人教版初中历史九年级下册《第二次世界大战爆发》说课稿.docx

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人教版初中历史九年级下册《第二次世界大战爆发》说课稿

人教版初中历史九年级下册《第二次世界大战爆发》说课稿

一、教育理念

 第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对当代世界历史的发展具有深远的影响，本课在教材中起着承前启后的作用，上承德、意、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成，下启由雅尔塔体系的形成和冷战的开始。

本课通过质疑充分发挥学生的想像力和集体智慧，以课件调动学生的视觉、听觉，获取知识，加深学生对第二次世界大战的整体认识，引导学生分析理解，查阅资料，师生共同完成，培养学生自主、合作、探究式学习习惯。

在开放式教学过程中注重引导学生在课堂活动中感悟知识的发展变化，培养学生主动探索、敢于创新、善于发现的精神以及合作交流的精神，将学生自主学习与创新意识落到实处。

二、教学目标

1．知识与能力

 知识：

了解：

慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。

 能力：

思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

 2．过程与方法

 指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

 3．情感态度与价值观

 ①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。

德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。

②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。

让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。

课堂

 4．教学重点、难点

重点：

慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，

珍珠港珠事件。

难点：

绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。

三课程讲授1.复习提问

问：

法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面？

（学生回答）

教师归纳：

德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地。

问：

1938年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动?

（学生回答）

教师归纳：

1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。

1935年意大利入侵埃塞俄比亚。

德意武装干涉西班牙内战。

2.导入新课

在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？

（纵容法西斯的侵略。

）

由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。

战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。

讲授新课

（一）、慕尼黑阴谋

1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。

希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。

（提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割）

教师提问：

对于希特勒试图侵占苏台德区的行动并进而占领整个捷克斯洛伐克的罪恶目的，作为捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么态度？

他们继续采取纵容侵略的绥靖主义政策，即向德国妥协讨好，而牺牲捷克斯洛伐克。

一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。

教师提问：

他们这样卑鄙无耻，目的是什么？

（小结）一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。

二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽，希望祸水东引，让德国去攻打苏联，德、苏互斗，自己坐收渔翁之利。

在这种背景下，一个暗地宰割捷克斯洛伐克的阴谋出笼了。

为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。

会议签订了《慕尼黑协定》。

（提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。

）

慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。

从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。

慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续，是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张。

希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克。

德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。

英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚。

（二）、战争的爆发和扩大

1．德军突袭波兰（1939．9）

英国首相张伯伦参加完慕尼黑会议回到伦敦后曾自鸣得意地称自己为欧洲带来了和平，但怎么也没料到，不足一年，《慕尼黑协定》墨迹未干，德军就在1939年9月突袭波兰，华沙陷落。

德国悍然入侵波兰，和波兰有盟约的英法此时作何反应？

（小结）面对法西斯德国的侵略，英法走投无路，被迫对德宣战。

第二次世界大战全面爆发。

尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。

他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。

波兰人民孤军奋战，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。

波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。

教师提问：

英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢？

教师归纳：

这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。

波兰灭亡了，按照原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。

2．德国进攻西北欧和法国的溃败

英法的绥靖政策没能避免战争，反而更迅速地把他们拖入战争的深渊。

1940年四五月间，又向欧洲北部和西部发动了大规模进攻，很快占领了丹麦、挪威、荷兰、比利时，直逼法比边境。

这里有一条被法国政府誉为固若金汤的马其诺防线（简介《马其诺防线》的资料）。

马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。

法国人最不愿意看到的事情还是发生了。

德军绕过马其诺防线，攻占得当，几十万英法军队从敦刻尔克撤退至英国。

法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，德军沦陷巴黎，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。

拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，西方大国推行纵容政策终自食其果，对鼓吹绥靖政策的达拉第之流无疑是一个莫大的讽刺。

3．英国坚持抗战

法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。

纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。

（三）、苏德战争的爆发

1．苏德战争的爆发（1941．6）

德国要独霸欧洲，还有两个障碍，分别是西边的英国和东部的苏联，在英国它碰了壁，因为空战和海战德军没有优势。

于是希特勒决定改变原来的军事部署，先攻苏联，再取英国。

从1940年秋到1941年春，德国相继侵入罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫和希腊五国（引导学生看地图），控制了大量人力和物力，从地理上对苏联形成包围之势，取得了战略上优势。

他狂妄地认为灭亡苏联的条件已具备，胜利指日可待了，悍然于1941年6月22日进攻苏联。

教师提问：

德国突袭苏联标志着什么？

教师总结：

它标志着苏联卫国战争的开始，也标志着第二次世界大战扩大了。

2．莫斯科保卫战

德军在战争初期节节胜利，很快就推进到苏联腹地，并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。

莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。

莫斯科市民和红军的英勇作战确保了莫斯科屹立不倒。

这场战役是德军在大战中遭到的第一次重大失败，标志着德军闪电战的破产。

苏联红军粉碎了希特勒的军队“天下无敌”的神话，使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。

该战役也改变了英美对苏政策，促进了此后世界反法西斯同盟的建立。

（四）、太平洋战争的爆发（1941．12）

法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。

1941年12月7日日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发（教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》，引导学生回忆相关的情节，结合教材了解珍珠港事件的全过程）。

进一步解释：

日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻。

原本中立的美国蒙受国耻，宣布参战。

太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。

法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。

为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合，国际反法西斯同盟最终形成。

四。

课堂小结

 20世纪30年代，法西斯德国无视《凡尔赛条约》的规定，在欧洲扩军备战。

英、法为达到祸水东引的目的，召开慕尼黑会议，牺牲捷克，满足德国，但德国野心更大。

1939年9月1日闪击波兰，二战全面爆发。

面对德国的进攻，英、法宣而不战，坐视波兰灭亡。

波兰灭亡后，并没有按英法的希望去进攻苏联，反而对付英法，不久法国灭亡。

德又对英国进行空袭，但没有成功。

1941年6月22日德突袭苏联，二战扩大，苏联人民开始了卫国战争，取得了莫斯科保卫战的伟大胜利，粉碎了法西斯德国天下无敌的神话。

太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。

（帮助记忆口诀）

•德意英法慕尼黑，绥靖政策到顶峰。

•德国四处来呈凶，进攻波兰挑战争。

•攻占法国又攻英，攻苏企图未得逞。

•日本偷袭珍珠港，战争扩到太平洋。

 五．巩固练习

1．标志着英法对法西斯德国实行的绥靖政策达到顶峰的事件是（C）

A．德国吞并奥地利B．德国突袭波兰

C．《慕尼黑协定》的签订D．德国占领捷克斯洛伐克

2．丘吉尔在1946年3月5日的演说中指出：

“在全部历史中，没有一次战争比前不久使地球上这么多地区沦为废墟的这次大战更容易被及时地加以制止，它本来可以不发一枪就被制答：

日本偷袭珍珠港；美国对日宣战，二战规模进一步扩大。

止住……但是，谁也听不进……”。

“这次大战”是指（C）

A．一战B．干涉俄国十月革命C．二战  D．1929年经济大危机

3．使第二次世界大战的规模进一步扩大的历史事件是（B）

A．德国突袭波兰B．日本偷袭珍珠港

C．凡尔登绞肉机D．雅尔塔会议召开

4．阅读材料，结合所学知识回答下列问题：

材料一：

我对一个强大邻国压境下的小国不论抱有多大的同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠国卷入这场战争，如果我们不得不进行战斗的话，那么必须为了比这更为重大的问题。

——张伯伦1938年

材料二：

你们问：

“我们的目的是什么？

”我可以用一个词来回答：

胜利——不惜一切代价去争取胜利。

“我们将战斗到底……决不投降。

”——丘吉尔1940年

材料三：

昨天，1941年12月7日--一个遗臭万年的日子--美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。

……我要求国会宣布：

自1941年12月7日--星期日日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起，合众国和日本国进入战争状态。

——罗斯福“一个遗臭万年的日子”

请回答：

（1）张伯伦所说的“强大邻国”和“小国”分别指的是哪两个国家？

答：

“强大邻国”指德国；“小国”指捷克斯洛伐克。

（2）面对“强大邻国”的进攻，英国采取了什么样的政策？

这一政策的危害是什么？

丘吉尔上台后，英国的政策发生了什么样的变化？

答：

绥靖政策；法西斯得寸进尺，野心膨胀，削弱了反法西斯的力量；丘吉尔上台后，英国由绥靖政策变为顽强抵抗。

（3）材料三中的“1941年12月7日”在美国的历史上发生了什么重大事件？

其影响是什么？

答：

日本偷袭珍珠港；美国对日宣战，二战规模进一步扩大。

六、教学反思

一堂课能否真正体现课改理念，关键在教师的教学设计，一般来说本节课学生已掌握了一部分有关二战的史料，并能从史料中得出结论。

教师从培养学生自主学习入手，组织学生引导分析二战爆发的原因、二战前期德国取胜的原因等问题，一改以往教师把结论直接交给学生或学生在书上找答案的方法，让学生真正参与学习过程，真正做到教师“用教材教”，学生用教材“学”。

本节课教师在问题的设计上下了一番功夫，对初三学生来说既注重设计的趣味性、研究性、关键性、开发性的问题，又注重培养学生提出问题、思考问题的习惯，这样久而久之，学生就会在历史课堂上形成思考探究的习惯，真正地把课堂教学变成师生富有个性化的创造过程，激发学生的创新精神