作文教案一.docx

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作文教案一

《作文复习二》

【教学目标】

知识与技能

识记

理解

分析

综合

评鉴

应用

篇

叙事

√

√

√

修辞

比喻拟人引用

√

√

写作

情景交融

√

√

√

过程与方法

赏析——自由交流——归纳写作技巧——练习

【教学流程】

【学习导航】请赏析以下片段。

（一）从那天起，我长大了

烦恼，剪不断，理还乱，拂去又来。

徘徊于窗前，我怅然；看着试卷上有史以来的最低分数，我惘然。

窗外的阳光对我来说是一片黑夜，我打不起精神，为自己的失败而沮丧，神情黯然。

那一天黄昏，母亲悄然而至，没有说什么，脸上泛着微笑将我拉至小区内的一片树林。

梧叶飘落，鸟雀无鸣，树林里一片萧条；落叶成堆，枯黄开皱，一如我的惆怅，思绪再次沉浮：

晚秋的落叶，除了这，还能给我什么？

母亲打破了这份寂静，她弯下腰，缓缓拾起一片干枯的梧叶，放入我的掌心。

又用手指指那空空如也的树枝，再拾起一片梧叶，对意兴阑珊的我说：

“儿子，你一定很奇怪，妈妈为什么把你带到这里来。

其实，你看看你手中的落叶，毫无生机，上面都布满了压抑和忧郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。

可是你知道吗？

它的落下却是给春的又一个承诺，它的落下如果能再一次焕发生命，何乐而不为？

但是，你想到过吗？

”一席话，似乎敲中了我心中的鼓点，心头为之一震。

“儿子，你再看看那棵树干。

今天，在你看来，对它或许是灰暗的，但它自己却不这么认为，因为今天，是它人生中的一次蜕变，每一次的苦难却又是一片天地。

”母亲望着树干，神情淡然。

她，又指指这片天，说：

“黄昏，或许不被人喜欢，但没有它，谁能感觉到黎明的到来。

”母亲说完，转身走了，留下满地的落叶与若有所思的我。

我，不禁紧握住落叶，心潮澎湃。

我虽然不可能成为永不凋零的绿叶，但，我一定会成为那片片落叶，即使凋谢，即使被时光磨灭，那份坚强会永远在下一次绽开时得到延续。

我在心头字字千钧：

“等着吧！

春！

我这片落叶一定会给你一个承诺！

”

从那天起，我走出了自我，我不再迷茫，我不再沉沦，我恍然，我释然，我开始努力拼搏，奋发向上。

落叶是下一次绽放，凋零是下一次蜕变，黄昏是下一个黎明，失败是下一个成功。

从那天起，我长大了。

我明白了，凋零并不是永恒，给春一个承诺，给自己一个承诺，这才是人生的真谛。

分析：

词：

句：

写作技巧：

因为有你

——致母亲的一封信

父母，是孩子的第一任老师。

——题记

妈妈：

您一定很奇怪我为什么还要给你写信吧？

正因为那一次：

同学想看一看我挤出两天时间精心制作的模型。

可不料，他捧在手里仔细地看了一遍，正准备归还给我时，一不小心，模型重重地摔在了地上，立刻“粉身碎骨”，我决定和他“一刀两断”。

我回家向你哭诉，满以为会得来安慰，可是您却告诉我：

“这么点困难也克服不了，模型摔坏只是小事，如果你和他斤斤计较，那失去的便是一个朋友。

”但我不明白，您为什么要帮他说话。

一怒之下，回到卧室，将门重重关上，那沉闷的声音将您的心撞得支离破碎了吧？

第二天，一切似乎明白了，那件事也很快忘却。

但一想到那因为孩子不明事理、叛逆而独自伤心的您，心中不禁一股羞愧之情油然而生。

妈妈，是您让不明事理的孩子，成为懂得“退一步海阔天空”的少年，借此机会，向您道歉。

无数次的回眸，记忆深处依稀留下您斑驳的影子：

您捧着书，指着书上那一个个奇妙的精灵。

您教我读“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我体味屈原追寻真理的坚持；您教我读“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，让我领略李白的壮志豪情；您教我读“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，让我陶醉于春天的美景中。

夕阳的余辉下，书上的字也变得金黄，仿佛时间定格，您专注的眼神依然记忆犹新。

妈妈，是您，将我领上文学的殿堂，让那无知懵懂的稚童，成为如今朝气蓬勃的少年。

妈妈，您把时间献给了我，那一丝丝的银发便是最好的见证，那一条条的皱纹是您劳动的结晶。

妈妈，谢谢您。

因为有您，我明白了“黄香温席”的真谛;因为有您，我的生命便有了价值;因为有您，让我的生活更加多姿多彩。

您的关爱如“随风潜入夜，润物细无声”的绵绵细雨。

妈妈，谢谢您！

此致！

敬礼！

您最爱的儿子

2011年10月8日

分析：

词：

句：

写作技巧：

流泪的故事

旧日的好岁月，被年年的太阳蒸发了去，活在记忆里的一颗心，也随之变的干涸了。

一次偶然的机会，将往昔带回。

点点滴滴似轻淌，将我原本那颗褶皱的心，用咸咸的泪水滋润得生动起来了……

    在乡下的小院里，我总会听到邻家院里女孩的笑声。

阳光将院子分割成一明一暗两个世界。

一个活泼可爱的小女孩站在明媚的阳光中，在她身后，日光无法到达的黑暗中则站着一名妇女——是女孩的母亲，她正为小姑娘梳头。

当小女孩的头上出现那朵鲜丽的蝴蝶结时，笑女孩笑了，她笑得是那么甜，那么幸福，那么知足。

阳光下的她好似一朵清晨刚盛开的蓓蕾，她身上流淌着露珠，是如此绚丽夺目。

在一旁的母亲也笑了，依然如此幸福，如此知足。

唯一不同的是，黑暗中的她似乎有点苍老……

记忆的阀门一下子被打开了，我开始在脑海中搜寻起相似的画面来，是……木梳？

对，就是那把木梳！

小时候，每天早晨起床后第一件事就是享受母亲为我梳头的乐趣，天真烂漫的我每天都要缠着母亲为我梳头，因为目前总会讲一些童话故事给我听。

那把精致的木梳滑过我发丝的同时，也让我体会到了童话世界的丰富多彩。

读书后，我的个子快赶上母亲了，自己也学会了梳头。

但还是喜欢母亲手握着木梳。

现在的每个早晨，目前不在为我梳头了，也不再为我讲故事，取之代替的是自己独自面对镜子，早晨背唐诗，宋词，还有英语的单词、词组。

于是总能听到我琅琅的读书声，目前静静地听着，木梳见证这我的成长。

我突然兴起，强烈请求母亲为我梳头，母亲便同意了。

还是那张小板凳，还是那把木梳依然是当年那面镜子。

母亲虽然许久没有为我梳头了，但动作还是那样娴熟。

谈话的内容又变了——我对母亲说在学校发生的事情，诸如参加各类竞赛，在学校的表现，和老师同学的快乐相处等等，都会向她倾诉。

母亲此刻，变成了我的聆听者，还是那把木梳见证了我的成长。

深夜，放下头发，用梳子疏通，房间中溢满了深沉得母爱。

窗外深蓝色的天空中泛着几点星光。

我把木梳放在枕头底下，回味着母爱。

眼角流下一条湿润的泪痕，幸福地进入甜美的梦乡……

分析：

词：

句：

写作技巧：