四年级写字教案.docx

1、四年级写字教案第一课短撇的写法 教学目标: 1、认识短撇的形态特点。 2、掌握短撇的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 横撇的书写方法。 教学难点: 描仿以短撇组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“短撇” 1、板书:短撇 2、出示短撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总 结特点,学生齐读。(短撇要写得短而有力,斜度较大) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习短撇笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“短撇”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(傲、缸、授、凭) 3、学生描仿写字,教师巡

2、视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第二课长撇的写法 教学目标: 1、认识长撇的形态特点。 2、掌握长撇的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 长撇的书写方法。 教学难点: 描仿以长撇组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“长撇” 1、板书:长撇 2、出示长撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。(长撇起笔较重,写时由重到轻向左下出锋) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习长撇笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“长撇”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范

3、写例字。(金、奈、幼、庞) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第三课竖撇的写法 教学目标: 1、认识竖撇的形态特点。 2、掌握竖撇的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 竖撇的书写方法。 教学难点: 描仿以竖撇组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“竖撇” 1、板书:竖撇 2、出示竖撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。(竖撇与长撇基本相同,只是起笔后由上到下,行笔至2/3处提笔向左下出锋) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习长撇笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩

4、固“竖撇”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(庐、屋、渊、昼) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第四课斜捺的写法 教学目标: 1、认识斜捺的形态特点。 2、掌握斜捺的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 斜捺的书写方法。 教学难点: 描仿以斜捺组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“斜捺” 1、板书:斜捺 2、出示竖撇的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。(斜捺常与撇组合,写时要掌握相交的角度) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学

5、生练习斜捺笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“斜捺”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(绦、爬、教、粮) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论 第五课平捺的写法 教学目标: 1、认识平捺的形态特点。 2、掌握平捺的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 平捺的书写方法。 教学难点: 描仿以平捺组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“平捺” 1、板书:平捺 2、出示平捺的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。(平捺多用于字底,它的作用是要托

6、起整个字) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习平捺笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“平捺”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(邀、睫、随、起) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第六课正提的写法 教学目标: 1、认识正提的形态特点。 2、掌握正提的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 正提的书写方法。 教学难点: 描仿以正提组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“正提” 1、板书:正提 2、出示正提的笔画,让学生观察笔画的形态特点,

7、师总结特点,学生齐读。(正提笔画常与短竖、弯钩、竖钩组合,写时注意位置摆适当) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习平捺笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“正提”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(钞、哀、鼠、艰) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第七课竖提的写法 教学目标: 1、认识竖提的形态特点。 2、掌握竖提的运笔方法和步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 竖提的书写方法。 教学难点: 描仿以竖提组合的十个例字。 教学过程: 一、认识并学写“竖

8、提” 1、板书:竖提 2、出示竖提的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。(竖提笔画常用于字的下部分中,写事向右上出锋有力) 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习竖提笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“竖提”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(输、依、缘、教) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第八课综合笔画的写法 教学目标: 1、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 撇、捺、提的书写方法。 教学难点: 描仿以撇、捺、提组合的十个例字。 教学过程:

9、 一、复习 1、板书:撇、捺、提 2、出示七种笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习笔画,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固七种笔画的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(邀、愧、躯、瞟) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论 第九课先撇后横的写法 教学目标: 1、认识先撇后横字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 先撇后横的书写方法。 教学难点: 描仿以先撇后横的十个例字。 教学过程: 一、

10、认识先撇后横的字 1、板书 2、出示先撇后横的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(先撇后横多在字头或字的上部分,一般由短撇或短横笔画组合) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“先撇后横”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(告、炭、筒、拖) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第十课先横后撇的写法 教学目标: 1、认识先横后撇字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 先横后撇的书写方法。 教

11、学难点: 描仿以先横后撇的十个例字。 教学过程: 一、认识先横后撇的字 1、板书 2、出示先横后撇的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(先横后撇常为长横或长撇,长横和竖撇组合,要掌握好撇笔画的倾斜度) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“先横后撇”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(奈、雁、痒、奥) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第十一课先撇后捺的写法 教学目标: 1、认识先撇后捺字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书

12、写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 先撇后捺的书写方法。 教学难点: 描仿以先撇后捺的十个例字。 教学过程: 一、认识先撇后捺的字 1、板书 2、出示先撇后捺的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(先撇后捺常为人字结构和交叉结构,撇笔画稍弯曲,捺笔画稳重) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“先撇后捺”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(炎、枚、泳、殃) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第十二课多撇笔画的写法 教学目标: 1、认

13、识多撇笔画字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 多撇笔画字的书写方法。 教学难点: 描仿以多撇笔画字的十个例字。 一、认识多撇笔画的字 1、板书 2、出示多撇笔画的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(一个字中有几笔撇笔画,写时注意各撇笔画的变化) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“多撇笔画”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(形、吻、毅、参) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第十

14、三课撇捺提组合的写法 教学目标: 1、认识撇捺提组合字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 撇捺提组合字的书写方法。 教学难点: 描仿以撇捺提组合字的十个例字。 教学过程: 一、认识撇捺提组合的字 1、板书 2、出示撇捺提组合的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(撇、捺、提与其他笔画组成的字,字形比较放得开,写时注意起笔和收笔) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“撇捺提组合”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(踢、掀、坦、试) 3、

15、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第十四课撇捺钩组合的写法 教学目标: 1、认识撇捺钩组合字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 撇捺钩组合字的书写方法。 描仿以撇捺钩组合字的十个例字。 教学过程: 一、认识撇捺钩组合的字 1、板书 2、出示撇捺钩组合的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(撇、捺、钩与其他笔画组成的字,字形也比较放得开,写时注意收笔出锋) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“撇捺钩组合”的写法 1、组织学生观察课文中的例

16、字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(拯、蒸、漾、尿) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。 第十五课撇捺组合的写法 教学目标: 1、认识撇捺组合字的写法。 2、掌握书写步骤。 3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。 教学重点: 撇捺组合字的书写方法。 教学难点: 描仿以撇捺组合字的十个例字。 教学过程: 一、认识撇捺组合的字 1、板书 2、出示撇捺组合的字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。(撇和捺组合成的字,撇笔画由重至轻,捺笔画由轻至重,最后提笔出锋) 3、教师讲解示范字的写法。 4、组织学生练习,教师巡视指导。 二、指导书写汉字,巩固“撇捺组合”的写法 1、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 2、教师范写例字。(倦、聚、誉、仪) 3、学生描仿写字,教师巡视指导 三、评价 出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。