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qhq的初中物理组卷初二力与运动练习

2015年03月14日qhq的初中物理组卷

一．解答题（共20小题）

1．（2014•广州）如图1，天宫一号绕地球运动一圈约1.5小时，宇航员在天宫一号做实验．

（1）如图2，用软绳将小球系在铁架台上，小球不动，下列说法唯一正确的是　_________　．

a．小球质量比在地面时小

b．以地球为参照物，小球是静止的

c．绳对小球没有力的作用，小球不受任何力作用

d．小球绕地球运动的方向不断改变，所以小球一定受到力的作用

（2）如图3，王亚平仅轻轻碰了一下悬空的聂海胜，聂海胜由于　_________　会在舱内继续前进．

（3）如图4，通过水球看到王亚平的像是　_________　（选填“实像”、“虚像”），水球相当于　_________　（选填“平面镜”、“凸透镜”、“凹透镜”），王亚平与她的像是在水球的　_________　（选填“同侧”、“异侧”）．

（4）如图4中无色水球注入红色的液体，一会儿整个水球都红了，出现这种现象的原因是　_________　．

2．（2014•牡丹江）2013年6月20日，航天员王亚平在天宫一号进行了中国航天史上的首堂太空授课．

（1）如图甲所示，王亚平把金属圈插入水袋中再慢慢抽出来，圈中形成了一个透明的水膜，移动金属圈，水膜随之运动，金属圈停止运动时，水膜中甩出一个小水滴，小水滴离开水膜后为什么能够继续向前运动？

（2）如图乙所示，水膜能成正立、放大的像．如图丙所示，往水膜中注水，水膜变成一个晶莹剔透的大水球，大水球能成倒立、缩小的像．水膜和大水球相当于什么光学仪器？

为什么能成不同的像？

3．（2014•南京）在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示．

（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时　_________　大小相等．

（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整．

实验序号

水平部分材料

（a）　_________　

（b）　_________　

①

②

③

（3）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？

　_________　．

4．（2014•眉山）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c．

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的　_________　．

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在　_________　表面下停下的位置．

（3）对上述实验进行分析并进一步推理：

如果运动的物体在没有受到力的作用时，将　_________　．

（4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车　_________　的关系（选填下列选项的序号）．

①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度．

（5）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和　_________　．

5．（2014•贺州）用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验．

（1）实验时，让小车从斜面　_________　高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．

（2）如图所示的三种情况，小车在　_________　表面滑行时运动状态最容易改变．

（3）结论：

表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越　_________　，速度减小得越　_________　．推理：

如果运动物体不受力，它将做　_________　．

6．（2014•凉山州）“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）．伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律．请回答下列问题：

（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是　_________　．

（2）三次实验中，小车在　_________　表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最　_________　．

（3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做　_________　运动．

7．（2014•长春）小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．

请针对以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是　_________　（选填“a”、“b”或“c”）．

（2）对比两次正确实验操作能说明：

小车受到的阻力越小，通过的距离越　_________　．

（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：

在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做　_________　运动．

8．（2014•菏泽）探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论．实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）．小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：

“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”．

（1）在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？

（2）根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案．

9．（2014•赤峰）一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与　_________　力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力　_________　10N（选填“大于”、“小于”、“等于”）；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动；当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为　_________　N．

10．（2014•泰州）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力　_________　．

（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片　_________　，释放时观察其是否保持平衡．

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是　_________　．

（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是　_________　．

11．（2014•通辽）如图，水平地面上有一个质量为80kg的箱子，小刚用70N的水平推力使它在3s内匀速前进了3.6m，此后小刚停止推箱子，箱子又经过1s向前滑动了72cm停下来，紧接着他又用100N的水平推力推着箱子快速前进了10m，用时4s．请问：

（1）箱子与水平地面间的滑动摩擦力是多大？

（2）小刚对箱子一共做了多少功？

（3）在箱子运动的整个过程中，小刚对箱子做功的功率是多少？

12．（2014•漳州）一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力　_________　（选填“大于”、“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为　_________　N．

13．（2014•安徽）如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G=40N，F=10N．

（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；

（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的．物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μFN成立．求图中物体与地面间的动摩擦因数μ．

14．（2014•永州）我市初中毕业水平考试的体育测试中，男生有一个引体向上的考试项目，小唐同学为了在体育测试中取得优异成绩，用吸盘和不锈钢管在家里竖固平滑的墙面上安装了如图所示的训练装置练习引体向上．已知，他的质量为50kg，每个吸盘与墙面的接触面积为1.0×10﹣3m2，共有两个吸盘，他每次引体向上上升的高度为0.5m，取g=10N/kg，求：

（1）他吊在吸盘器上静止时（脚离地，不考虑吸盘器的重力），墙面对吸盘器的摩擦力是多大？

方向怎样？

（2）吸盘器对墙面的压强为1.0×105Pa，则两个吸盘器对墙面的压力是多少？

（3）他引体向上一次克服重力做的功是多少？

15．（2014•娄底）随着生活品味的提升，玻璃房逐渐受到人们的青眯，这大玻璃窗户的清洁可由如图所示的“自动擦窗机器人”完成．某“自动擦窗机器人”的质量为2kg，它的“腹部”有吸盘．当自动擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上．（g取10N/kg）

（1）当自动擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，摩擦力为　_________　N．此时若真空泵继续向外抽气，则自动擦窗机器人受到的摩擦力　_________　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2）吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10﹣3m2，若吸盘在此面积上对玻璃的压强为1.5×105Pa，则吸盘对玻璃的压力是多大？

（3）自动擦窗机器人竖直向下运动时，若真空泵继续向外抽气，则自动擦窗机器人受到的摩擦力　_________　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（4）自动擦窗机器人在6s内匀速竖直向下运动了0.6m，重力做功的功率是多大？

16．（2014•泉州）骑行逐渐成为人们喜欢的运动项目．仔细观察如图所示的自行车结构图，会发现很多地方用到了物理知识，请列举2个在结构上或使用中应用到物理知识的例子并解释．

示例：

自行车的把手有花纹，可增大摩擦．

（1）　_________　；

（2）　_________　．

17．（2014•株洲）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．

（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计　_________　的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计　_________　的示数．（填“C”或“D”）

（2）在B下面放细圆木条的目的是　_________　，在A上放钩码的目的是　_________　．

（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对　_________　，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）

（4）分析实验数据，若　_________　，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．

18．（2014•荆州）小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图甲所示，在保持其它条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小．经过多次实验测量F压、F，记录了如表实验数据：

试验次数

F压/N

F/N

1.2

1.4

1.6

1.8

（1）试验中，拉力F　_________　（选填“大于”、“小于”或“等于”物体所受到的滑动摩擦力Ff．

（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是：

　_________　．

（3）在图乙总画出F与F压关系的图象．通过分析图象可知，物体重力大小为　_________　N．

19．（2014•南京）在”探究影响滑动摩擦力大小的因素“实验中

（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做　_________　运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．

（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．

①下列各种现象中，利用了该实验结论的是　_________　（选填字母）．

A、汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链

B、用力压住橡皮，擦去写错的字

C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木

②甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是　_________　．（选填字母）

A、v1一定大于v2B、v1一定小于v2

C、v1一定等于v2D、v1可以大于、等于或小于v2．

20．（2014•哈尔滨）一块橡皮竖直放在书上，如图所示，当书突然向右运动时，橡皮会向　_________　（填“左”或“右”）倾倒，说明橡皮具有　_________　．

2015年03月14日qhq的初中物理组卷

参考答案与试题解析

一．解答题（共20小题）

1．（2014•广州）如图1，天宫一号绕地球运动一圈约1.5小时，宇航员在天宫一号做实验．

（1）如图2，用软绳将小球系在铁架台上，小球不动，下列说法唯一正确的是　d　．

a．小球质量比在地面时小

b．以地球为参照物，小球是静止的

c．绳对小球没有力的作用，小球不受任何力作用

d．小球绕地球运动的方向不断改变，所以小球一定受到力的作用

（2）如图3，王亚平仅轻轻碰了一下悬空的聂海胜，聂海胜由于　惯性　会在舱内继续前进．

（3）如图4，通过水球看到王亚平的像是　实像　（选填“实像”、“虚像”），水球相当于　凸透镜　（选填“平面镜”、“凸透镜”、“凹透镜”），王亚平与她的像是在水球的　异侧　（选填“同侧”、“异侧”）．

（4）如图4中无色水球注入红色的液体，一会儿整个水球都红了，出现这种现象的原因是　分子不停地做无规则运动　．

考点：

专题：

透镜及其应用；运动和力．

分析：

（1）力是改变物体运动状态的原因；

（2）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；

（3）凸透镜能成实像，成实像时，像和物在凸透镜的异侧；

（4）扩散现象说明分子不停地做无规则运动．

解答：

解：

（1）由于天宫一号绕地球运动，则小球绕地球运动的方向不断改变，所以小球一定受到力的作用；

（2）王亚平仅轻轻碰了一下悬空的聂海胜，聂海胜由于惯性将会保持运动状态，所以会在舱内继续前进；

（3）水球相当于一个凸透镜，我们通过水球看到了王亚平的实像，她的像和王亚平本人在水球的异侧；

（4）无色水球注入红色的液体，一会儿整个水球都红了，这是发生了扩散现象，此现象说明分子不停地做无规则运动．

故答案为：

（1）D；

（2）惯性；（3）实像；凸透镜；异侧；（4）分子不停地做无规则运动．

点评：

此题考查学生关于力的作用效果、惯性、凸透镜成像和扩散现象的理解和掌握．

2．（2014•牡丹江）2013年6月20日，航天员王亚平在天宫一号进行了中国航天史上的首堂太空授课．

为什么能成不同的像？

考点：

专题：

透镜及其应用；运动和力．

分析：

（1）一切物体都有保持原来运动状态的性质，叫惯性；

（2）凸透镜成像的三种情况和应用．

U＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．

2f＞U＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．

U＜f，成倒正立、放大的虚像，应用于放大镜．

解答：

解：

（1）因为水滴原来是运动的，离开水膜后，由于惯性，水滴还要保持原来的运动状态，因此水滴会继续运动；

（2）水膜和大水球相当于凸透镜；

图乙中是因为物体到凸透镜的距离小于焦距，成正立、放的虚像；

图丙中是因为人到凸透镜的距离大于凸透镜的二倍焦距，所以成倒立、缩小的实像．

答：

（1）因为水滴原来是运动的，离开水膜后，由于惯性，水滴还要保持原来的运动状态，因此水滴会继续运动；

（2）水膜和大水球相当于凸透镜；

图乙中是因为物体到凸透镜的距离小于焦距，成正立、放的虚像；

图丙中是因为人到凸透镜的距离大于凸透镜的二倍焦距，所以成倒立、缩小的实像．

点评：

本题考查了惯性知识和凸透镜成像的规律以及物距、像距和像之间的关系．

3．（2014•南京）在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示．

（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时　速度　大小相等．

（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整．

实验序号

水平部分材料

（a）　小车受阻力的情况　

（b）　小车运动的路程　

①

②

③

（3）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？

　不是　．

考点：

专题：

探究型实验综合题．

分析：

小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，小车到达水平面时的速度相等；

小车在水平面上的初速度相等，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；

应用控制变量法，根据接触面的粗糙程度与小车滑行距离的关系得出实验结论；

根据实验事实，进行合理的推理，得出相关的结论．

解答：

解：

（1）小车从同一点滑下，可以控制小车到达水平面时的速度相等；

（2）由实验可知，在小车初速度一定时，小车受到的阻力越小，滑行距离越大；

因此记录表格中需要添加（a）小车受阻力的情况；（b）小车运动的路程；

（3）由实验可知，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，小车滑行距离越大，

由此可以合理推理：

如果小车不受力，小车将做匀速直线运动．由此可得牛顿第一定律不是由实验直接得出的．

故答案为：

（1）速度；

（2）（a）小车受阻力的情况；（b）小车运动的路程；（3）不是．

点评：

本题考查学生对于利用斜面小车实验，探究运动和力关系的理解和掌握．

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的　初速度相同　．

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在　木板　表面下停下的位置．

（3）对上述实验进行分析并进一步推理：

如果运动的物体在没有受到力的作用时，将　做匀速直线运动　．

（4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车　②④　的关系（选填下列选项的序号）．

①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度．

（5）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和　转换法　．

考点：

专题：

探究型实验综合题．

分析：

（1）要探究阻力对物体运动的影响，实验中应控制小车的初速度相同，为了使小车到达水平面具有相同的初速度，应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下；

（2）接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远；

（3）根据牛顿第一定律，如果运动的物体没有受到力的作用，将做匀速直线运动；

（4）通过小车运动的距离，可以判断小车能量的大小，分析小车从不同高度滑下时的不同点便可得出结论；

（5）实验中通过小车运动的距离来反映具有的能量大小，用到了转换法．

解答：

解：

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；

（2）木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，则标记c是小车在木板表面下停下的位置．

（3）由上述实验可推理得：

如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动．

（4）同一小车从不同高度由静止滑下，通过小车运动的距离可知克服阻力做功的多少，从而可判断小车具有能量的大小，所以可以探究小车重力势能与高度的关系，由于从不同高度滑下，到达水平面时的初速度不同，所以还可探究动能与速度的关系．

（5）实验中阻力对小车的影响程度或小车克服阻力做功的多少是通过小车运动的距离来反映的，用到了转换法．

故答案为：

（1）初速度相同；

（2）木板；（3）做匀速直线运动；（4）②④；（5）转换法．

点评：

探究阻力对物体运动的影响及影响动能大小的因素实验，均是小车从斜面滑下，注意二者的区别：

小车滑下的高度是否变化；水平面的粗糙程度是否变化．并掌握控制变量法和转换法的应用．

5．（2014•贺州）用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验．

（1）实验时，让小车从斜面　同一　高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．

（2）如图所示的三种情况，小车在　毛巾　表面滑行时运动状态最容易改变．

（3）结论：

表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越　小　，速度减小得越　慢　．推理：

如果运动物体不受力，它将做　匀速直线运动　．

考点：

专题：

探究型实验综合题．

分析：

小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，小车到达水平面时的初速度相等；分析图示情景，根据小车滑行距离大小，然后答题；根据实验事实进行合理推理，然后分析答题．

解答：

解：

（1）使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平平面上具有相等的初速度；

（2）小车在不同材料表面滑行的距离不同，说明小车在不同材料的表面上受到的阻力不同，由图示可知，小车在毛巾表面上滑行的距离最短；即滑行时运动状态最容易改变．

（3）从实验事实可知，小车受到的阻力越小，速度变化越慢，运动状态变化越慢，由此可知，力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体运动状态不变，做匀速直线运动．

故答案为：

（1）同一；

（2）毛巾；（3）小；慢；匀速直线运动．

点评：

本题应熟练应用控制变量法、分析清楚图示情景是正确解题的关键．

（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是　小车运动到水平面上的初速度相同　．

（2）三次实验中，小车在　木板　表面

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