三年级下册可爱的榆林教案.docx
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三年级下册可爱的榆林教案
第一课发现榆林之美
第一课时
教学目标:
让学生认识和发
现我们的家乡——榆林的美景。
其中包括自然之美、人文之美、都市
之美,并可以从榆林看到世界之美。
教学重点:
让学生了解、发
现榆林的美景。
教学难点:
学生不能亲眼看到和身临其境的体会
榆林各地的美景。
教学过程:
一、自然之美黄土高原、毛乌素
沙地和榆林境内的黄河水系,构成了榆林的骨骼和血脉,也早就了榆
林的自然之美。
师:
看书中图片,认识这些自然美景,并说说看了
之后有什么感受。
生:
学生自由发表意见。
师:
阅读知识链接《黄
土高原》看看文中的黄土高原和我们亲眼见到的一样吗?
生:
畅所
欲言。
二、人文之美榆林历史悠久、人文荟萃。
黄土文化、游牧文化、边
塞文化、民俗文化、革命文化在这里交织相融。
陕北民歌、信天游、秧歌、说书、道情、剪纸、石雕、木雕、泥塑、织毯等民间艺术在这
里传承发展。
师:
看书中图片认识掩埋不了的风景——统万城遗址;绥德的摩崖石刻;榆林四合院;米脂姜氏庄园。
生:
自由观看。
师:
带着问题看书,欣赏人文景观和欣赏自然景观,有哪些不同?
第二课时教学目标:
让学生认识和发现我们的家乡——榆林的
美景。
其中包括自然之美、人文之美、都市之美,并可以从榆林看到
世界之美。
教学重点:
让学生了解、发现榆林的美景。
教学难点:
学生不能亲眼看到和身临其境的体会榆林各地的美景。
教学过程:
一、都市之美榆林的市区、县城,街道两边郁郁葱葱的大树,为人
门当去夏日的烈阳,公路绿化带、广场绿地、花坛中的小花小草让人
赏心悦目。
这被花草树木覆盖的黄土地,就像穿上了一件彩衣,一下
子生动活泼起来,整个榆林也变的美丽而充满生机。
二、从榆林看
世界师:
榆林的美景数不胜数,世界上的美景那就更多了,只要我
们用心去欣赏,就会发现美无处不在。
接下来,我们一起环游世界,欣赏各地的美景。
三、我会这样做
师:
一处景观、一朵鲜花、一个人、一首歌曲或一件事都是可以很美
的。
留心观察你的周围,说说你的身边有哪些美。
生:
写我身边的榆林美。
小结:
榆林的美景中包括自然之美、人文之美、都市之美,并可以从榆林看到世界之美。
第二课陕北人的传统服饰
第一课时
教学目标:
让学生认识陕北人民从古至今的传统服饰:
白羊肚手巾、老羊皮袄与二毛子皮袄、肚兜。
教学重点:
观察不同时期、不同地域的影视作品中,人们的着装也是各不相同的。
这是因为古今中外,不同时代、地域、民族的人,衣着服饰有着许多不同之处,由此也构成了衣着服饰的时代特色、地方特色和民族特色。
教学难点:
现在我们很多人都不在穿以前的传统服饰,学生很难认识这些服饰的特点与特色。
教学过程:
一、白羊肚手巾
师:
看图总结陕北人的服饰特征。
生:
畅所欲言。
师:
从榆林的历史、气候、环境特征的角度思考,为什么榆林人都喜欢戴白羊肚手巾?
生:
因为我们陕北的气候比较干燥与炎热,风沙也比较大。
师:
看书中图片,第四套人民币也曾有我们陕北人民,头上也围着白羊肚肚手巾,是我们陕北人特有的标志。
师:
影视作品《兰花花》和《陕北牧歌》中也有这样头扎白羊肚手巾的封面人物造型。
师:
陕北男人喜欢头扎白羊肚手巾,陕北女人喜欢怎样的头饰呢?
生:
“大麻花辫子五股股拧”
师:
你最喜欢什么颜色?
从白羊肚手巾、羊皮袄和肚兜的颜色,
你能看出陕北人对色彩的喜好吗?
三、从榆林看世界
中国有56个民族,不同民族的服饰都精美绝伦,保持着鲜明的地方特色。
师:
如果让你来设计一件衣服,你会怎么设计?
生:
我的服装设计
第三课榆树成林
第一课时
教学目标:
让学生认识榆树的形状、特征和作用及榆树生长的环境及其一年四季的变化。
教学重点:
让学生认识榆树的形状、特征和作用及榆树生长的环境及其一年四季的变化。
教学难点:
榆树的形状、特征和作用。
教学过程:
一、导入
相传古时候在榆林这片辽阔的土地上,曾经榆树成林,榆林这个名称由此而来。
虽然在历史的长河中,榆林满目的常翠曾被滚滚黄沙取代,但是在一代代榆林人的努力下,绿色又回到了榆林。
现在的榆林,不只是榆树成林,柳树、柏树、槐树、杨树等都已郁郁葱葱,绿树成荫。
二、我们的榆林
师:
榆林,榆树成林。
你知道榆树长成什么样子吗?
你知道你生活所在地周围的那棵树是榆树吗?
接下来就让我们一起认识榆树。
生:
榆树树苗的树皮平滑,颜色是灰褐色或浅灰色,长大后,树皮呈
暗灰色,变得粗糙;榆树的叶子总体呈椭圆形、叶尖渐尖,边缘呈锯齿状。
榆树的果实呈圆形,顶端有一个小凹口,中间包裹着榆树的种子,很像古时候的铜钱,因此榆树被人们称为“摇钱树”。
师:
很好,榆树喜光,耐旱,耐寒,还可以在贫瘠的土壤里生长,适应性强,生命力旺盛。
它的根系发达,可以抗风、保持水土;生长快,寿命长,具有抗污染性,叶面滞尘能力强。
黄土高原的土壤和气候条件都非常适宜榆树生长。
三、知识链接
舌尖榆钱香:
榆钱有多种多样的吃法,生吃、煮粥、笼蒸、做馅等等。
榆林人民通过植树造林改善了当地的生态环境,各种树木成为榆林治沙和城市绿化的功臣。
而其他国家是怎么改善生态环境的呢?
我们一起看一看。
四、我会这样做
选择你家周围、校园里或者上学路上的一棵树。
观察并向大家介绍一下。
让更多的人能认识它。
我的树朋友
春天夏天秋天冬天总体描述树叶果实花朵枝条树干观察日期
第四课灵性的石头
第一课时
教学目标:
让学生了解石雕文化;让学生了解石雕文化;史故事。
绥德县是石雕之乡,2008年,被国务院命名为“国家级民间艺术石雕之乡”。
教学重点:
让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展。
教学难点:
各种石雕的历史故事。
教学过程:
一、导入
师:
绥德县是石雕之乡,2008年,被国务院命名为“国家级民间艺术石雕之乡”。
绥德的汉子们把自己对人生的感悟、对世界的理解和对美好生活的渴望表达在一块石头上,为这些石头添加了一丝灵性,将它们变成一个个栩栩如生的艺术形象。
师:
绥德石雕艺术源远流长,世代相传。
为古老的华夏文明增添了浓墨重彩的一笔。
师:
你们见过真实的狮子吗?
看看图片中华清池门前的石狮,比一比和真实的狮子在外形上有哪些相同的地方,
有哪些不同的地方。
你认为这只石雕狮子是完全按照真实的狮子雕刻的吗?
生:
自由发表意见。
二、石牌楼
师:
石牌楼在古代被称为石牌坊。
自明时出现石牌坊后,明州(绥德)石牌坊艺术就如雨后春笋,呈现出旺盛的发展势头。
而现在绥德最有名的石牌楼要数“天下第一楼”。
“天下第一楼”共有五门六柱十九楼,五门取意中兴之门,走向世界之门;六柱蕴含大顺之意;十九楼中十代表一,指一元复始、气象万新,九为多多益善、欣欣向荣。
整个石牌楼长36.9米,高16.9米,足有五层楼高,气势雄伟。
师:
“天下第一楼”有那么多精美的雕刻,让我们看的眼花缭乱,你最喜欢“天下第一楼”中的哪块石雕呢?
生:
自由发表意见。
(盘龙石、凤戏牡丹、花鸟雕刻、人物雕刻等)
第二课时
教学目标:
让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展和中间各种石雕的历史故事。
绥德县是石雕之乡,2008年,被国务院命名为“国家级民间艺术石雕之乡”。
教学重点:
让学生了解石雕文化。
石雕的起源、传承、发展。
教学难点:
各种石雕的历史故事。
教学过程:
一、石狮
“天下第一楼”的石狮子绥德将石狮雕刻发挥得淋漓尽致、登峰造极。
二、千狮桥
在绥德,有一座桥因石狮而著名,这就是千狮桥。
千狮桥横跨无定河,桥上两边护栏柱子上及桥两端凉亭周围共有1008个神态各异、栩栩如生的石刻狮子。
桥上石狮,站、走、蹲、卧、爬、滚、腾、跃、抱等姿态各异,无一雷同。
三、从榆林看世界
石雕的历史可以追溯到旧石器时代中期,从那时起,石雕便一直沿传至今。
在这漫长的历史中,石雕艺术的创作也不断地更新进步。
第五课土乐沙趣
学习目标:
让学生了解滑沙运动,感受沙土带给我们的乐趣,会简单的制作一幅沙画。
学习重点:
了解滑沙这项运动。
学习难点:
会制作一幅沙画。
学习过程:
第一课时
一、我们的榆林
1.谈话,谁去过榆林,一路上你见到路两边最多的是什么?
(沙子)
2.生活中沙土有没有给你带来快乐?
(生畅所欲言)
二、了解滑沙运动
1.自读58页资料链接,了解滑沙运动以及它的起源。
2.小组讨论:
你认为滑沙运动应该注意哪些?
3.指名汇报,学习59页滑沙安全知识。
4.和同学讨论一下,平常玩“土游戏”时,还能有哪些创新的玩法?
比一比,哪个小组想到的最多。
5.班内展示,并说一说玩法。
三、课堂总结
第二课时
一、回顾旧知导入
沙土中我们有哪些有趣的玩法?
二、从榆林看世界
1.黄土黄沙中还有哪些乐趣,你知道吗?
2.自学65、66页,了解我们身边的“土游戏”
3.玩沙小主题:
沙雕画制作
a.读67、68页内容,了解沙雕画制作的方法和步骤.
b.用课前准备好的材料制作沙雕画。
C.在组内分享自己的沙雕作品。
4.评选优秀作品
三、课堂总结
四、布置作业
第六课故事中的榆林
学习目标:
让学生了解榆林的风景名胜和有关的传说故事,感受榆林的悠久历史,热爱我们的这片土地。
学习重点:
了解了解榆林的风景名胜和有关的传说故事。
学习难点:
感受榆林的悠久历史,热爱我们的这片土地。
学习过程:
第一课时
一、谈话导入
你喜欢听故事吗?
你听过榆林的民间传说故事吗?
二、我们的榆林
1.自读71页资料链接与陈忠实、高建群的话。
2.看图,认识镇北台、花马池、二郎山等名胜古迹。
3.读一读相关的传说故事。
4.小组讨论:
通过读故事,你对榆林有多累哪些了解?
5.班内汇报
三、课堂总结
四、布置作业
课后收集更多的榆林的名胜古迹的图片和传说。
第二课时
一、看图回顾旧知
榆林有哪些名胜古迹和美丽的传说?
二、展示成果
1.小组内展示收集到的有关榆林的名胜古迹的图片。
2.讲述收集到的有关榆林的传说。
3.班内交流展示。
完成82页的请你为我做评价。
三、课堂总结
四、布置作业