修辞中考试题.docx
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修辞中考试题
1、仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
（4分）
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。
如，；如，。
我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
答案：
朋友是炙热太阳下的一棵大树,会为你洒下一片绿萌。
朋友是一丝的细雨,会为你洗去那满身的风尘。
解析：
文中画线句子运用的是比喻修辞手法。
比喻是两个事物之间具有相似点才能做比。
朋友总是在我们很困难的时候给我们帮助和安慰，这一点就像春天的清风，寒夜的火焰。
只要在我们生活中找到类似的事物，把它写入句子中就可以了。
2、下面句子没有使用修辞方法的一项是（B）
A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
答案：
B
解析：
A连用三个“难忘”，用了排比修辞手法。
C“杜鹃花等不及”这一句中，“等不及”一般是用来形容人，而在此却用来描写杜鹃花，运用了拟人修辞手法。
D句中运用了比喻词“仿佛”，很明显是用的比喻修辞手法，将飞瀑比喻成竖琴。
B是叙述句，没有用修辞手法。
3、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
（3分）
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：
在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______；_______，_______，_______。
答案：
例：
在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；
在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。
解析：
仿写句子，不仅要注意上句中运用的修辞手法，还要注意句式。
4．对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（）（2分）
A．万里赴戎机，关山度若飞。
（运用比喻、夸张，说明行军之神速）
B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）
C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）
D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。
（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）
答案：
D
解析：
比喻是指不同事物之间。
而“她”和“刘亦菲”都是同类之间的比较，不属于比喻。
5、下列各句中没有使用修辞的一句是（4．答案：
C。
A．太阳刚一出来，地上就像下了火。
B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。
C．我的心情还像前几天一样无法平静。
D．云归碧海夕，雁没青天时。
答案：
C
解析：
A句夸张、B句排比、D句对偶。
4·2009年安徽省校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为"我与文明同行"的座谈会，下面是活动过程申的一些问题，需要你去解决。
（12分）
（1）请你以"文明"二字开头，拟一条宣传标语。
要求:
①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。
（1）示例一：
文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。
示例二：
文明是滋养我成长的甘泉。
示例三：
文明，人生旅途的路标。
（共3分，三个要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）
四、阅读下面的文字，回答19-23题。
（15分）
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。
我有点心急了，但急有何用?
一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。
时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。
心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时，她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。
皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?
里尔克说：
“有何胜利可言，挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧罢花的品性令人感佩：
她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!
她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!
⑨我爱昙花。
（选文有改动）
20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
（3分）
答：
20．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
18．以下是一同学参与网上签名活动的寄语，请你也围绕这一活动主题．用富有文采的语言发表自己的寄语（要求至少运用一种修辞手法）。
（2分）
[示例]道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向辉煌!
让我们捍卫国旗，做有道德之人，使社会更加和谐!
寄语：
18．【示例】道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。
（紧扣“爱国”与“道德”的一点或两点来写，能做到观点正确1分；语言有文采，运用了修辞1分。
）
（三）现代文阅读<25分）
阅读下文，回答问题。
呼唤
谢璞
一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。
一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。
见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林予里去晒晒太阳。
我刚走出凡步远，便见j只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。
鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。
猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。
出于好奇心，我四处张望。
希望找到那只死里逃生的鸟雀。
我很快发现了，，原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。
当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。
我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。
它也安静了一阵子。
我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。
然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。
不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。
突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。
我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。
它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。
孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。
谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。
孩子们当然不客气地把它轰走了。
考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。
这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。
一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。
果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。
从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。
孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。
它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。
不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。
当然，它也从不用声音同我说话。
久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。
说也怪，立春那一天，它终于开了金口“咕咕……咕咕……”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。
它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。
不过，我听出来那叫声有点心酸。
可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。
我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。
终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。
“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧?
”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：
“鸟雀是通人性的。
斑鸠平时高兴就‘鼓舞……鼓……’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我……给我……’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。
”
是呀，该让它按自己的愿望生活了。
让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。
想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。
而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚!
它作哑，其实是一种愤怒吧!
于是，我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。
可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了。
从此，屋檐下只挂着空笼子。
它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。
不过，还担·心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。
过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。
孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟?
他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。
谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：
“你们还认识我吗?
”
我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：
“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望?
”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。
可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞……鼓舞……”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。
斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。
后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：
其中会有一只是我们的老朋友。
，
时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我……
（有删改）
19．本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。
请从修辞的角度，分
别体会下面两句话在语言表达上的作用。
（4分）
①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。
猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。
②它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。
答：
19．示例：
①运用拟人的修辞方法。
具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。
（答比拟或拟人均可）
②运用比喻的修辞方法，生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态。
（共4分，每句2分。
其中修辞l分，赏析1分，言之成理即可）
（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。
我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：
是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。
小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
”
“毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：
“仔细听着：
麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？
”
我问：
“朝哪里猜？
”
母亲说：
“朝吃的猜。
”
我歪着头想了一会硬是解不开。
母亲笑着说：
“你真笨，这是咱种的花生呀。
”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
24．文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。
文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。
（5分）
24．（5分）比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分）微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……（或：
“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下面文章，完成8—14题（共14分）
生活如蓟（jì）
①有一种植物叫蓟，它有着惊人的再生力量，让你感受到它的顽强和乐观，一如人类的生活态度。
②入冬，农人们的犁铧翻耕了土地．这是来年播种必有的程序。
但是，对于一切经过犁铧切割的植物而言，无异于是天降的灾难——它们被齐根切断。
一些依靠种子繁殖的植物，只有期待来年秋后种子的播撒。
蓟却不。
春天，在翻耕过的土地上，只有蓟，旺盛地生长．很快便铺展、占领了那一片看上去有些单调的土地。
③蓟鲜嫩、肥硕的叶子，是春天野蔬里最独特的一味，它鲜，却苦。
扯开它的叶子，如同扯断根，会有白色的液体流出，那是它的血。
当犁铧突然切断蓟的根部时，蓟用旺盛的血流表达它切肤的疼痛。
可是，蓟的每一个断面都会迅速
A（凝结凝聚）成痂。
你可以想象到，那
语文试卷第3页（共l0页）
时蓟无声的呼号、呻吟和战栗。
这是一切生命在遭遇灾难时，都会有的反应。
④蓟的自我“治疗”，让人吃惊。
别的断根的植物都死去了，蓟的“复苏”却如同传奇。
蓟的每一处断面，都有新芽萌生。
它在一端生根，在另一端挺立，以新鲜、乐观的姿态，冒出地面。
作为早春的象征，它向太阳伸出双臂，展开绿色的旗帜。
于是，先前大地上的一朵一朵的蓟．如夸变成了一簇一簇。
⑤五月，蓟舍伸长自己的茎，开出一朵一朵紫缸色的花，多么自尊而顽强的植物啊!
蓟的根简直就是植物里可再生的蚯蚓。
蓟的白色的血是苦涩的，绿色的叶是苦涩的，生长的历程也充满了苦难．所以人们叫蓟“苦苦菜”。
⑥人类的生活不正如这“蓟”吗!
⑦一年前，当地震突然降临时，人类的脆弱，不会比蓟被犁辞切断时强多少。
一瞬间，房倒屋塌，平静的生活被打破，鲜活的生命消失了、残损了。
哭号,呻吟，战果，人们的惊恐、哀伤,远远超过了蓟。
⑧当人们从废墟中站起来，抖掉身上的灰尘时，生活就重新开始了。
瞬间的断裂，不是生活的死灭。
掩埋逝者，医治伤者；垒石立木，重造屋舍；新的爱情，重新萌发；新的生命，如期诞生。
生活，如同能分泌出奇异胶质的植物，断裂处被悄悄地B．（弥合愈合）。
⑨这是巨大的创伤，当然不会像蓟那样迅速“复苏”。
但人类的自我治疗能力、繁衍能力．也不是蓟所能比拟的。
否则，人类在千万年的进化过程中，就不会跨越冰、火、震、洪，延续至今。
⑩仅仅一年，还只是一年，我看见，人们在尚未清除的废墟边建起的华屋粉墙上，涂画出对美好生活的向往；在刚清扫过的广场上．唱着古老的羌族爱情歌谣；在正在翻耕的庄稼地里，播撒着希望的种子。
曾经因痛苦而变得呆滞了的脸庞上，重现笑容；道路上，沉重的脚步已渐渐变得轻松。
⑾生活在继续。
好像一个人猛然跌倒了，爬起来，会有短时间的喘息；然后，是慢步，快步，如果可能，还会跑步。
12．第⑩段划线句运用了什么修辞手法?
（2分）
答：
排比
（一）（本大体共4小题，共16分）
阅读《炉火》一文，回答17～20题。
炉火臧克家
金风换成了北风，秋去冬来了。
冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。
两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。
每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：
安上暖气多省事，又干净。
我也总是用我的一套理由做档箭牌：
安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？
还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。
其实，别的都是假的，我中心的一条是：
我爱炉火！
我住北房，三明两暗。
左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。
客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。
到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。
会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。
炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。
它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。
窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。
水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？
每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。
炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。
有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。
暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。
我要光，我要性格，我要活力。
我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。
有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。
火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。
在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？
炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：
它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。
几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。
1984年11月24日
17.“秋去冬来”，此时庭院里“芳菲”失色，叶子“辞柯”。
作者在描写中采用了怎样的修辞方法，融入了怎样的思想感情？
（4分）
10．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。
（3分）
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。
一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮
般的安适；，，。
人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
10．示例：
一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
（3分。
要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣）
6.经典，穿越千栽，历久弥新。
当前，在重庆市中小学，诵读经典的活动正开展得如火如荼。
亲爱的同学，相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家．并说说推荐的理由（至少用一种修辞手法，60字左右）（5分）
供选择的文化名人：
屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。
你推荐的文化名人是；_________________________
推荐的理由是_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）阅读下文，完成第15—18题。
（共17分）
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：
寒潮来了，注意保暖御寒。
入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。
我无缘见到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现，
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