高考之全国百强校高端精品解析语文专项汇编专题11传记类文本阅读第03期.docx

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高考之全国百强校高端精品解析语文专项汇编专题11传记类文本阅读第03期

一、【2017届吉林梅河口五中高三二模】阅读下面的文字，完成下列小题。

冼星海：

用音乐凝聚中国力量

武茂昌

1905年，冼星海出生在澳门海边一个渔民家庭里。

1928年，他进入上海国立音乐学院学习。

冼星海虽然出身贫寒，但志存高远，他的人生理想是创作出中国的交响乐，使中国成为世界音乐强国。

为了实现人生理想，1929年，冼星海只身到法国勤工俭学。

他靠在餐馆跑堂、在理发店做杂役等维持生活。

最终他考入巴黎音乐学院，为理想的实现迈出了坚实的一步。

1935年夏，冼星海从巴黎音乐学院毕业，启程回国。

消息传到上海，有的报刊发表文章，称他是“一位从艰难困苦里斗争出来的作曲家”，是最有希望的“东方青年作曲家”。

冼星海回到上海后，结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家，他拒绝了国民党宣传部的高薪聘请，决心为发展民族音乐事业献身，冼星海开始为进步电影谱曲。

他与田汉合作为电影《青年进行曲》创作了主题歌，这首歌立刻引发了群众的共鸣，很快流传开来。

此外，他还为进步影片《壮志凌云》等谱写音乐。

全国抗战爆发后，冼星海参加了上海话剧界战时演剧二队，进行抗日文艺宣传。

有一次，冼星海参加上海学联到郊区救亡宣传的活动。

国民党当局派保安队到现场阻止学生，双方对峙剑拔弩张。

这时，青年诗人塞克把自己写的一首诗交给冼星海。

冼星海怀着满腔激愤，朗诵了两遍，倚墙只用了5分钟就写出曲谱：

“枪口朝外，齐步前进，不伤老百姓，不打自己人……”这首《救国军歌》当场在学生中唱响，随后在场的老百姓甚至连保安队的士兵也跟着唱，很多人边唱边流泪。

1937年8月，冼星海随救亡演剧队到浙江、河南、湖北等地宣传演出。

他一边创作，一边组织演出。

这时候党领导的抗日游击战在华北后方逐渐展开。

全国民众深受鼓舞。

冼星海马上创作了《游击军》《到敌人后方去》等抗战歌曲，歌颂游击战。

流传最广的要数《在太行山上》，这首歌激昂雄壮，极大地鼓舞了太行军民，许多男女青年听到这去歌曲，成群结队向敌后方奔来，太行山已经不只是个地理名词，而且是个光明的象征。

在冼星海的创作中，数量最多，影响最广的是多种多样的群众歌曲。

除了下面表现人民群众抗日斗争的歌曲外，还有表现工农群众的劳动生活、采用特定的劳动音调和节奏写成的《拉犁歌》《搬夫曲》和《路是我们开》；以及为抗战中的妇女、儿童写的《只怕不抵抗》《祖国的孩子们》和《三八妇女节歌》等。

冼星海在参加抗日救亡的活动中，深深感到，中国共产党才是中华民族的中流砥柱。

他说：

“我要到延安去，那里才是抗日的中心呀。

”

1938年冬，冼星海放弃优厚待遇，奔赴延安，担任鲁迅艺术学院音乐系主任。

在延安的一年半，他进入创作的巅峰期，谱写了《军民进行曲》《生产运动大合唱》《黄河大合唱》等作品。

其中最有名的就是经他谱曲，诗人光未然伤亡的《黄河大合唱》。

1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，在听他朗诵《黄河吟》，讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象时，产生共鸣，很快冼星海就创作出了《黄河大合唱》这一中华民族的音乐史诗。

1939年5月11日，在延安庆祝鲁艺成立1周年晚会上，冼星海40多位热血青年演奏了《黄河大合唱》，当时乐队只有两三把小提琴，二十来件民族乐器，低音弦乐器是用炼油桶支撑，打击乐器由脸盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里摇晃出来的效果，但这支原始的乐队烘托着这些热血青年放声高歌。

在场的毛泽东听后连声叫“好，好，好”。

周恩来说他“为抗战发出怒吼，为大众谱出心声”，更有许多人唱着“风在吼，马在叫”，走向抗日战争最前线。

《黄河大合唱》的雄壮音乐，是中华民族面对外来侵略者的怒吼，是人民群众不屈不挠反抗精神的体现。

这一组歌曲体现了鲜明的时代性，把全中国人最关心的事、最强烈的情感通过音乐表达出来，那就是：

抗日，中国要崛起！

《黄河大合唱》一问世，就迅速在中国大地上传唱，成为抗战救亡的精神号角，推动了团结抗日的形势发展。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（____）

A．1929年，冼星海考入巴黎音乐学，只身到法国留学，他凭着对人生理想的热烈追求，克服了物质上的极度贫困，坚持完成学业。

B．冼星海一生都在为发展民族音乐事业而努力奋斗，早期为进步电影谱写的许多乐曲都引发了群众的共鸣，并很快流传开来。

C．冼星海只用5分钟的时间就写出了《救国军歌》的乐曲，并让许多人感动得流下了眼泪，甚至连阻止他们的士兵也跟着唱起来。

D．在延安时期是冼星海音乐创作的第一个高峰期，《花洒大合唱》更是成为抗战救亡的精神号角，推动了团结抗日的形势发展。

E．冼星海的创作始终和时代、和人民的生活紧密相连，他既谱写了激昂雄壮的抗日歌曲，也谱写了一些特定音调和节奏的作品。

（2）在到延安之前，冼星海从事了哪些音乐活动？

这些活动对其创作《黄河大合唱》有什么作用？

（3）为什么《黄河大合唱》一问世，就成为抗战救亡的精神号角？

（4）结合全文内容，试探析冼星海获得成功的原因。

【答案】

（1）EC

（2）第一问：

冼星海去延安之前主要从事的音乐活动有：

①结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家。

②开始为进步电影谱曲。

③参加了上海话剧界战时演剧二队，进行抗日文艺宣传。

④创作了大量的抗日救亡歌曲。

（此问满分为3分，答对其中3点即可）第二问：

这些活动让他在政治上进一步认识了社会，为后来走向延安打下了政治基础；同时在专业上积累了生活经验，找准了创作方向，奠定了创作风格。

（3）①这首歌的歌词本来就是一首澎湃激昂的诗歌，反映了人民内心对侵略者的愤怒和对抗日的强烈要求。

②这首歌的音乐雄壮，具有鲜明的时代性，把全中国人最关心的事、最强烈的情感通过音乐表达出来。

③它采用的是大合唱的形式，这不但增强了它的表现力度，还让更多的人学会它，感受它。

所以《黄河大合唱》一问世，就成为抗战救亡的精神号角。

（4）冼星海的成功有如下原因：

①志存高远，他的人生理想是创作出中国的交响乐，使中国成为世界音乐强国。

②面对困难决不放弃的顽强精神，在巴黎，在延安，冼星海在物质极度贫乏的境况下，都坚持自己的梦想。

③个人的奋斗需要与时代紧密结合，与生活紧密相连。

④要有合适的土壤和适当的机遇，冼星海如果不去延安和遇到光未然，他或许就写不出《黄河大合唱》这一音乐史诗。

点睛：

通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选。

局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。

如本题冼星海去延安之前主要从事的音乐活动有：

结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家。

开始为进步电影谱曲等。

（3）试题分析：

本题主要考查文意的分析。

其实就是分析《黄河大合唱》一问世，就成为抗战救亡的精神号角的原因，围绕《黄河大河唱》的作用，及当时的社会环境分析。

歌词澎湃激昂，反映了人民内心对侵略者的愤怒和对抗日的强烈要求；音乐雄壮，具有鲜明的时代性；大合唱的形式，增强了表现力度。

（4）试题分析：

本题属于探究题。

探究冼星海获得成功的原因，主要围绕洗星海个人的内在原因，和当时的社会外在因素分析，言之有理即可。

二、【2017届吉林实验中学高三上二模】阅读下面的文字，完成下列小题

爱国科学家邓叔群

经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。

同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。

留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。

他不仅主科成绩都是A．而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。

正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。

邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。

在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。

他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数百个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本。

在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。

在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。

抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。

他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。

他们冒风雨，顶烈日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，绘制了中国的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。

其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。

后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。

经过几年艰苦奋斗，成功创办了洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。

邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。

为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论。

1948年，邓叔群当选为中央研究院院士。

随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。

他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同事共同抵制。

他对家人说：

“别忘了自己是中国人，要为民族富强奋斗终生。

我绝不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。

”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。

后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。

作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建校任务。

邓叔群生活俭朴，不图物质享受。

新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪。

抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用。

1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。

培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。

邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。

（摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是（_____）

A．因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自尊心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。

B．考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。

C．邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本，填补了世界真菌研究领域的空白。

他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。

D．邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（_____）

A．本文以时间顺序写作，着重记叙了邓叔群一生的研究过程和研究成果，为读者塑造了一个具有民族责任感和爱国热情的科学家的形象。

B．抗战时期，邓叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方建设，其中不少内容至今仍有参考价值。

C．作为中央研究院院士，邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。

并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。

D．邓叔群生活俭朴，不图物质享受。

新中国成立后，他将私人房产捐献给国家。

抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用，并举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。

（3）在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？

请结合材料简要分析。

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