学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时卵细胞的形成过程和受精作用教案人教版必修二.docx

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学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时卵细胞的形成过程和受精作用教案人教版必修二

第2课时　卵细胞的形成过程和受精作用

一、卵细胞的形成过程

1．形成场所：

卵巢。

2．形成过程

3．结果

一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。

归纳总结

　动物精子和卵细胞形成过程的比较

项目

精子形成过程

卵细胞形成过程

部位

睾丸

卵巢

原始生殖细胞

精原细胞

卵原细胞

细胞质的分裂方式

均等分裂

第一极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂

分裂结果

一个精原细胞→四个精细胞（生殖细胞）

一个卵原细胞→一个卵细胞（生殖细胞）＋三个极体（退化消失）

是否变形

变形

不需变形

（1）初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的分裂都是不均等的（　　）

（2）一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子（　　）

（3）100个卵原细胞经减数分裂可产生400个卵细胞（　　）

答案　

（1）×　

（2）×　（3）×

下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请据图分析：

1．F细胞的名称是什么？

提示　可能是次级精母细胞或者极体。

2．图中B、G细胞一定来自雄性动物，D、E细胞一定来自雌性动物。

3．胚胎发育早期细胞分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。

请据此分析卵母细胞不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意义是什么？

提示　形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。

二、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片

1．实验原理

蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再通过变形形成精子。

在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2．实验材料的选择

宜选用雄性个体的生殖器官。

3．实验步骤

4．实验现象

在减数分裂Ⅰ中期，可以看到同源染色体有序地排列在赤道板两侧（不是着丝粒在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方）；在减数分裂Ⅱ过程中，着丝粒将会排列在赤道板上，次级精母细胞（减数分裂Ⅱ后期除外）中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的一半，且次级精母细胞中没有同源染色体。

5．注意事项

（1）判断各时期细胞的依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。

（2）可通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期染色体的连续变化。

（3）画图时较暗的地方不能用铅笔涂黑，而要用细点来表示。

1．观察蝗虫精原细胞的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？

提示　因为蝗虫精巢中的精原细胞（染色体数为2n）既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。

2．为什么选用雄性个体的生殖器官作为实验材料？

提示　一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。

其次是雌性动物排卵前后完成减数分裂Ⅰ，排出的卵子先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ的中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂。

三、建立减数分裂中染色体变化的模型

项目

操作

准备

（1）材料用具：

较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等）

（2）用两种颜色的橡皮泥分别制作两条大小不同的染色体。

两条长的染色体为一对同源染色体，两条短的染色体为另一对同源染色体

（3）在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体等结构

模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化

（4）把做好的染色体放在画好的细胞内，让长度相同、颜色不同的两条染色体配对，使着丝粒靠近。

将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。

双手分别抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极

（5）在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体。

将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中

（6）把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。

平均分开每条染色体上连接染色单体的小块橡皮泥——相当于着丝粒分离。

再将染色体分别拉向细胞的两极。

然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞生成

模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合

将两对染色体横向排列在赤道板处，这次要在赤道板的每一侧放两条与之前相比不同颜色组合的染色体，重复步骤（4）～（6），比较形成的子细胞与前一次分裂结果的差异

模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换

假设在四分体时期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，重复步骤（4）～（6），比较形成的子细胞与前面分裂结果的差异

（1）减数分裂模型属于物理模型（　　）

（2）建立减数分裂中染色体变化的模型实验中，大小相同、颜色不同的染色体代表同源染色体（　　）

（3）配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关（　　）

答案　

（1）√　

（2）√　（3）×

下图中的A、a和B、b表示原始生殖细胞中的两对同源染色体：

1．情况1最终产生的子细胞有几种类型？

情况2最终产生的子细胞有几种类型？

提示　情况1的子细胞有2种类型：

AB、ab。

情况2的子细胞有2种类型：

Ab、aB。

2．据此推断，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为多少种？

提示　2n种。

3．含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是什么？

提示　发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。

四、受精作用

1．受精作用

（1）定义：

卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

（2）实质：

精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。

（3）结果：

受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

2．减数分裂和受精作用的意义

（1）子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

（2）对于维持每种生物（有性生殖的生物）前后代体细胞中染色体数目的恒定和生物的遗传和变异都具有重要意义。

（1）受精作用的实质是精子和卵细胞核互相融合（　　）

（2）受精卵细胞核中的染色体一半来自父方，一半来自母方（　　）

（3）一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵（　　）

答案　

（1）√　

（2）√　（3）√

有人说受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，对吗？

提示　这种说法是错误的。

受精卵的细胞核中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞；在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，因此受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。

1.如图表示某种生物正在进行分裂的细胞，下列说法正确的是（　　）

A．该细胞是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期

B．该细胞含有2对同源染色体，8个核DNA分子，4条染色体

C．该细胞正在进行同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合

D．该细胞将来形成两个子细胞，其中仅一个具有生殖能力

答案　D

解析　分析题图可知，图中所示细胞细胞质不均等分配，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，为次级卵母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期，A项错误；细胞中没有同源染色体，有4个核DNA分子，4条染色体，B、C错误；该细胞分裂形成一个卵细胞和一个极体，其中只有卵细胞具有生殖能力，D项正确。

2．下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述，不正确的是（　　）

A．相同数量的精原细胞和卵原细胞经减数分裂所产生的生殖细胞数量之比为4∶1

B．精子和卵细胞形成过程中都出现染色体复制、同源染色体联会和分离现象

C．精子和卵细胞形成过程中核DNA的数量变化完全相同

D．精子和卵细胞的形成均需要经过变形

答案　D

解析　精子的形成需要变形，而卵细胞的形成不需要变形，D项错误。

3．下列关于“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动的描述，错误的是（　　）

A．用两种颜色橡皮泥制作的两种染色体分别表示来自不同亲本

B．将两条颜色、长度相同的染色单体中部用同种颜色的小块橡皮泥粘起来，小块橡皮泥代表着丝粒

C．演示减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，最少需要红色橡皮泥和黄色橡皮泥制作的染色体各一条

D．该活动能模拟同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换

答案　C

解析　减数分裂过程中，为演示减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的自由组合，至少需要用橡皮泥先制作2条黄色和2条红色的染色单体；再用同样的方法制作2条黄色和2条红色的染色单体，但比上一次制作的长或短一些，C项错误。

4．配子中染色体组合具有多样性是由于（　　）

A．同源染色体的联会

B．同源染色体的分离

C．同源染色体和非同源染色体的自由组合

D．同源染色体的非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体的自由组合

答案　D

解析　同源染色体的非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体的自由组合可以产生新的重组类型，增加了配子中染色体组合的多样性。

5．下列关于受精卵中的物质或结构的叙述，正确的是（　　）

A．受精卵中的线粒体一半来自精子，一半来自卵细胞

B．受精卵中的DNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞

C．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞

D．受精卵中的RNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞

答案　C

解析　精子的头部含有很少的细胞质，故受精卵中的细胞质几乎全部来源于卵细胞，受精卵细胞质中的各种物质和结构（包括线粒体等细胞器以及RNA分子）几乎全部来源于卵细胞，A、D错误；受精卵中的细胞核DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，而细胞质DNA几乎全部来自卵细胞，B错误；精子和卵细胞中含有相同数量的染色体，因此，受精卵中的染色体一半来自精子，另一半来自卵细胞，C正确。

6．如图是三个不同时期的细胞分裂图，据图回答下列问题：

（1）图A细胞处于________分裂______的________期。

（2）图B细胞的名称是________________，此细胞分裂后的子细胞含有________条染色体。

（3）图C细胞的名称是________________，它分裂产生的子细胞为________________。

答案　

（1）减数　Ⅰ　前　

（2）初级精母细胞　2

（3）次级卵母细胞　卵细胞和（第二）极体

解析　

（1）图A表示处于减数分裂Ⅰ前期的细胞，同源染色体联会形成了2个四分体。

（2）图B所示细胞处于减数分裂Ⅰ的后期，由于细胞质均等分裂，应为初级精母细胞。

（3）图C所示细胞由于细胞质不均等分裂且无同源染色体，应是次级卵母细胞，其分裂产生的子细胞为卵细胞和（第二）极体。

A组　基础对点练

题组一　卵细胞的形成过程

1．下列示意图能表示次级卵母细胞分裂过程的是（　　）

答案　B

解析　次级卵母细胞中没有同源染色体，并且在减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并移向细胞的两极，在分裂过程中，细胞质不均等分裂。

2.如图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（　　）

A．2、4B．1、3

C．1、3或2、4D．1、4或2、3

答案　C

解析　此卵原细胞含有两对同源染色体。

卵原细胞经过减数分裂Ⅰ，同源染色体彼此分离，得到第一极体和次级卵母细胞。

若第一极体染色体组成为1、3，则次级卵母细胞的染色体组成就为2、4，次级卵母细胞分裂形成的卵细胞染色体组成也是2、4。

同理，若第一极体染色体组成为2、4，则次级卵母细胞染色体组成就为1、3，由它分裂得到的第二极体和卵细胞染色体组成都为1、3。

所以卵细胞中的染色体组成有1、3或2、4两种情况。

3．（2019·山西运城一中高二月考）哺乳动物卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞数量之比为（　　）

A．1∶1∶2∶4B．1∶1∶1∶2

C．1∶1∶4∶4D．1∶1∶1∶1

答案　D

解析　卵细胞形成的过程为：

1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞和1个极体→1个卵细胞和3个极体。

题组二　精子与卵细胞形成过程的比较

4．（2018·陕西西安铁一中期末考试）下列关于精子和卵细胞形成的叙述，错误的是（　　）

A．精原细胞和卵原细胞经减数分裂产生的子细胞数目相等

B．卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂

C．精细胞需要经过变形形成精子

D．卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半

答案　D

解析　精原细胞和卵原细胞经减数分裂均产生4个子细胞，A正确；卵细胞形成过程中减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ细胞质都不均等分裂，B正确；精子成熟过程中需要经过变形，C正确；卵细胞和卵原细胞均不含有四分体，D错误。

5．（2019·江西贵溪一中高二月考）如图为某种高等动物的细胞分裂示意图。

下列叙述正确的是（　　）

A．图甲一定为次级精母细胞

B．图乙一定为初级卵母细胞

C．图丙为次级卵母细胞或极体

D．图丙中的M、m为一对同源染色体

答案　B

解析　分析题图可知，图甲细胞处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质均等分裂，可能为次级精母细胞或第一极体，A项错误；图乙细胞处于减数分裂Ⅰ后期，其细胞质不均等分裂，应是初级卵母细胞，B项正确；图丙细胞处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质不均等分裂，应为次级卵母细胞，不可能为极体，C项错误；图丙细胞中的M、m不是同源染色体，而是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D项错误。

题组三　受精作用

6．（2018·宁夏银川一中期中）受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，下列关于受精作用的说法，不正确的是（　　）

A．精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关

B．在受精时精子的头部进入卵细胞中，而尾部留在外面

C．一个卵细胞可以同时与多个精子受精

D．受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同

答案　C

解析　一个卵细胞只能与一个精子受精，C项错误。

7．（2019·安徽马鞍山二中期中）下列关于高等动物的卵细胞、精子以及受精作用的描述，正确的是（　　）

A．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质

B．卵细胞、精子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等

C．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞

D．精卵的随机结合与有性生殖后代的多样性无关

答案　A

解析　精子只有头部进入卵细胞，因此进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质，A正确；一般来说，精子的数目远远多于卵细胞，B错误；减数分裂Ⅰ后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，并随机移向两极，因此等位基因进入卵细胞的机会相等，C错误；精卵的随机结合是有性生殖后代具有多样性的原因之一，D错误。

题组四　建立减数分裂中染色体变化的模型

8．（2019·湖北武汉二中月考）如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是（　　）

答案　C

解析　减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，A正确；减数分裂Ⅰ中期，同源染色体成对地排列在赤道板两侧，B正确、C错误；减数分裂Ⅱ后期，细胞中不含同源染色体，且着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，D正确。

9．人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数和一个卵原细胞经过减数分裂后形成的卵细胞的种类数分别是（　　）

A．222和23B．232和1C．223和1D．223和46

答案　C

解析　一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞种类是223种，一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，实际形成的种类为1种。

10．如图是某动物生殖细胞形成过程的简图，请回答下列问题：

（1）这是________细胞的形成过程，是在动物的________中形成的。

（2）图中的②表示________________细胞，图中的⑤表示________细胞。

（3）图中的①所示的一个细胞能够形成________个⑦所示的细胞。

答案　

（1）卵　卵巢　

（2）初级卵母　次级卵母　（3）1

解析　从图中细胞质的不均等分裂可以判断这是卵原细胞经减数分裂形成卵细胞的过程。

在卵细胞的形成过程中，一个初级卵母细胞②产生一个次级卵母细胞④和一个（第一）极体③，一个次级卵母细胞⑤形成一个卵细胞⑦和一个小的（第二）极体⑥，（第一）极体③分裂成两个（第二）极体。

B组　综合强化练

　1～6题为选择题，1～4题中只有一个选项符合题目要求，5、6题中有一个或多个选项符合题目要求。

1.从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞（如右图所示），此动物的初级卵母细胞中四分体个数、染色体条数及DNA分子数依次是（　　）

A．3,3,6B．3,6,6

C．3,6,12D．6,6,12

答案　C

解析　该细胞处于减数分裂Ⅱ中期，且染色体数目为3条，所以初级卵母细胞内有6条染色体，3个四分体、12个DNA分子。

2．（2019·安徽合肥六中月考）动物卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是（　　）

①次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期染色体数目暂时加倍　②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞　③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞　④卵细胞不经过变形阶段　

⑤一个初级卵母细胞分裂形成的两个细胞大小不等　⑥卵细胞中染色体数目是初级卵母细胞的一半

A．②④⑤B．①③⑤C．②③⑥D．①④⑥

答案　A

解析　次级卵母细胞和次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期染色体数目均暂时加倍，①不符合题意；一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞，一个精原细胞最终分裂形成4个精细胞，②符合题意；一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞，一个精原细胞经复制后也形成一个初级精母细胞，③不符合题意；卵细胞不经过变形阶段，精子形成过程经过变形阶段，④符合题意；一个初级卵母细胞分裂形成的两个细胞大小不等，一个初级精母细胞分裂成的两个细胞大小相等，⑤符合题意；卵细胞和精细胞中的染色体数目均是初级性母细胞的一半，⑥不符合题意，A项正确。

3．一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各自经减数分裂产生的精细胞、卵细胞的数目和种类数分别是（　　）

A．2个、1个和2种、1种

B．4个、4个和2种、2种

C．4个、1个和2种、1种

D．2个、2个和2种、2种

答案　C

解析　1个精原细胞经减数分裂产生两两相同的4个精细胞，而1个卵原细胞只产生1个卵细胞（另有3个极体）。

但其种类数应分别为2种与1种，前者的基因型可表示为YR与yr或Yr与yR，后者的基因型可表示为YR或Yr或yR或yr。

4．在受精作用中，发生的现象有（　　）

①精子与卵细胞相互识别

②精子的细胞膜与卵细胞膜融合

③精子的细胞核与卵细胞核融合

④精子和卵细胞的线粒体组合成受精卵的线粒体

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

答案　A

解析　①②③为受精作用中发生的现象，而受精卵的线粒体几乎全部来源于卵细胞，A项正确。

5．下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是（不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换和突变）（　　）

A．①、②均是卵细胞形成过程中的细胞

B．①、②中均含两对同源染色体

C．①能产生2种类型的生殖细胞

D．②能产生1种类型的生殖细胞

答案　CD

解析　分析题图可知，①处于减数分裂Ⅰ后期，细胞质均等分裂，属于初级精母细胞，是精子形成过程中的细胞；②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞质不均等分裂，属于次级卵母细胞，是卵细胞形成过程中的细胞，A错误；①中含两对同源染色体，②中不含同源染色体，B错误；①处于减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，产生2个次级精母细胞，再进行减数分裂Ⅱ，产生4个精细胞，再经过变形形成4个精子，共两种类型（不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换和突变），C正确；②分裂后形成1个卵细胞和1个极体，其中极体将会退化消失，因此②只能产生1种类型的生殖细胞，D正确。

6．（2019·山东德州一中期中）下图为某二倍体高等生物（AaBb）的一个细胞的不同分裂时期。

下列相关叙述不正确的是（　　）

A．图甲细胞可能是次级精母细胞，也可能是次级卵母细胞或第一极体

B．基因B和b的分离一定出现在图乙细胞所处的分裂时期中

C．结合图甲，分析图丙细胞中2号和8号染色体携带的基因应是B和a

D．图丁细胞处于减数分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换会导致A和b的位置互换

答案　BCD

解析　根据题图中的几个分裂时期无法判断该细胞来自雌性还是雄性，所以图甲细胞可能是次级精母细胞，也可能是次级卵母细胞或第一极体，A项正确；等位基因B和b的分离应该发生在减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离时，而乙细胞所处的分裂时期为减数分裂Ⅱ后期，此时着丝粒分裂，正常情况下，分离的是复制形成的相同基因，B项错误；由图甲可推知图丙各染色体携带的基因分别是：

1、3号为a,2、4号为B,5、7号为A,6、8号为b，C项错误；图丁细胞处于减数分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的互换，导致等位基因A和a或B和b的位置互换，而不是非等位基因互换，D项错误。

7．图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图，请分析回答下列问题：

（1）根据图2______图可以判断该生物性别为________，该动物可以产生______种成熟的生殖细胞。

（2）图2中具有同源染色体的细胞是________，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2的细胞是_____________________________________________________________。

（3）图2中丙细胞名称为________________________________________________________。

（4）图1中a、b、c表示核DNA数量变化的是________。

细胞分裂中姐妹染色单体分开可能对应图1中________和图2中______图像对应时期（图1用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示，图2用甲、乙、丙表示）。

答案　

（1）乙　雌性　4　

（2）甲、乙　乙、丙　（3）第一极体或次级卵母细胞　（4）c　Ⅰ　甲

解析　

（1）图2乙图表示同源染色体分离，且细胞质不均等分裂，该细胞一定为初级卵母细胞，该生物一定为雌性，该生物体细胞中含有2对同源染色体，可产生22＝4（种）成熟生殖细胞。

（2）图2中甲代表有丝分裂后期，乙代表减数分裂Ⅰ后期，丙代表减数分裂Ⅱ中期，只有减数分裂Ⅱ过程中不含同源染色体。

细胞中具有染色单体时，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2，即乙和丙。

（3）丙细胞是减数分裂Ⅰ形成的子细胞，为第一极体或次级卵母细胞。

（4）在图1中，b数目可为0，b为染色单体，a与c的比值为1∶1或1∶2，说明a为染色体，c为DNA。

细胞中姐妹染色单体分开，对应有丝分裂后期及减数分裂Ⅱ后期，图1中Ⅰ表示减数分裂Ⅱ后期、Ⅱ表示整个减数分裂Ⅰ过程和有丝分裂的前期和中期、Ⅲ表示减数分裂Ⅱ的前期和中期、Ⅳ表示生殖细胞，故图1中Ⅰ和图2中甲对应染色单体分开。

8．（2018·黑龙江大庆铁人中学高三上期末考试）如图是高等动物的生殖发育周期图解（2n、n表示染色体数），回答以下问题：

（1）由成体开始到受精卵的形成主要需要经过[　　]______________和[　　]______________两个过程。

这两个过程的重要意义是________________________________