教师招聘考试题库题集《中学教育理论综合》必考点最新版 11.docx
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教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点新版
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教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必考点新版
1、单选题;;个性心理特征中具核心意义的是_____。
A:
能力
B:
气质
C:
性格
D:
兴趣
2、单选题;;怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题。
下列建立良好师生关系的方法错误的是_____。
A:
建立新型、民主、平等、合作的师生关系
B:
严师出高徒，棒打出孝子
C:
以身作则，率先垂范
D:
调动一切积极因素，建立良好师生关系
3、单选题;;班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是_____。
A:
观察法
B:
谈话法
C:
讨论法
D:
说服法
4、填空题;;现阶段，我国中小学教材（教科书）编写的直接依据是____。
5、单选题;;某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为_____。
A:
难度
B:
效度
C:
信度
D:
区分度
6、判断题;;学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。
_____
7、简答题;;在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：
老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……
请问你如何应对案例中的这类课堂现象？
8、单选题;;人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。
A:
自我期待感
B:
自我归因感
C:
自我预期感
D:
自我效能感
9、判断题;;在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
_____
10、单选题;;百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是_____。
A:
注意的选择性
B:
注章的分配
C:
注意的起伏
D:
注意的指向性
11、单选题;;由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是_____。
A:
正式课程
B:
综合课程
C:
校本课程
D:
地方课程
12、简答题;;赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。
大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：
不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。
为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
试从正确的教师观角度，谈谈如何改进赵老师的工作。
13、简答题;;美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。
实验过程是这样的：
他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。
其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。
8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。
人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。
14、简答题;;影响学生身心发展的因素有哪些？
15、单选题;;从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A:
促进者
B:
研究者
C:
建设者
D:
开发者
16、单选题;;个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。
A:
场独立型
B:
场依存型
C:
辐合型
D:
发散型
17、单选题;;符号学习属于_____。
A:
机械学习
B:
事实性知识性学习
C:
态度学习
D:
价值学习
18、单选题;;在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。
A:
促进学生、教师、学校和课程的发展
B:
形成新的教育评价制度
C:
淡化甄別与选拔的功能
D:
体现最新的教育观念和课程理念
19、单选题;;下列有关呻代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是_____。
A:
注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围
B:
强调评价方法，定量与定性相结合
C:
更加注重对学生成绩的考量
D:
重视教师评价和学生的自我评价
20、单选题;;_____是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
A:
心境
B:
应激
C:
激情
D:
情感
21、简答题;;教育为什么在人的身心发展中起主导作用？
22、单选题;;在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为_____。
A:
形成性评价
B:
诊断性评价
C:
配置型评价
D:
总结性评价
23、简答题;;某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。
有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：
“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗？
投放的书少了6本。
”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：
“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。
”第三天，其他5本也都送回了。
问题：
（1）根据案情说说这位校长的做法。
（2）谈谈你的认识。
24、多选题;;下面关于能力表述正确的是_____。
A:
能力通常分为一般能力和特殊能力
B:
能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征
C:
特殊能力和一般能力是相互独立的
D:
节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的
E:
观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的
25、单选题;;良好班集体形成的标志是_____。
A:
有明确的奋斗目标
B:
有健全的组织系统和领导核心
C:
形成了正确的舆论和良好的班风
D:
有合格的规章制度和纪律
26、多选题;;教师职业道德教育的内容有_____。
A:
思想政治教育
B:
法律法规教育
C:
职业理想教育
D:
职业纪律教育
E:
职业作风教育
27、单选题;;数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生_____。
A:
牢记题目内容
B:
很好地完成对问题表征的认识
C:
有效的监控解题过程
D:
熟练地使用计算技巧
28、判断题;;研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
_____
29、简答题;;李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。
一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。
由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。
但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。
面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。
问题：
针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。
30、简答题;;学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
31、单选题;;_____的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A:
思维
B:
反应
C:
语言
D:
理解
32、单选题;;在全体人口中，智力呈何种状态分布？
_____
A:
正态分布
B:
偏态分布
C:
正偏态分布
D:
负偏态分布
33、单选题;;早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。
A:
前摄抑制
B:
倒摄抑制
C:
单一抑制
D:
双重抑制
34、简答题;;阅读下列材料，并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。
他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。
有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。
久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。
（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
35、判断题;;在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的创造性特点。
_____
36、多选题;;设立学校及其他教育机构，必须具备的条件有_____。
A:
有组织机构和章程
B:
有符合规定标准的教学场所及设施设备
C:
有合格的教师
D:
有必备的办学资金和稳定的经费来源
37、简答题;;阅读下列材料，并回答问题。
最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。
李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。
没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：
“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。
”
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
38、填空题;;“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有____的特点。
39、单选题;;刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是_____。
A:
内容板式
B:
文字板式
C:
文字和内容板式
D:
其他板式
40、填空题;;态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和____。
41、多选题;;班主任的领导方式一般可以分为_____。
A:
权威型
B:
民主型
C:
权变型
D:
情境型
E:
放任型
42、单选题;;下列不属于我国现行国家教育考试类型的是_____。
A:
小升初考试
B:
统一人学考试
C:
学历认证考试
D:
TOEFL考试
43、单选题;;初中教育的政治功能体现在_____。
A:
培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系
B:
发展社会生产力和促进社会的进步
C:
继承和发展我国传统文化
D:
培养初中生成为政治家
44、单选题;;人们常说：
教学有法，而无定法。
这句话反映了教师劳动的_____。
A:
连续性
B:
创造性
C:
示范性
D:
差异性
45、多选题;;初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有_____。
A:
补充
B:
删简
C:
替代
D:
组合
E:
概括
46、单选题;;桑代克曾做过一个实验：
被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。
对该实验的结果最适当的解释是_____。
A:
被试者缺乏学习动机
B:
被试者练习过多导致疲劳
C:
被试者不知道自己练习的结果
D:
未对被试者进行学习评价
47、单选题;;新课程提倡的学习方式不包括_____。
A:
自主学习
B:
合作学习
C:
探究学习
D:
接受学习
48、单选题;;_____认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。
A:
格式塔的学习理论
B:
认知学习理论
C:
桑代克的试误学习理论
D:
西蒙的狭义心理学理论
49、单选题;;教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的是_____。
A:
强调个人经验、否定理论知识的作用
B:
强调学生本身的实际
C:
联系社会实际
D:
联系教学实际
50、判断题;;师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。
_____
1、单选题;;个性心理特征中具核心意义的是_____。
A:
能力
B:
气质
C:
性格
D:
兴趣
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。
人的性格为具有核心意义的个性心理特征。
2、单选题;;怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题。
下列建立良好师生关系的方法错误的是_____。
A:
建立新型、民主、平等、合作的师生关系
B:
严师出高徒，棒打出孝子
C:
以身作则，率先垂范
D:
调动一切积极因素，建立良好师生关系
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
3、单选题;;班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是_____。
A:
观察法
B:
谈话法
C:
讨论法
D:
说服法
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。
4、填空题;;现阶段，我国中小学教材（教科书）编写的直接依据是____。
参考答案:
课程标准
5、单选题;;某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为_____。
A:
难度
B:
效度
C:
信度
D:
区分度
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
故选C。
6、判断题;;学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。
_____
参考答案:
错误
7、简答题;;在平时的教学过程中，我们常常会遇到这样的现象：
老师刚提出问题，就有学生不举手就大声地说出答案，不给其他同学思考的机会（由于没有思考，大多时候说的又是错误答案）；或者有的老师说同学感兴趣的话题，会引起下面的不必要的讨论；或者在讲课的过程中有些同学随便插话；或者在课堂讨论时学生会争论不休，教师难以把握……
请问你如何应对案例中的这类课堂现象？
参考答案:
【答案要点】
在课堂教学中，保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。
教师需要在日常课堂教学中，及时机智灵敏地处理各种问题现象。
案例中出现的学生抢答的现象，教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题，同时也要以温和友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考；对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象，教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上，以提高讨论效果。
8、单选题;;人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。
A:
自我期待感
B:
自我归因感
C:
自我预期感
D:
自我效能感
参考答案:
D
本题解释:
【答案】D。
解析：
本题考查了自我效能感的定义。
自我效能感是班杜拉的学习动机理论中的概念。
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
9、判断题;;在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
_____
参考答案:
正确
本题解释:
【答案】正确。
解析：
奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程=其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
10、单选题;;百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因是_____。
A:
注意的选择性
B:
注章的分配
C:
注意的起伏
D:
注意的指向性
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
本题考查的是注意的品质。
注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象；注意的选择性是指注意具有选择信息的功能，在众多的信息刺激中，表现为偏向于对一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少；注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象；注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。
如果在百米竞赛的预备信号之后，相隔太久才发出起跑信号，运动员注意的起伏就可能使成绩受到明显的影响。
11、单选题;;由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是_____。
A:
正式课程
B:
综合课程
C:
校本课程
D:
地方课程
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
本题考查校本课程的概念。
12、简答题;;赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。
大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：
不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。
为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题：
试从正确的教师观角度，谈谈如何改进赵老师的工作。
参考答案:
【答案要点】
（1）赵老师工作的主要问题是对不同情况的教育对象没有采取不同的教育方式和措施，而是同等对待，这样，优秀学生的长处没发挥出来，中等生没有得到进一步的培养，差生朝着更不利的方向发展。
为了取得学生的信赖，赵老师不是采取引导学生正确对待学习和游乐，而是放纵学生，甚至带头违反校规。
（2）教师应该具备以下素养：
职业道德素质，包括忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作；文化知识素质，包括专业知识、教育学方面的知识；教学能力的素质；良好的心理素质。
赵老师是一位非常热爱学生、热爱教育事业的老师，具备了职业道德素质，但他忽视了其他方面的教师素养。
因此，为了改进自己的工作，赵老师应该努力提高自己的文化方面的素质，提高自己的专业知识、教育学、学生心理方面的知识，丰富自身的文化内涵和素养，提高自身各方面的能力素质，通过教学实践、总结教育方法来提高自己的教育能力。
同时，教师也要有健康的心理素质，才不会被困难压倒。
13、简答题;;美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。
实验过程是这样的：
他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。
其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。
8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。
人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。
请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示。
参考答案:
【答案要点】
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变学生的行为，当一个学生获得老师的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而获得教师期望的良好表现。
启示：
（1）教师期望是一种巨大的教育力量，教师要关心每一个学生，对每个学生都应寄予合理的期望和要求，给他们以公正和足够的支持与鼓励。
（2）在教育培养过程中，要注重对教育培养对象心理愿景的导引和培育，要靠受教育者自身对美好事物的内在追求来驱动教育培养过程，让每一个受教育者在内心深处得到自我确认。
（3）要坚持表扬为主、肯定为主、鼓励为主的正面教育方式，避免教育行为中受教育者无法得到自我确认而灰心放弃的消极现象。
14、简答题;;影响学生身心发展的因素有哪些？
参考答案:
【答案要点】
（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。
15、单选题;;从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。
A:
促进者
B:
研究者
C:
建设者
D:
开发者
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
16、单选题;;个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。
A:
场独立型
B:
场依存型
C:
辐合型
D:
发散型
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
解析：
辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
故选C。
17、单选题;;符号学习属于_____。
A:
机械学习
B:
事实性知识性学习
C:
态度学习
D:
价值学习
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
符号学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。
是一种事实性知识性学习。
18、单选题;;在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____。
A:
促进学生、教师、学校和课程的发展
B:
形成新的教育评价制度
C:
淡化甄別与选拔的功能
D:
体现最新的教育观念和课程理念
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
解析：
在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
19、单选题;;下列有关呻代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是_____。
A:
注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围
B:
强调评价方法，定量与定性相结合
C:
更加注重对学生成绩的考量
D:
重视教师评价和学生的自我评价
参考答案:
C
本题解释:
【答案】C。
20、单选题;;_____是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
A:
心境
B:
应激
C:
激情
D:
情感
参考答案:
B
本题解释:
【答案】B。
解析：
心境：
是一种微弱、平静和持久的情绪状态，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
激情：
是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特
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