幼儿园大班主题详案教案保护动物朋友及教学反思最终五篇.docx
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幼儿园大班主题详案教案保护动物朋友及教学反思最终五篇
幼儿园大班主题详案教案保护动物朋友及教学反思最终五篇
第一篇：
幼儿园大班主题详案教案《爱护动物朋友》及教学反思
《大班主题详案教案《爱护动物朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题详案教案《爱护动物朋友》含反思！
活动意图
动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。
爱护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。
基于此，我设计并组织了本次教育活动。
旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关怀、保护动物的情感。
为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我环绕“爱护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：
开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观看照片，发觉问题，引起幼儿的同情心;欣赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定爱护动物的办法，从身边的事做起，并自觉去实践。
教学中，教师始终制造各种机会，引导幼儿积极主动地去发觉、去思量、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
活动目标
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关怀、保护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到损害的原因，探讨爱护动物、爱护自然环境的办法。
活动预备
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：
森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
活动重难点
重点：
了解动物受到损害的原因。
探讨爱护动物的办法。
难点：
通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
活动过程
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：
小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们预备好了吗?
火车要动身了。
呜————（放课件音乐《火车开了》）。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：
小朋友，我们来到那里了?
幼：
大草原。
师：
咦?
你是谁呀?
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：
“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有无数动物朋友呢!
”师：
是吗?
草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?
幼：
羚羊、牛、马、兔子……师：
有这么多动物朋友呀!
它们在一起歌唱跳舞，做游戏，真高兴呀!
我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?
火车继续动身，呜——
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
师：
现在，我们到哪儿了?
"快思老师.教.案网出处"幼：
大森林。
扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：
“小朋友好?
我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有无数动物朋友呢!
”是：
森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?
幼：
狮子、豹、棕熊、野猪……师：
我们请老虎坐上旅游车好不好?
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。
师：
现在，我们又到哪儿了?
幼：
大海。
扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：
“小朋友好?
我是海豚，我住在大海里，在这儿还有无数动物朋友呢!
”师：
是吗?
大海里还有哪些动物呢?
幼：
鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:
大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时光不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。
师：
刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗?
你们喜欢动物朋友吗?
你喜欢哪种动物?
二、基本部分
引导幼儿讨论：
动物对我们人类有什么好处?
师：
可是，动物对我们人类有什么好处?
小结：
动物给我们带来欢乐。
有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。
有的动物是有益动物，可以爱护庄稼，泯灭害虫。
像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。
有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
活动延伸
继续做各种环保标牌，以自已的实际行动爱护动物朋友，爱护自然环境。
教学反思
兴趣是学习的动力和源泉。
作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。
因此，在选题上我挑选了以动物为主题的教育活动。
从培养孩子的爱心、同情心动身，激发幼儿关怀、保护动物的情感，形成初步的环保意识。
从本次活动来看，幼儿不由自主地发出感叹：
“好可怜啊!
”是达到了这个目的。
活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中遨游、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回顾认识各种动物。
孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。
如何让小朋友自己去探究，去发觉动物受到损害的原因?
如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢?
为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观看交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发觉、去理解、去体味，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。
如何去爱护动物这是一个必须降实到行动中的问题，惟独让孩子做过了，他才干记忆深刻，惟独让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才干达到教育的目的。
因此，我设计和孩子共同去探讨爱护动物的办法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特殊感兴趣，自己挑选、自由分组，忙碌而又有序地举行着。
固然，在这次教育活动中也存在着不脚之处，像个别语言不够简炼，有的环节举行得不够深入。
这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，仔细领略新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长中意的优秀的幼儿教师。
大班主题详案教案《爱护动物朋友》含反思这篇文章共6484字。
第二篇：
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《爱护牙齿》
《大班主题教案详案及教学反思《爱护牙齿》》这是优秀的大班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《爱护牙齿》！
活动设计背景
在“爱护牙齿”的主题活动前，依据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?
”这些与活动相关的知识却知之甚少。
如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思量的问题
活动目标
1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、学习爱护牙齿的办法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、初步了解换牙后的一些简单的护理办法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我爱护意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：
知道牙齿爱护的重要性，学习刷牙的办法。
难点：
如何掌握正确的刷牙办法。
活动预备
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;
2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;
3、《爱吃糖的老虎》课件。
4、牙刷一个;
5、每人一个饼干;
6、每人一面小镜子;
活动过程
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：
XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?
（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!
）
师：
小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对照做铺垫。
（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）
引导幼儿观看讨论：
1、这两种蛋壳有何不同?
（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。
）
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、寻龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子寻一寻牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观看龋齿。
（长有龋齿的幼儿）
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么?
2、回答问题;牙缝里多了什么?
饼干什么味道?
饼干为什么会甜?
3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
五、预防龋齿，爱护牙齿。
1、观察浅龋、中龋、深龋的图片，启示幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：
观察课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何爱护自己的牙齿。
教学反思
换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对爱护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特殊是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。
（快思老师.教案网出处）所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。
另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师举行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙办法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。
大班主题教案详案及教学反思《爱护牙齿》这篇文章共3380字。
第三篇：
幼儿园大班语言详案教案《动物睡觉》及教学反思
《大班语言详案教案《动物睡觉》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言详案教案《动物睡觉》含反思！
设计意图：
挑选这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满好奇十分爱慕，另外，我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势，这一知识能更有效的促进幼儿进一步探究关注动物习性，了解动物的生活方式。
在设计时，注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观看，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物有味的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》。
活动目标：
1、让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式。
2、充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。
活动预备：
1、课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》
2、图片：
刺猬、小狗、鱼、蝙蝠
3、音乐《寻朋友》
活动重点：
让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，并喜欢说《问答歌》。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣导入课题
小朋友们，今天那我们这里来了这么多的客人，老师带来了一部非常有味的动画片，请客人和我们小朋友一起来观赏好吗?
（好）
动画片观赏完了，你们从动画片里都看到了什么?
（看到了小猪），你们说得太棒了，真聪慧!
那小猪在干什么呢?
（睡觉），咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪慧的孩子!
这部动画片呀不仅有味、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢?
（想）什么睡觉打呼噜，小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜，小猪睡觉打呼噜。
二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示。
小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪慧的好孩子，这几个小伙伴都非常想和你们见见面可以吗?
OK?
（OK!
）
1.一名幼儿饰刺猬Hello!
你们猜猜我是谁（刺猬）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢?
请小朋友们互相讨论一下（蹲着、站着·····），你们太聪慧了!
那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，观察刺猬课件，现在小朋友们再来说一说（把头和足缩起来····）啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起摹仿一下吧，小朋友摹仿得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷”。
2.狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁（小狗），那你们知道我是怎样睡觉的呢?
请小朋友们互相讨论一下，（趴着····）小朋友们太聪慧了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观察课件《小狗》，你们来说说（捧着脸····）对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来摹仿一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”。
3.鱼，小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎样睡觉的?
观察课件，请小朋友们说一说。
呀!
原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊!
，那我们也来摹仿一下吧，小朋友们摹仿的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼”
4.蝙蝠，哎呀!
我都等不及了，你们看看我是谁呢?
"本，文来源:
屈;老.师教;案网"（蝙蝠）你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢?
请小朋友再来讨论一下（把头倒过去足挂在树枝上）小朋友们真聪慧，那我们来看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢?
观察课件《蝙蝠》你们来说说，（腿倒挂在树枝上睡觉）说得很对，哇!
小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起摹仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂”
三、学说儿歌
看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧。
动物睡觉
什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。
什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。
什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。
咱们再来说一遍儿歌吧。
现在咱们来玩一个猜谜小游戏男孩问女孩答（什么····）互换女孩问男孩答（什么····）
四、活动指导：
1、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观察动画片激起幼儿对小动物的好奇感。
2、通过观察课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。
幼儿巧妙的摹仿了动物睡觉的姿势，从而进一步引出了儿歌的内容。
3、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答;女孩问男孩答），体验一问一答的乐趣。
进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动延伸：
那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿势。
你们能说说还喜欢什么小动物吗?
（牛、老虎·····）你们真是最聪慧的孩子，那让我们在下次的活动中依据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK?
（OK!
）让我们去寻寻你喜欢的小动物吧!
听音乐活动结束。
教学反思：
整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们宛然更喜欢这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。
大班语言详案教案《动物睡觉》含反思这篇文章共6289字。
第四篇：
幼儿园大班美术详案教案《有味的动物》及教学反思
《大班美术详案教案《有味的动物》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！
活动背景：
本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明丽，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”游戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道：
“老师，快看，我的蛇在游动!
”我扭头一看，真的!
他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇!
于是我就想何不让所有的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。
活动目标：
1、能在自己的手臂上大胆地制造，画出与众不同的的动物形象，进展幼儿的想象力和制造力。
2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。
活动预备：
1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、
2、花纹图案。
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
师：
动物王国要进行选美大赛，你们看，谁来参赛了?
（师用手臂作孔雀状）
幼：
是孔雀。
师：
这回又是谁来了?
（师作蛇状）
幼：
是一条蛇。
师：
这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说“我也来参加竞赛”。
（师随意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头）活动的开始是以动物王国进行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣，老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。
2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。
师：
请你也来请一位动物朋友，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌子上寻一样东西，放在手中，看看像什么?
再看看边上的小朋友做的是什么动物，和他说上几句悄悄话。
幼儿自由挑选材料，尝试用手臂做各种动物，自由交流。
师：
请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?
;本文.来源：
屈，老，师.教案网;用了什么材料?
幼：
我用积木做了牛的角。
幼：
我用小树枝做了梅花鹿的角。
第一次操作要求具体明了，幼儿操作活动时，既有同伴间的自由交流，也有集体交流。
自己动手创作动物形象令他们充满了好奇，也为他们充分展开想象营造了宽松、愉快的心理氛围，在玩乐中幼儿既动手，又动口动脑，有效进展了制造想象能力及动手能力。
3、看一看、比一比，帮助幼儿掌握图案。
师：
小朋友的手可真能干，请出了这么多可爱的小动物，可是他们没有美丽的衣服怎么去参加竞赛。
来，我们来为这些小动物穿上合适的美丽衣服?
（师出示粘贴成圆桶状的图案）
师：
这种花纹谁最适合穿?
幼：
我觉得奶牛穿最合适。
幼：
这种花纹是长颈鹿穿的。
我不举行常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画
4、提出作画要求。
师：
那请你就给你喜欢的动物穿上漂亮的衣服，用笔的时候要注意，先用粉笔在手臂上画上花纹，然后用排笔蘸上颜料，涂抹在手臂上，把整个手臂都涂满，颜料不要蘸得太多，否则颜料就流下来，假如流了下来，就用抹布擦掉。
先用淡色的颜料画，最后用深色的颜料。
画好花纹后，就把你的小动物的眼睛、角装上，看一看比一比谁请来的动物最漂亮。
5、幼儿创作，教师巡回指导。
鼓舞幼儿自己挑选、变化手臂，大胆作画。
帮助个别幼儿完成作品，并合理使用颜料。
6、作品讲评：
师：
请先完成的小朋友来到竞赛现场，和你的动物好朋友说说悄悄话。
说一说，你请的动物朋友是谁?
你给它穿上了什么样的衣服?
幼：
我请的动物朋友是长颈鹿，我帮它穿上了橙黄色的衣服。
幼：
我请的动物朋友是蛇，我给它穿上了五颜六色的衣服。
师：
那就请各位选手入场，竞赛即将开始。
（挑选几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步）看似简单的活动环节，使整个活动达到了高潮，不仅巧妙地展示了幼儿的创作作品，而且体验到了美术创作给自己带来的美感和欢乐感。
师：
请下面的评委说一说“你觉得哪个动物的衣服最美丽?
”
师：
你们为动物设计的衣服可真美丽，评委们认为都可以得到奖杯，请你们来领取奖杯。
教学反思：
本次活动教师突破了传统美术活动的框架，利用幼儿身体的一小部分（手臂）来作画，激发了幼儿创作欲望，使活动内容和绘画载体巧妙地结合起来。
活动中教师赋予幼儿充分的活动自由，在活动中幼儿自由挑选作画内容，自由挑选各种材料运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿作画，体现出活动环境的自由性。
我没有举行常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画。
我在“教”的过程中只是赋予了适当的点拨与启示，充分让幼儿发挥自己的想象空间，制造性地完成绘画作品。
也许作品不是非常完美，这还需要在今后的活动中多让幼儿尝试、练习。
大班美术详案教案《有味的动物》含反思这篇文章共5470字。
第五篇：
幼儿园大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》
《大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》》这是优秀的大班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》！
活动设计背景:
今年龙年，全国无数城市都浮现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。
看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。
另外十二生肖毕竟是由哪十二个小动物组成的?
作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，希翼通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有味。
活动目标：
1.认知目标：
激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
2.情意目标：
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
3.技能目标：
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的罗列顺序。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
5.情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点：
1.掌握十二生肖的顺序
2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动预备：
1.自制的生肖钟
2.经验预备：
幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只
活动过程：
一、开始环节：
了解十二生肖属相
1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）
2、提问：
你知道自己属什么吗?
（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同?
今年是什么属相的年份?
-----龙年
3、课堂活动：
做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发觉有什么不同?
教师小结：
同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.
二、认知环节：
依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
变变变。
小动物变到钟里面了吗?
提问：
请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几?
猪排第几?
总结：
一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：
观赏儿歌：
小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：
依据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：
小火车游戏寻出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
最后每个小朋友摹仿十二!
.来源:
快思老.师教案网!
生肖任何一种做动作走出教室。
教学反思：
我利用生肖钟给孩子上生肖课。
孩子们都很感兴趣。
课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。
这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。
也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。
很快就记住了十二生肖的罗列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
大班主题教案详案及教学反思《十二生肖》这篇文章共3814字。
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