小小建筑师（教学设计）沪教版美术一年级下册..docx

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小小建筑师（教学设计）

教学目标

1.让学生认识建筑的基本概念和特点

2.培养学生的观察能力和造型能力，提高学生的美术修养

3.激发学生的想象力和创造力，提高学生的创意思维能力

4.通过实践体验，培养学生的团队合作和沟通能力

教学重点

1.让学生知道房屋的基本形状和建筑特点

2.通过手工制作模型，观察建筑细节，提高学生的造型能力和创造力

3.带领学生合作完成小组建筑设计，锻炼学生的团队合作和沟通能力

教学难点

1.帮助学生理解房屋的构造和布局

2.提高学生认识建筑的文化价值与社会功能

3.激发学生的建筑兴趣和热情，学生保持长时间的专注力

教学流程设计

第一课：

认识房屋

1.导入（5分钟）：

通过图片让学生认识房屋基本形状和功能，引发学生对建筑的兴趣和好奇心。

2.讲解（10分钟）：

通过幻灯片讲解房屋基本构造和布局。

3.案例分析（15分钟）：

通过对不同风格和文化背景下的房屋进行学习，让学生了解建筑的文化价值和社会功能。

4.完成作品（30分钟）：

让学生结合自己的想象和创意，完成一座简单模型房屋。

5.展示和点评（10分钟）：

学生完成作品后，互相展示，并选择出两位优秀作品，点评他们的创意和实现细节。

第二课：

观察细节

1.导入（5分钟）：

回顾上一堂课学习的房屋构造和布局基本知识，并和学生交流自己完成作品的心得和体会。

2.观察（20分钟）：

让学生带上放大镜对一座真实建筑进行细致观察和记录，了解建筑的细节和材料。

3.分享（15分钟）：

学生可以将自己观察到的建筑细节分享给同桌，并从中学习和借鉴，提高自己的造型能力和创造力。

4.总结（10分钟）：

通过小结让学生回顾自己的观察体验，总结出建筑细节的特点和重要性。

第三课：

合作设计

1.导入（5分钟）：

让学生回想自己最喜欢的建筑，介绍它的特点并阐述自己的理由。

2.分组（10分钟）：

老师根据学生的兴趣和能力，将学生分成不同的小组，每组4-5人。

3.讨论（20分钟）：

每个小组设计一座新房子，要求包括房屋的基本功能、特点和细节，鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力，保证设计的合理性和实用性。

4.制作模型（30分钟）：

根据设计图纸，每个小组用手工制作材料进行模型制作，细节要求尽可能精细，保证模型的美观、灵活和稳定。

5.展示和点评（15分钟）：

学生完成作品后，每个小组向全班展示自己的房屋模型，并点评其他小组作品，发掘不足、分享经验，使每个人受益。

教学评价

1.观察学生对建筑材料和构造特点的理解程度，以及对文化价值和社会功能的关注程度，可以在学生手工模型制作时候进行评价。

2.点评学生的建筑设计和表现，鼓励学生勇于创新、有条理地设计与创作，全面综合较好完成任务者，以及领导小组的优秀者等等。

教学反思

这次教学让我意识到学生在学习中的内在需求，他们不但是在学习建筑知识和技能，更重要的是在学习创意思维和团队合作能力。

因此，我们不能仅仅关注学生的完成情况和作品质量，更要注重如何激发他们的想象力和创造力，培养他们的团队合作和沟通能力。

只有这样，学生才能从这次教学中真正获取到知识和能力，提高自己的美术修养，成为一个全面发展的小小建筑师。