否是有点意思呢？

生：

学生学习水草、珊瑚的画法。

师：

好了，最后在提示大家一下：

1在画动物身上的花纹时能够采

用重复增添、点装修的方法，还有注意黑、白、灰的办理。

使画面

既生动又有装修的美感。

2注意构图的饱满，不要一张大大的纸，只

画一个小角

落，那就不是很雅观了。

3找准一个点开始画，比如这张范画，我们

能够先从这条完好的鱼开始画，而后注意遮挡法的办理，就是比方

这条鱼从我们这个角度看过去，是有一部分被遮挡住的，那我们就

不需要把它表现出来。

好了，此刻大家能够着手参照上边的这些范

画的内容画，也能够发挥自己的想象给大花鱼们妆扮妆扮，我相信

你们必定会比老师画的生动风趣。

四、绘画活动

部署讲堂练习内容：

用线条画带装修性的鱼。

学生进行绘画活动，

把鱼的各部位用线作装修（要求线条精工、整齐，才会获得装修美

的成效），并示范指引学生对各种线条的表现方法。

教师在过程中

不停地指导。

对作品作调整。

学生作画，老师注意提示以下几点：

ａ、构图饱满；ｂ、线条要有装修的整齐及变化；ｃ、鱼在画纸上

的方向不要都向左方。

五、评论

大家都画完了，此刻请大家精选自己以为漂亮的“鱼”并进行相互评

价。

六、小结

今日我们知道了什么叫装修，也学会用各种线条装修鱼的方法，许

多同学达成得很好，相信大家此后会画出更好、更多的装修画，美

化我们的生活。

希望大家回去能够再练习几种装修鱼的画法，下次

见。

【篇二：

美术--各种各种的鱼（线描绘）】

一、说教材:

线描绘:

线描绘是用线条的变化来描述对象及其形体构造的绘画方式,

是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。

线描绘的绘画工具比较简单,能够用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既能够对物象进行仔细入微地刻画,

也能够对物象进行简单地艺术办理;既能够进行造型训练,亦可作为艺

术家表达感情的一种表达方式。

我班幼儿在经过简笔划的训练基础上,再进行线描绘的练习,会使其

绘画的精美方面和手眼协调方面,有很大发展。

不单提升幼儿的绘画能力。

同时能提升幼儿专心做事的能力。

更能激发幼儿的绘画兴趣。

二、说目标

1、学惯用线条的形状变化和疏密摆列来装修鱼。

2、鼓舞幼儿按自己的想象勇敢创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和睦相处的环保教育。

活动重点:

学惯用线条的形状变化和疏密摆列来装修鱼。

活动难点:

鼓舞幼儿勇敢想象和创作。

三、说活动准备:

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描绘作品、其余小朋友画的线描绘鱼

3、赏识老师的作品

4、白纸,铅笔

四、说教课方法:

采纳适合的教课方法,能起到事半功倍的成效,依照《大纲》的精神和

本班幼儿的年纪特色,我采纳了以下的教法和学法:

1、多媒体教课法。

借助多媒体手段进行察看赏识演示,则更为简短、

生动,简单吸引幼儿的注意。

本次活动设计中,我经过幻灯片的显现,让幼儿感觉到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、察看比较法。

察看法即运用察看进行教课的方法。

经过察看,幼

儿既形成了正确的形体印象,又掌握了局部的细节特色。

而在察看中

进行比较,则能让幼儿更为直观地感觉不同的创作手法带来的不同效

果。

本次活动中,为了让幼儿直接感觉点、线、面的疏密变化和规律

性对装修成效的影响,我采纳了察看比较的方法,让幼儿在察看比较三

幅特色显然的线描绘作品中,发现装修过于繁琐、无规律,装修手法单

一、缺乏变化都不可以给人带来美的享受,进而有效地打破了本次活动

的重难点。

3、赏识评论法。

赏识评论法指的是将幼儿不同特色的作品进行对照

评论,必定各自的特色。

在本次活动的最后环节,我采纳了赏识评论法,

在赏识的同时环绕两个问题睁开评论:

问题1、你最喜爱哪个鱼宝宝?

为何?

使幼儿在审美的同时自然地

习得经验,为下次经验迁徙做准备

问题2、你是用如何的线条和图案来装修鱼宝宝的?

让幼儿用语言将

自己的装修企图表达出来,达到分享和沟通的目的。

在这一环节,教师

和伙伴的赏识与评论能让幼儿体验到活动带来的欢乐感和成就感。

五、说活动程序:

共有5个环节:

（导入活动,观看《海底世界》,初步感知赏识各种各种的鱼。

）

（1）教师语:

在漂亮的海洋里,生活着很多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈

逍遥自在的在海洋里玩耍玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在竞赛

游戏,一会儿又凑在一同说着静静话,可幸福了。

而后请幼儿讲讲自己

最喜爱哪条鱼,它是什么形状的?

身体各部位的名称以及身上的花纹

是什么样的?

特别是对形状独特的鱼,启迪幼儿尽可能讲详尽一点。

再赏识老师的作品,让幼儿学习装修鱼宝宝的基本方法。

我同时逐一

显现各种点、线、面（即依据幼儿回答显现各种线形和点形装修）,既增

强了兴趣性,又有效地发挥了教育的功能。

（赏识幼儿绘画作品,请幼

儿相互说一说,这些鱼的形状及装修的线条,说一说它们是什么样的?

有什么样的花纹。

）

示范解说几种鱼的画法:

（赏识老师的作品）

（1）请幼儿谈谈老师画的画都用了什么线条来画各种各种的鱼,。

（2）教师在幼儿最喜爱的鱼身上示范画出各种形状的线条,并重点解说

如何办理线条的疏密关系。

（3）请幼儿来装修几条鱼宝宝。

3、经过比较,认识点、线、面的疏密变化和规律性对装修成效的影

响。

为了帮助幼儿理解线描绘抽象的形式美的构成规律。

我选择了

三副特色显然的线描绘作品（图一:

装修过于繁琐、无规律;图二:

装修

手法单调、缺乏变化;图三:

疏密变化适合、有必定规律）,幼儿经过观

察比较,在教师的追问:

这两个鱼宝宝美吗?

为何的过程中沟通、探

索、发现,进而掌握线描绘的基本规律,为接下来的创作供给支撑。

4、幼儿创作,教师指导重点:

（1）鼓舞幼儿勇敢想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和他人不相同。

（2）启迪幼儿用不同的花纹装修鱼,并注意线条的疏密变化。

（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、赏析评析作品

（1）请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼

（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼,为何?

（3）教师小结:

今日,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,而且鱼宝宝身上的花纹都特别

漂亮,线条的疏密也很好,鱼妈妈感谢你们了,此刻我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一同游到海洋里去做游戏吧。

【篇三：

《线描绘—漂亮的鱼》】

《线描绘—漂亮的鱼》

执教：

李联

线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。

线描使用工具简单，

画起来方便，它对详细物象既能作归纳处理，也可进行仔细刻画；

既能进行造型训练，也可作发明表示。

因此，学习线描，是学习绘

画的基础，更是少儿绘画教课的基础。

设计理念：

1、浅易易懂，我设计的课程是给兴趣班同学学习的。

2、掌握简单的点、线、面的运用，重点是培育小朋友对线描述画

的兴趣。

3、自主学习，同学是学习的主体，能够表示小朋友自己心理的意

象感知。

教课目的：

1.使同学懂得用点、线、面进行线描装修的绘画方法。

2.经过教课使同学夸张的方法表示鱼的特色（即外形与花纹的形式

美）。

3.经过审美评论与创作的教课活动，培育同学的审美赏识能力。

教课重点：

经过赏识、察看鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特色和审美表

示方法。

教课难点：

指导同学运用点、线、面、明暗对照，表示鱼的花纹。

课前准备：

教师：

《漂亮的鱼》课件、记号笔

同学：

记号笔

教课过程：

一、猜谜导入

师：

小朋友们，今日我们一同来猜个谜语？

有嘴不说话，没脚会玩耍。

少儿见了它，内心乐哈哈。

小猫见了它，伸手就要抓。

（鱼）

生：

小鱼

[商讨：

兴趣是学习美术的基本动力。

教师应充足发挥美术教课特有

魅力，猜谜创建了一个活跃的讲堂气氛。

]

二、赏识剖析

出示课件，赏识剖析感觉鱼的形状和花纹的美态

师：

今日老师带来了很多漂亮的鱼，小朋友们最喜爱哪条鱼？

为什

么？

[商讨：

出示课件，赏识鱼，从中能更为直观感觉鱼的形状和花纹，

同时发展审美能力和评论能力。

]

三、范画剖析

教师解说与示范作画步骤

1.先画鱼的外形（要求用线勇敢、必定、流利，并作适合的夸张）。

2.花纹的部署，用点、线、面作装修（要求线条精工，才会获得装

饰美的成效），

3.构图的部署

4.对作品作进一步伐整。

师：

我们先画什么呢？

生：

先画鱼身，后画眼睛、嘴巴

师：

鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？

还少了什么？

生：

加上花纹

师：

我们能够用什么方法增添花纹呢？

生：

用点、线、面来增添花纹

师：

老师要画好多鱼，纸上画不下了怎么办？

谁能来辅助老师呢？

生：

用遮挡关系来画好多鱼

师；我们要注意处理构图，主题要明确。

[商讨：

教师教授示范过程中能很直观的演示线描绘中如何运用线条，

线条勇敢流利所显现的成效，明暗对照的运用搭配。

让同学不仅初

步掌握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特色的理解，并能举一

反三，画出了各种不同的鱼。

]

四、同学作品赏识

[商讨：

经过赏识其余同学的作品，提升同学们的踊跃性，加强自信

心。

]

五、创作表示

1、同学试试

2、老师巡视指导

师；大家就依照自己的想法来着手画一画，比一比谁画的最漂亮，

谁的最有自己的想法

五、作品显现评论

1、显现评论

2、小结

师：

有很多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒

生：

花纹画的很漂亮，构图丰满⋯⋯

线的表示力是无穷的。

线描能够经过线的曲直、刚柔等来表示物象

的质感，经过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，经过

线条的浓淡粗细、交错重叠等表示画面的空间感等。

今日老师感觉

大家评的画的都很棒。

每幅作品都有很多的长处，自然也出缺乏的

地方。

可是，今日是大家第一次用线描技法来表示鱼的漂亮。

老师

很满意大家今日的表示。