幼儿园小班《防走失》安全教案.docx

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幼儿园小班《防走失》安全教案

幼儿园小班《防走失》平安教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，表达着很强的方案性。

幼儿园小班《防走失》平安教案1

活动目的：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。

3、引导幼儿理解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备：

排练情景表演：

豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要局部给以提示。

1、引导幼儿讨论：

豆豆迷路了，他怎么做的?

这样会出现什么后果?

并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

（2）在城市迷了路，你该怎么办?

假如有人强迫带你走，你该怎么办?

（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

）

（3）在农村迷了路，你该怎么办?

（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。

假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

）

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

二、老师小结，活动完毕

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等，以便需要联络时可以及时联络。

2、假如迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园小班《防走失》平安教案2

活动目的：

1、知道假如自己走失，可以找警察帮助，并告知号码。

2、培养幼儿的平安和自我保护意识。

核心要素：

人走失原地站耐心等父母返

清地址详请警察来帮助

活动准备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）

根本过程：

（一）导入活动：

1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

2、提问：

“我们遇到困难时应该找谁帮助?

（二）关键步骤：

1、情景剧表演：

《在公园里》

2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

3、小朋友和家长外出时应注意什么?

（三）老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于平安教育的宣传活动，老师引导一局部孩子制作宣传栏，另一局部孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1、家长平时要随时对孩子进展平安教育。

2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的、地址。

考前须知：

1、通过诵读，引导幼儿理解核心要素的含义。

2、教育幼儿不能随意将家中的地址、告诉生疏人。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?

为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改良?

该如何改良?

幼儿园小班《防走失》平安教案3

活动目的：

1、通过活动进步小朋友的平安意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

3、理解一些根本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我挽救方法。

4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。

5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。

活动准备：

1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演生疏人。

活动过程：

一、情景导入：

1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接说有事分开一会。

并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来假装问路说，哎!

小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?

假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮助带路，把生疏人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

师：

被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?

他们会遇到哪些遭遇呢?

他们的爸爸妈妈有多难过?

假如遇到这样的情况，我们应该怎么做?

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理方法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110。

幼儿园小班《防走失》平安教案4

活动目的：

1、知道不跟生疏人走。

2、有初步的平安意识和自我保护才能。

准备：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟生疏人走》。

过程：

1、情境演练：

区域活动时间，幼儿进展区域活动，生疏人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进展拐骗。

（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗?

（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗?

（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

2、讨论：

（1）这个阿姨是谁?

你认识她吗?

（2）不认识的人，我们能跟她走吗?

（3）绘本：

《不跟生疏人走》

幼儿园小班《防走失》平安教案5

活动目的：

1、引导幼儿运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最合适的方法;

2、大胆的表述自己的想法，培养关心别人的情感。

重点与难点：

重点：

帮助走失的朋友想出寻求帮助的最合适的方法。

难点：

培养幼儿关心别人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经历：

师：

我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）

提问：

__小朋友在哪?

他怎么了?

接下来怎么办呢?

我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心别人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：

在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。

（协管也行）

二、讲述经历：

l播放小区走丢的情景

小结：

可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经历：

播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。

想想可行的方法。

小结：

在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。

（继续看录像，__小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?

（幼儿自由讲述）

幼儿园小班《防走失》平安教案6

活动目的：

1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、幼儿可以用完好的普通话进展交流。

4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动准备：

1、《去公园》视频。

2、《走丢了怎么办》对错判断图片

3、《平安小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1、播放《去公园》视频前半局部。

今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。

“瞧，他们出发了……”（播放故事视频前半局部）

2、边看边提问：

突然怎么了?

公园人很多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎么样?

玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?

（幼儿积极讨论发表意见）

3、出示《走丢怎么办》对错判断图片。

“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。

”

（1）幼儿观察图片判断对错。

（2）请幼儿说说：

这样做为什么是不对的?

这样做为什么是对的?

（幼儿讨论发表意见）

（3）老师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

（4）继续观看《去公园》后半局部视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做防止这样的事情发生呢?

③老师小结：

我们要有自我保护的意识。

④观看《平安小知识》视频。

通过视频短片让幼儿理解到更多地平安小知识。

活动延伸：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。

他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活泼非常。