本土课程主题活动《民族乐器》.docx

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本土课程主题活动《民族乐器》

乌鲁木齐市幼儿园本土课程教育活动设计及案例评选

本土课程主题活动

大班《民族乐器》

单位：

兵团机关幼儿园

教师：

杨媛

本土课程教育活动设计

一、主题来源

我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，尤其是在新疆这个多民族聚居的地方。

如：

吹奏乐器（唢呐等）、打击乐器（手鼓等）、弹拨乐器（热瓦普、考姆兹、弹布尔、冬不拉等）、拉弦乐器（二胡等）。

如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。

在幼儿园大班组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。

幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。

在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。

在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。

在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。

二、主题预设表

具体内容

领域

课时

家长资源

区域资源

欣赏歌曲

《阿拉穆罕》

音乐

2

有条件的家长可以带幼儿去听赏民族乐队的演出。

音乐区：

手鼓、冬不拉

表演区：

花帽、服装、

音乐磁带、VCD。

参观

民族乐器展

社会

1

让幼儿在生活中了解1-2种民族乐器。

科学区：

图片、实物。

美工区：

彩泥、彩笔、

纸、乐器模具。

我知道的民族乐器

语言

1

与幼儿一起认识2-3种身边的民族乐器，并交给幼儿乐器的名称。

美工区：

纸、水彩笔。

民族乐器图片

语言区：

民族乐器图片

民乐欣赏

《古廉木汗》

音乐

2

1.在家中与幼儿共同欣赏民乐。

2.收集著名的民乐。

音乐区：

民乐CD若干

图书区：

认识乐器的图书。

各种各样的鼓

科学

1

1.认识感知1-2种具有新疆特色的鼓。

2.收集有关文字资料。

科学区：

实物、图片、

音乐区：

手鼓若干、节奏卡片若干

制作维吾尔族手鼓

美术

1

认识了解手鼓的组成。

一同收集制作材料。

美术区：

烟盒、纸盘、胶片、纸盒等

音乐区：

节奏卡片

民乐演奏大舞台

音乐

2

与幼儿一同利用废旧材料自制一种民族乐器。

美工区：

自制民族乐器

表演区：

花帽、小坎夹

三、主题总目标

1．喜欢参加《民族乐器》的主题活动，产生对民族乐器的兴趣，感受新疆民族乐器的丰富和独特。

2．尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。

3．在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识手鼓、热瓦普、唢呐、弹布尔、冬不拉等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。

4．养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。

5．乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

四、主题教育活动设计

活动一：

活动名称：

音乐

活动内容：

欣赏----乐曲《古廉木汗》

活动目标：

1．通过欣赏民乐演奏，初步感受2-4种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。

2．积极参与模仿演奏活动，了解2-4种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。

活动重点：

初步感受2-4种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。

活动难点：

积极参与模仿演奏活动，了解2-4种民族乐器的演奏方式。

活动准备：

1．乐曲《古廉木汗》的碟片。

2．二胡、冬不拉、手鼓、热瓦普、弹布尔等乐器演奏磁带。

3．二胡、冬不拉、手鼓、热瓦普、弹布尔等乐器图片各一。

活动过程：

1．欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。

指导语：

你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢?

听了以后有什么感觉?

2．分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。

（1）倾听不同乐器演奏的乐曲。

指导语：

这段音乐是用什么乐器演奏的?

它的声音是什么样的?

像什么?

（2）游戏：

《听音乐选乐器》。

（倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。

）

3．模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。

活动二：

活动名称：

科学

活动内容：

认识维吾尔族手鼓

活动目标：

1.知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。

2.尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。

3.体验维吾尔族手鼓歌舞表演的快乐。

活动重点：

知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。

活动难点：

尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿在课前准备有关维吾尔族手鼓的图片及文字资料。

2.材料准备：

维吾尔族手鼓每组一个。

手鼓演奏的音乐碟片。

不同样式的维吾尔族手鼓的幻灯片。

供给幼儿操作的纸、彩色笔等。

活动过程：

一、知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。

1.这段视频当中的叔叔用什么乐器在演奏啊？

2.他是哪个少数民族的呢？

3.今天小朋友也带了许多维吾尔族手鼓的图片，请你们来讲讲，你找到的维吾尔族手鼓是什么样的?

4.手鼓有鼓面还有什么？

（鼓框）

你觉得鼓面是用什么做的啊？

鼓框呢？

二、尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。

1.那么，怎么样才能让手鼓发出好听的声音呢？

请小朋友仔细看，这位叔叔的双手是在鼓的什么位置上敲啊？

2.请一位小朋友在鼓的中心敲一敲，再请一个小朋友在鼓的边上敲一敲。

3.用颜色、符号表现鼓的声音。

a.两名幼儿交替敲鼓心和鼓边，其余幼儿根据音响选择相应的颜色。

b.幼儿分组探索除了敲击以外还可以怎么演奏啊？

请说出的幼儿上来演奏。

鼓的声音除了用颜色表示之外还可以用什么表示啊？

（符号）

c.请一名幼儿振动鼓身音，其余幼儿用符号表示声音的不同。

4.维吾尔族手鼓不仅外形美观，还能奏出高低顿挫的音响效果。

三、体验维吾尔族手鼓歌舞表演的快乐。

1.维吾尔族手鼓可以用来干什啊？

2.幼儿一同在鼓舞的音乐中自由表演。

活动三：

活动名称：

音乐

活动内容：

欣赏——打击乐器手鼓

活动目标：

1．进一步认识手鼓，了解手鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。

2．欣赏鼓乐，理解其所表达的情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。

3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。

活动重点：

进一步认识手鼓，了解手鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。

活动难点：

尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。

活动准备：

1．《鼓乐》光碟。

2．手鼓人手一个。

活动过程：

1．进一步认识手鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。

（1）观察手鼓，了解手鼓的外形特征。

（2）探索敲击鼓的不同部位（鼓面、鼓边），感受其发出的不同的声音。

2．欣赏《鼓乐》，理解其表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。

（1）指导语：

你听了这段乐曲有什么样的感觉?

（2）教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的情节。

（3）再次欣赏乐曲，感受鼓乐中所表达的鼓点节奏。

（4）倾听鼓点“××××”与“×一×一”的节奏，用动作表现。

3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。

4.自由尝试创编出不同的节奏型，并互相分享，学习演奏。

活动四：

活动名称：

美术

活动内容：

手工----制作维吾尔族手鼓

活动目标：

1.学习用废旧烟盒和各种材料制作手鼓。

2.能够将鼓框及鼓面贴合。

3.体验制作手鼓的快乐。

活动重点：

学习用废旧烟盒和各种材料制作手鼓。

活动难点：

能够将鼓框及鼓面贴合。

活动准备：

1.制作手鼓图片幻灯片。

2.手鼓演奏CD。

3.师生共同收集各种制作手鼓的半成品材料：

烟盒每人6个、一次性纸盘、X光片、透明胶片、纸盒、双面胶、透明胶等。

纸屑桶每组一个。

4.歌曲尝葡萄VCD。

活动过程：

一、师生听赏手鼓演奏的CD，形成活泼、快乐的氛围。

1.小朋友在音乐中听到了什么乐器在演奏啊？

2.今天老师也给小朋友带来了一支手鼓。

二、学习用废旧烟盒和各种材料制作手鼓。

１.这支手鼓是用什么材料做出来的啊？

2.烟盒可以做成手鼓的什么？

（鼓框）

3.胶片可以做手鼓的什么？

（鼓面）

4.我们一起来看看是不是像小朋友说的那样。

幼儿看手鼓制作过程的幻灯片。

三、能够将鼓框及鼓面贴合。

1．幼儿开始制作手鼓。

2.请个别幼儿示范如何连接鼓框。

3.师生重点探讨如何将鼓框及鼓面贴合。

4.幼儿自觉收放手工材料。

三、体验制作手鼓的快乐。

幼儿伴随音乐《尝葡萄》，手持自己做好的手鼓和同伴一起演奏。