贵州电子信息高级技工学校教案.docx

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贵州电子信息高级技工学校教案

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

李镇安

课程名称

《模具钳工工艺学》

课题名称

入门知识

授课班级

模具13-3、4

授课日期

2013.09

教学时数

4

使用教材

《模具钳工技能训练》

教学目标

知识目标：

理解模具、模具制造、模具制造技术和模具生产要素的相关概念。

技能目标：

了解模具的种类、特点、应用领域、制造技术的工艺特征和模具钳工的学习任务。

态度目标：

培养学生自我学习能力，自我管理能力。

教学重点与难点

重点：

了解模具钳工的任务。

难点：

模具及模具生产要素的相关概念，

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

多媒体教学

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

新课程导入

模具是现代工业生产的重要基础工艺装备，广泛应用于机械、汽车、轻工、电子、化工、冶金、建材等各个行业，模具制造技术已成为衡量一个国家制造业水平的重要标志之一。

在我国模具制造技术蓬勃发展的形势下，为了更好的满足职业教育模具设计与制造专业的教学要求，我们特开设本课程。

本课程是以“工学结合，校企合作”的人才培养模式来进行教学的，本书内容包括：

入门知识、模具钳工常用量具与设备、模具钳工基本技能、模具的装配、模具的安装与调试、模具的使用与维护等。

讲授内容

一、模具与模具制造技术

1、模具及模具的类型

模具：

模具是由机械零件组成的，在与相应的压力成型设备相配合时，可直接改变金属或非金属材料的现状、尺寸、相对位置和性质、使之成为合格制件或半成品的成形工具。

模具分类：

冷冲模、型腔模。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

让学生对模具专业进行简单了解。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

2、模具制造及模具制造技术

模具制造：

模具构件材料加工→配合、定位、联接→装配

模具制造技术：

模具制造技术就是运用各类生产工艺装备和加工技术，生产出各种特定形状和加工作用的模具，并使其应用于实际生产中的一系列工程应用技术。

二、模具制造的工作性质和应用特点

模具制造的工作性质：

模具的制造和使用方式形式多样，技术含量高、生产工艺独特、所牵系的生产要素多，应用范围广，对制造者要求高。

模具制造具有以下两个方面的应用特点：

（1）模具是单件生产的产品，是根据成品制件的结构要求进行设计和制造的专用成形工具。

（2）模具制造的关键是制造成形零件。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解模具钳工的工作性质。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

一、模具制造的工艺特征与生产要素

1、模具制造的工艺特征：

（1）模具制造难度大

（2）模具制造质量要求高

（3）模具制造工艺独特

2、模具制造的生产要素

（1）模具生产的基本要素

（2）构成模具生产的基本要素主要有：

工序、安装、工位、工步、进给五项。

二、模具制造技术的应用与工作任务

1、模具制造技术的应用

（1）常规加工与钳工制造技术的应用这一加工技术以切削加工为主，所运用的制造手段涉及切削机床（如锯床、刨床、拉床、铣床、车床、钻床、镗床、磨床、数控切削机床、数控加工中心等）、钳工装备以及各类工艺装备（包括夹具、刀具、量具、辅具等），属传统加工方法。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解模具制造技术的工作任务。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

（2）特种制造与焊接、热处理技术的应用这一加工技术是通过物理、化学能量转换的方法进行制造，所运用的制造手段涉及特种加工设备（如电火花加工设备、电解加工设备、激光加工设备等），属非传统加工方法。

（3）成形及成形制造技术的应用这一加工技术是通过利用模具使材料发生变形（有时是断裂）来制造制件的，所采用的制造工具有模具、压力设备等。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

2）特种制造与焊接、热处理技术的应用这一加工技术是通过物理、化学能量转换的方法进行制造，所运用的制造手段涉及特种加工设备（如电火花加工设备、电解加工设备、激光加工设备等），属非传统加工方法。

（3）成形及成形制造技术的应用这一加工技术是通过利用模具使材料发生变形（有时是断裂）来制造制件的，所采用的制造工具有模具、压力设备等。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

任务小结：

通过本节课的学习，我们了解了本课程的性质，模具及模具的类型、模具制造的工作性质和应用特点

课外作业

作业布置：

1、叙述模具、模具制造、模具制造技术的概念。

2、模具制造的工作性质如何?

教学后记

学生的知识掌握、能力培养情况、教师授课经验、教训。

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

李镇安

课程名称

《模具钳工工艺学》

课题名称

模具钳工常用量具与设备

授课班级

模具13-1、2

授课日期

2013.3

教学时数

4

使用教材

《模具钳工工艺学》

教学目标

知识目标：

了解模具钳工常用量具；了解常用长度单位的换算方法和游标卡尺、游标万能角度尺的使用方法。

技能目标：

能够正确熟练使用游标卡尺、游标万能角度尺，学会长度单位的换算方法。

态度目标：

培养学生自我学习能力，自我管理能力。

教学重点与难点

重点：

常用长度单位的换算方法和游标卡尺、游标万能角度尺的使用方法。

难点：

游标卡尺、游标万能角度尺的使用方法，度数方法

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

多媒体教学

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

新课程导入

要确保零件产品的质量，就必须用量具来测量。

用来测量、检验零件及产品尺寸和现状的工具叫量具。

本节课讲学习测量的基本知识，以及游标卡尺、游标万能角度尺的使用方法，度数方法。

讲授内容

2.1测量概述

一、量具的类型

（1）万能量具这类量具一般都有刻度，在测量范围内可以测量零件和产品形状及尺寸的具体数值，如游标卡尺、千分尺、指示表和游标万能角度尺等。

（2）专用量具这类量具不能测量出实际尺寸，只能测定零件和产品的形状及尺寸是否合格，如卡规、塞规等。

（3）标准量具这类量具只能制成某一固定尺寸，通常用来校对和调整其他量具，也可以作为标准与被测量件进行比较，如量块等。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解量具分类。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

二、长度单位基准

2.2游标卡尺

一、游标卡尺的结构

二、游标卡尺的刻线原理和读数方法

1、0.05mm游标卡尺

1）读出游标上零线左面尺身的毫米整数。

2）读出游标上哪一条刻线与尺身刻线对齐（第一条零线不算，第二条起每格算0、05mm）。

3）把尺身和游标上的尺寸加起来即为测得尺寸。

2、0.02mm游标卡尺

0.02mm游标卡尺测量时的读数方法与0.05mm游标卡尺相同

注意：

游标卡尺的最大允许误差0.05游标卡尺为±0.05mm，0.02游标卡尺为±0.02mm

2.3游标万能角度尺

一、游标万能角度尺的结构：

尺身、扇形板、游标、支架、直角尺、直尺

二、游标万能角度尺的刻线原理及读数方法：

从尺身上读出游标零线前的整度数，再从游标上读出角度分的数值，两者相加就是被测的角度值

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

会使用游标卡尺。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

三、游标万能角度尺的测量范围0～320度

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

任务小结：

了解量具的类型、长度单位基准、尺寸换算、游标卡尺、游标万能角度尺的使用和度数方法。

课外作业

作业布置：

1、将下列长度尺寸用mm表示：

16.8cm、2600μm。

2、将下列英制尺寸换算成mm：

3/4in、11/16in、9/32in、117/64in。

3、试述0.02mm游标卡尺的刻线原理。

教学后记

学生的知识掌握、能力培养情况、教师授课经验、教训。

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

李镇安

课程名称

《模具钳工工艺学》

课题名称

模具钳工常用量具与设备

授课班级

模具13-1、2

授课日期

2013.3

教学时数

2

使用教材

《模具钳工工艺学》

教学目标

知识目标：

了解模具钳工常用量具；了解千分尺、指示表、塞尺、量块的使用方法。

技能目标：

能够正确熟练使用千分尺、指示表、塞尺、量块。

态度目标：

培养学生自我学习能力，自我管理能力。

教学重点与难点

重点：

常用量具：

千分尺、指示表、塞尺、量块的使用方法。

难点：

常用量具：

千分尺、指示表、塞尺、量块的使用方法，度数方法

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

多媒体（如多媒体演示、黑板演示、实验…）

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

新课程导入

千分尺是一种精密量具、它的测量精度比游标卡尺高，而且比较灵敏，对于加工精度要求较高的工件尺寸，需要千分尺来测量。

指示表是用来检验机床精度和测量工件的尺寸、现状、位置误差。

塞尺是检验两个接合面之间间隙的量具。

量块可对量具和量仪进行检验校正，也可以用于加密划线和精密机床的调整。

讲授内容

千分尺

一、千分尺的结构

二、千分尺的刻线原理及读数方法

1）读出微分筒边缘在固定套管主尺上的毫米数和半毫米数。

2）看微分筒上哪一格与固定套管上基准线对齐，并读出不足半毫米的数。

3）把两个读数加起来就是测得的实际尺寸

三、外径千分尺的测量范围和精度：

0～25mm，25～50mm，50～75mm，75～100mm，100～125mm，精度有0级，1级

内径千分尺

指示表

塞尺

量块

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解千分尺的基本结构，会使用千分尺进行对简单测量。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

量块一般做成一套，装在木盒子里，42块一套或87块一套。

为了工作方便，减少积累误差，选用量块时，应尽可能采用做少的块数。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

简单了解量块的使用。

任务小结：

通过本节课的学习，我们学习了千分尺、指示表、塞尺、量块的使用方法、度数方法。

课外作业

作业布置：

1、量块的用途是什么?

2、试用量块组配下列尺寸：

36.43mm、62.315mm、87.545mm。

教学后记

学生的知识掌握、能力培养情况、教师授课经验、教训。

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

李镇安

课程名称

《模具钳工工艺学》

课题名称

模具钳工常用量具与设备

授课班级

模具13-1、2

授课日期

2013.3

教学时数

2

使用教材

《模具钳工工艺学》

教学目标

知识目标：

了解量具的维护和保养方法。

技能目标：

能够正确维护和保养量具。

态度目标：

培养学生自我学习能力，自我管理能力。

教学重点与难点

重点：

量具的维护和保养方法。

了解模具钳工常用设备的使用和维护，钳桌与砂轮机、钻床、电动工具、剪板机、电火花加工机床、电火花线切割机床的相关知识。

难点：

量具的维护，能够正确使用钳桌与砂轮机、钻床、电动工具、剪板机、电火花加工机床、电火花线切割机床等钳工设备。

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

多媒体（如多媒体演示、黑板演示、实验…）

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

新课程导入

为了保证量具的精度，延长其使用寿命，对量具的维护和保养显得十分重要，如何对量具进行维护和保养？

讲授内容

1）测量前应将量具的测量面和工件被测量面擦净，以免脏物影响测量精度和加快量具磨损。

2）量具在使用过程中，不要和工具、刀具放在一起，以免碰坏。

3）机床运转时，不要用量具测量工件，否则会加快量具磨损，而且容易发生事故。

4）温度对量具精度的影响很大，因此，量具不应放在热源（电炉、暖气片等）附近，以免受热变形。

5）量具用完后，应及时擦净、涂油，放在专用盒中，保存在干燥处，以免生锈。

6）精密量具应实行定期鉴定和保养，发现精密量具有不正常现象时，应及时送交计量室检修。

介绍模具钳工常用设备，它包括：

钳桌与砂轮机、钻床、电动工具、剪板机、电火花加工机床、电火花线切割机床等。

一、钳桌与砂轮机

1.钳桌

2.砂轮机

二、钻床

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

量具保养是钳工必要的工作。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

常用的钻床有：

台式钻床、立式钻床、摇臂钻床。

用途：

钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹。

1.Z525立式钻床

（1）Z525立钻的技术规格

（2）Z525立钻的传动系统。

①主运动。

②进给运动。

2.Z3040型摇臂钻床

（1）Z3040型摇臂钻床的技术规格

（2）钻床的操纵Z3040型摇臂钻床的操纵系统。

1）主轴的起动。

2）主轴的空挡。

3）主轴转速及进给量的变换。

4）主轴的进给

①机动进给：

将手柄15向下压至极限位置，再将手柄6向外拉出，机动进给便被接通。

若主轴正转，则主轴向下进给；若主轴反转，则主轴向上退刀。

若需切断机动进给,将手柄15抬起即可。

②手动进给：

将手柄6向里推进，顺时针或逆时针方向转动手柄6即可带动主轴向上或向下进给。

③微动进给：

将手柄15上抬至水平位置，再将手柄6向外拉出，转动手轮17，即可微动进给。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

简单了解钻床分类。

对钻床的使用具有初步了解。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

④定程切削：

将手柄7拉出，转动手柄8至图2-23所示位置。

此时，刻度盘上的蜗轮蜗杆脱开啮合，可转动刻度盘至所需的背吃刀量值与箱体上的副尺零线大致对齐。

再转动手柄8至图2-24所示位置,此时刻度盘上的蜗轮蜗杆已经啮合，可进行微调，直至与零线准。

3.台式钻床

（1）Z4012型台式钻床技术规格

（2）Z4012型台式钻床的结构

①机头。

头架3安装在立柱10上，用锁紧手柄7进行锁紧。

主轴装在头架孔内。

头架右侧为进给手柄6。

主轴下端的锁母4供更换或卸下钻夹头时使用。

②立柱。

断面为圆形，它的顶部是机头升降机构。

当机头靠旋转摇把1升至所需要高度后，应将锁紧手柄7旋紧，将机头锁住。

③电动机。

松开螺钉11，可推动电动机托板带动电动机前后移动，借以调节Ⅴ带的松紧。

④底座。

中间有一条T形槽，用来装夹工件或夹具。

四角有安装用的螺栓孔。

⑤电气部分。

操作转换开关（又称倒顺开关）可使主轴正、反转或停机。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

对钻床的使用具有初步了解。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

三、电动工具

1.手持式电钻

1）使用前，须开机空转1min。

2）钻头必须锋利，钻孔时不宜用力过猛。

2.电磨头

1）使用前应开机空转2～3min，检查旋转声音是否正常。

2）新装砂轮应修整后使用，否则所产生的惯性力会造成严重振动，影响加工精度。

3）砂轮外径不得超过磨头牌上规定的尺寸。

3.电剪刀

1）开机前应检查整机各部分螺钉是否紧固，然后开机空转，待运转正常后，才可使用。

2）剪切时，两刀刃的间距须根据材料厚度进行调试。

3）作小半径剪切时，须将两刃口间距调至0.3～0.4mm。

四、剪板机

1.手掀式剪板机

2.双盘式剪板机

3.龙门式剪板机

五、电火花加工机床

1.电火花加工机床的原理：

电腐蚀

2.加工斜度

3.电火花加工的电极

（1）电极的种类有直接电极和混合电极两种。

（2）电极的结构形式工具电极的结构形式有整体式电极、镶拼式电极和

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解一些常用电工工具。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

组合式电极（或称多10电极）等。

六、电火花线切割机床

1.电火花线切割机床的原理：

电腐蚀

2.电火花线切割机床的使用

（1）电火花线切割机床的组成电火花线切割机床的工具电极（电极丝）相对于工件作一定轨迹的运动。

（2）常用电极丝的性能要求

1）良好的耐腐蚀性。

2）良好的导电性。

3）高熔点。

4）高抗拉强度和良好的直线性。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解点火花的工作原理。

任务小结：

我们学习了钳工设备的原理、使用等相关知识。

课外作业

作业布置：

1、如何对量具进行维护保养?

2、试述电火花加工机床工作原理。

3、试述电火花线切割机床工作原理。

教学后记

学生的知识掌握、能力培养情况、教师授课经验、教训

贵州省电子信息高级技工学校教案

授课教师：

李镇安

课程名称

《模具钳工工艺学》

课题名称

划线

授课班级

模具13-1、2

授课日期

2013.3

教学时数

2

使用教材

《模具钳工工艺学》

教学目标

知识目标：

了解划线的作用与划线方法，划线工具，掌握划线时的找正和借料。

技能目标：

掌握划线的基本技能。

态度目标：

培养学生自我学习能力，自我管理能力。

教学重点与难点

重点：

划线方法。

难点：

划线时的找正和借料。

教学场景设计

场景设计：

见附图一

教学资源

多媒体（如多媒体演示、黑板演示、实验…）

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

新课程导入

划线是根据图样的尺寸要求，用划针工具在毛坯或半成品上划出待加工部位的轮廊线（或称加工界限）或作为基准的点、线的一种操作方法。

它是制造模具零件过程中，在成形加工前的一道重要工序。

讲授内容

一、划线的作用与划线方法

1.平面划线

2.立体划线

3.划线的作用

1）确定工件的加工余量，使机械加工有明确的尺寸界线。

2）便于复杂工件在机床上安装，可以按划线找正定位。

3）能够及时发现和处理不合格的毛坯，避免加工后造成更大损失。

4）采用借料划线可以使误差不大的毛坯得到补救，使加工后的零件仍能符合要求。

4.模具零件的划线方法

（1）普通划线法利用常规划线工具，以基本线条或典型曲线的划法进行划线，划线精度可达0.1～0.2mm。

（2）样板划线法利用电火花线切割机床或样板铣床加工出样板，并以某一基准为依据，在模块上按样

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解划线分类。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

板划出加工界线。

（3）精密划线法利用工具铣床、样板铣床及坐标镗床等设备进行划线。

二、划线工具

（1）基本工具包括划线平板、方箱、V形铁等，

（2）量具有金属直尺、高度游标划线尺、直角尺等。

（3）划线工具有划针、划线盘、划规、划卡、样冲等。

（4）划线辅助工具有V形垫铁、千斤顶、C形夹头等。

三、划线基准的选择

1.基准的概念

2.划线基准的选择

1）以两个互相垂直的平面（或线）为基准。

2）以两条互相垂直的轴线为基准。

3）以一个平面和与该平面垂直的一条中心线为基准。

3.复杂形状零件划线基准的选择

1）通常比较复杂的工件往往要经过多次划线和加工才能完成。

2）确定划线基准时，既要保证划线的质量，提高划线效率，同时也应考虑工件放置的合理性。

①划线基准应尽量与设计基准一致。

②选择较大并平直的面作为划线基面。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

熟悉划线的常用工具。

掌握划线基准的选择。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

3）在选择第一个划线面（又称第一划线位置）时，应使工件上的主要中心线平行于平板，以便划出较多的尺寸线。

4）当在工件上划线时，应保证该工件上所有划线部位的基准是统一的。

四、划线时的找正和借料

1.找正

1）当毛坯上有不加工表面时，通过找正后再划线，可使加工表面与不加工表面之间保持尺寸均匀。

2）当工件上有两个以上的不加工表面时，应选择其中面积较大、较重要或外观质量要求较高的面为主要找正依据，并兼顾其他较次要的不加工表面，使划线后的加工表面与不加工表面之间的尺寸，如壁厚、凸台的高低等都尽量均匀并符合要求，而把无法弥补的误差反映到较次要的或不甚醒目的部位上去。

3）当毛坯上没有不加工表面时，通过对各加工表面自身位置的找正后再划线，可使各加工表面的加工余量得到合理和均匀的分布，而不致出现过于悬殊的状况。

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

对找整和借料的方法的了解。

教学活动流程

教学步骤与内容

教学组织形式

教学方法

达成目标

五、模具零件的划线

1.模具零件划线的基本要求及注意事项

（1）模具零件划线的要求划线时要正确使用划线工具和划线方法，除了要求划出的线条清晰均匀、样冲眼落点准确、深浅均匀外，更重要的是保证尺寸准确。

（2）划线注意事项

1）划线前应去除零件毛刺，检查零件的外形加工精度，如上、下平面的平行度，相邻两侧面的垂直度。

2）在理解图样的基础上，正确选择划线基准，使之尽量与设计基准或工艺基准一致。

3）依据加工方法而定划线方法。

4）两个以上零件必须保证尺寸一致时，为防止划线误差，每调整一次划线尺寸，就将各零件按统一的基准，依次划出需保持一致的所有尺寸线。

5）脱模斜度和拔模斜度一般不划出。

2.模具零件划线实例

（1）平面划线

注意：

①在具有多型孔的级进模中，各工位步距误差和步距积累误差都有一定的要求。

在划各工位步距中心线时，就不能从起点一步一步地划到最后，这样会导致误差积累过大。

正确的划线方法，以O点为基准、步距P为单位，

班级授课

归纳法

问答法

讲授法

讨论法

讲授法

了解模具零件划线的基本要求及注意事项。

教学活