四年级写字教案.docx

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四年级写字教案

第一课短撇的写法

教学目标:

1、认识短撇的形态特点。

2、掌握短撇的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

横撇的书写方法。

教学难点:

描仿以短撇组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“短撇”

1、板书:

短撇

2、出示短撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总

结特点,学生齐读。

（短撇要写得短而有力,斜度较大）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习短撇笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“短撇”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（傲、缸、授、凭）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第二课长撇的写法

教学目标:

1、认识长撇的形态特点。

2、掌握长撇的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

长撇的书写方法。

教学难点:

描仿以长撇组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“长撇”

1、板书:

长撇

2、出示长撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（长撇起笔较重,写时由重到轻向左下出锋）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习长撇笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“长撇”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（金、奈、幼、庞）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第三课竖撇的写法

教学目标:

1、认识竖撇的形态特点。

2、掌握竖撇的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

竖撇的书写方法。

教学难点:

描仿以竖撇组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“竖撇”

1、板书:

竖撇

2、出示竖撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（竖撇与长撇基本相同,只是起笔后由上到下,行笔至2/3处提笔向左下出锋）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习长撇笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“竖撇”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（庐、屋、渊、昼）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第四课斜捺的写法

教学目标:

1、认识斜捺的形态特点。

2、掌握斜捺的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

斜捺的书写方法。

教学难点:

描仿以斜捺组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“斜捺”

1、板书:

斜捺

2、出示竖撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（斜捺常与撇组合,写时要掌握相交的角度）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习斜捺笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“斜捺”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（绦、爬、教、粮）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论

第五课平捺的写法

教学目标:

1、认识平捺的形态特点。

2、掌握平捺的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

平捺的书写方法。

教学难点:

描仿以平捺组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“平捺”

1、板书:

平捺

2、出示平捺的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（平捺多用于字底,它的作用是要托起整个字）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习平捺笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“平捺”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（邀、睫、随、起）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第六课正提的写法

教学目标:

1、认识正提的形态特点。

2、掌握正提的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

正提的书写方法。

教学难点:

描仿以正提组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“正提”

1、板书:

正提

2、出示正提的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（正提笔画常与短竖、弯钩、竖钩组合,写时注意位置摆适当）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习平捺笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“正提”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（钞、哀、鼠、艰）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第七课竖提的写法

教学目标:

1、认识竖提的形态特点。

2、掌握竖提的运笔方法和步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

竖提的书写方法。

教学难点:

描仿以竖提组合的十个例字。

教学过程:

一、认识并学写“竖提”

1、板书:

竖提

2、出示竖提的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（竖提笔画常用于字的下部分中,写事向右上出锋有力）

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习竖提笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“竖提”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（输、依、缘、教）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第八课综合笔画的写法

教学目标:

1、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

撇、捺、提的书写方法。

教学难点:

描仿以撇、捺、提组合的十个例字。

教学过程:

一、复习

1、板书:

撇、捺、提

2、出示七种笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

3、教师讲解示范笔画的写法。

4、组织学生练习笔画,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固七种笔画的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（邀、愧、躯、瞟）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论

第九课先撇后横的写法

教学目标:

1、认识先撇后横字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

先撇后横的书写方法。

教学难点:

描仿以先撇后横的十个例字。

教学过程:

一、认识先撇后横的字

1、板书

2、出示先撇后横的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（先撇后横多在字头或字的上部分,一般由短撇或短横笔画组合）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“先撇后横”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（告、炭、筒、拖）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第十课先横后撇的写法

教学目标:

1、认识先横后撇字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

先横后撇的书写方法。

教学难点:

描仿以先横后撇的十个例字。

教学过程:

一、认识先横后撇的字

1、板书

2、出示先横后撇的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（先横后撇常为长横或长撇,长横和竖撇组合,要掌握好撇笔画的倾斜度）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“先横后撇”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（奈、雁、痒、奥）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第十一课先撇后捺的写法

教学目标:

1、认识先撇后捺字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

先撇后捺的书写方法。

教学难点:

描仿以先撇后捺的十个例字。

教学过程:

一、认识先撇后捺的字

1、板书

2、出示先撇后捺的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（先撇后捺常为人字结构和交叉结构,撇笔画稍弯曲,捺笔画稳重）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“先撇后捺”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（炎、枚、泳、殃）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第十二课多撇笔画的写法

教学目标:

1、认识多撇笔画字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

多撇笔画字的书写方法。

教学难点:

描仿以多撇笔画字的十个例字。

一、认识多撇笔画的字

1、板书

2、出示多撇笔画的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（一个字中有几笔撇笔画,写时注意各撇笔画的变化）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“多撇笔画”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（形、吻、毅、参）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第十三课撇捺提组合的写法

教学目标:

1、认识撇捺提组合字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

撇捺提组合字的书写方法。

教学难点:

描仿以撇捺提组合字的十个例字。

教学过程:

一、认识撇捺提组合的字

1、板书

2、出示撇捺提组合的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（撇、捺、提与其他笔画组成的字,字形比较放得开,写时注意起笔和收笔）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“撇捺提组合”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（踢、掀、坦、试）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第十四课撇捺钩组合的写法

教学目标:

1、认识撇捺钩组合字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

撇捺钩组合字的书写方法。

描仿以撇捺钩组合字的十个例字。

教学过程:

一、认识撇捺钩组合的字

1、板书

2、出示撇捺钩组合的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（撇、捺、钩与其他笔画组成的字,字形也比较放得开,写时注意收笔出锋）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“撇捺钩组合”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（拯、蒸、漾、尿）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

第十五课撇捺组合的写法

教学目标:

1、认识撇捺组合字的写法。

2、掌握书写步骤。

3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。

教学重点:

撇捺组合字的书写方法。

教学难点:

描仿以撇捺组合字的十个例字。

教学过程:

一、认识撇捺组合的字

1、板书

2、出示撇捺组合的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。

（撇和捺组合成的字,撇笔画由重至轻,捺笔画由轻至重,最后提笔出锋）

3、教师讲解示范字的写法。

4、组织学生练习,教师巡视指导。

二、指导书写汉字,巩固“撇捺组合”的写法

1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

2、教师范写例字。

（倦、聚、誉、仪）

3、学生描仿写字,教师巡视指导

三、评价

出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。