行为习惯养成实施方案.docx

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行为习惯养成实施方案

小学生行为习惯养成教育实施方案

六

三

班

小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。

从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

由于我们学校短时间内学生人数迅猛增长，学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。

为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合本班学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请遵照执行。

二、培养目标

以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好习惯。

培养学生自立、自强、团结协作、辨别美丑的能力，初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，最终达到"知"与"行"的完整统一，为学生的终身发展打下坚实的基础。

并且，通过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，从而促进文明和谐社会的创建。

三、养成教育的具体内容与要求

为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，特提出行为习惯养成的具体内容与要求如下：

（一）礼仪习惯

A、升旗：

1、衣着整洁，队伍整齐。

2、脱帽肃立，不交头接耳。

3、升国旗奏国歌时面向国旗，行队礼或注目礼。

4、唱国歌时，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

B、课堂：

1、上下课起立，师生互相问好。

2、专心倾听他人发言。

3、自习课认真、自觉，不影响他人。

4、书包、课桌内外整洁、有序。

C活动：

1、出入教室不拥挤。

2、楼内行走，慢步轻声靠右行，校内提倡学生两人成排三人成列

3、在图书馆、阅览室等学习区保持安静。

4、有秩序地开展活动，听指挥服从安排，不追逐喧哗。

5、活动时，不妨碍其他同学，自觉遵守规则。

6、集合队列听从口令，做到快、静、齐，不做与集会无关的事。

7、做文明观（听）众。

D、交往：

1、讲普通话，会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。

2、待人诚恳，见到来客，主动问好，热情指路。

3、进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，得到示意后再进入；离开时和老师说再见。

4、和别人谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视别人，不随便打断别人的话。

5、和其他同学意见有分歧时，请求家长和老师帮助。

6、说话做事讲究诚信。

（二）学习习惯

A、课前：

1、提前进入教室准备好课本、作业本、笔等学习用品。

2、小学高年级以上学生会预习。

B、课堂：

1、遵守纪律，专心听讲。

2、独立思考，主动发言、口齿清楚，声音适度，表达有层次。

3、会记笔记。

4、读书、写字姿势正确，书写规范、工整。

5、遇到不懂问题及时交流请教。

6、测试时遵守测试纪律。

C、课后：

1、独立、按时完成作业，及时检查上交。

2、作业批改后错题及时订正，养成整理错题的习惯。

3、自觉复习，提前预习。

4、合理安排时间，劳逸结合，做事不拖拉，今日事今日毕。

5、能通过读书报、上网、实地调查等方式获取信息。

6、积极参加校外实践活动。

（三）生活习惯

A、仪表：

1、着装整洁大方，不穿奇装异服，不留怪异发型，女生不染发、烫发、染指。

2、不佩戴首饰、挂件，除参加演出外不化妆。

B、卫生与保健：

1、饭前便后洗手,手脸干净。

2、不喝生水，不贪吃冷饮。

3、学会识别食品保质期，不买、不食过期食品和“三无”食品。

4、不随地吐痰（口香糖），不乱扔垃圾，能主动捡拾垃圾。

5、按时睡觉、起床，养成科学睡眠习惯。

6、注意用眼卫生，坚持并认真做好眼保健操。

7、认真做好课间操，动作规范到位；上好体育课，积极开展1小时体育锻炼。

8、正确刷牙，爱护牙齿。

9、勤剪指甲，勤洗澡、勤理发、勤换衣服。

C、安全：

1、自觉遵守各项安全制度，不打架斗殴，不带危险物品进入校园，不靠近禁区；课间不做危险的游戏，剧烈运动量力而行。

2、遵守交通规则。

3、了解正确使用电器、防止触电的方法。

4、了解正确使用灭火器，遇火灾能使用正确的方法自救、脱险。

5、会正确使用呼救电话（119、110、120、122）。

6、掌握防震减灾知识和避灾自救技能，增强防震减灾意识。

7、独自在家时，不给陌生人开门，当陌生人有过分的动作时，要大胆拒绝，并及时告诉父母及老师。

8、上下楼梯靠右行，不拥挤，不向窗外探身，不做危险游戏，体育活动要听从老师指挥。

9、远离毒品，不进网吧、游戏厅等娱乐场所。

10、提高自我保护意识，不单独去水流湍急或水域情况不明处游泳。

D、勤俭节约：

1、学生不带贵重物品、通讯工具、食品进校园，不得在吃、穿、用等方面互相攀比。

2、省吃俭用，爱惜粮食，不浪费，不乱花零用钱。

3、节约用水用电。

4、节约学习用品。

5、积极参加力所能及的劳动。

（四）心理调适

A、学校重视：

有心理咨询室，定期开展相应的教育活动。

B、学生调适：

1、自尊、自爱、自信、自强。

2、爱好广泛、积极乐观，有烦恼时能用合理的方式及时排解。

3、正确对待老师和家长的批评。

4、勇敢地面对困难与挫折。

5、与别人发生矛盾时能换位思考，不自卑，不嫉妒，不任性。

6、自我管理、自我教育、自我评价。

7、懂得如何正确迎接青春期的到来，了解、适应青春期发生的系列的变化。

8、懂得感恩，善于分享，懂得关爱别人获取快乐。

9、懂得如何化解考试焦虑，能正确对待，以良好的心态面对考试。

四、实施的步骤

（一）调查摸底阶段：

从9月1日起，利用一周的时间，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的现状调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

（二）确定目标阶段：

在广泛调查摸底的基础上，研究制定学校养成教育的具体实施工作方案、实施细则。

方案要切合实际、有针对性，有明确的行为规范教育培养目标和内容，符合学生身心成长规律，体现分年段、分层次的原则，同时要符合学校和学生实际，真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

（三）全面实施阶段：

从9月9日开始，进入全面推进学生行为习惯养成教育的实施阶段。

每一年为一个周期，使每一位学生都能养成良好的行为习惯。

六、养成教育工作的实施途径

（一）加强文化环境建设，构建和谐校园。

校园环境建设不仅要做到净化、美化和绿化，还要深层次挖掘其隐性教育功能。

弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，校风、教风、学风、校训上墙，有养成教育固定宣传标语，开辟文化墙或宣传橱窗，教室内外有相关挂图、名言警句；教室内有相关的激励、评价的过程性内容；班级有班规、班训；营造科学文明、健康向上的校园文化氛围，融洽和谐的人际关系,促进学生行为习惯的养成。

抓好校园净化、绿化和美化，校园、教室、办公室、功能教室干净整洁，空气清新，室内课桌凳等物品摆放整齐、有序，墙面、课桌等处无乱涂、乱刻，杂物垃圾入箱,无垃圾死角；垃圾桶、公共健身器材等公共设施无损坏；车辆排放整齐，不攀折花木，践踏草坪，花草树木养护好；师生有维护校园环境的意识，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步，建立和谐、健康的校园人际关系。

（二）提高教职工品德修养，发挥示范作用。

提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观，遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，充分发挥教师在行为规范养成教育过程中的示范引领作用。

爱岗敬业，关心爱护学生，不体罚学生。

提高教职工的礼仪修养，衣着整洁朴实，体现教师的形象（如不穿拖鞋、短裤、超短裙上课等）；举止稳重大方，校内不吸烟、不喝酒，课堂不接打手机；语言文明规范，上课使用普通话，板书要整洁规范；课内要规范学生的读写姿势并制止与上课无关的事情。

课外要及时制止并纠正学生的不良行为。

对于主动跟老师打招呼的学生，老师要热情回应。

教师不从事有偿家教，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。

学生行为习惯养成教育纳入教职工年度考核，分值不低于10%。

（三）创建主题教育活动，凸现载体育人功能。

学校运用各种教育载体，组织形式多样、卓有成效的常规、专题和社会实践活动对学生进行行为规范教育。

把少先队、团队活动和班主任工作有机结合，培养学生良好习惯。

全体学生能正确理解、掌握《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的内容并严格遵守。

对行为偏差学生实施个别化教育，帮助学生行为转化。

学校依据《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》的基本要求，结合中小学生综合素质评价，选择恰当的评价方法，对学生日常行为进行评价与激励，注重对事实的记录和对原因的分析。

（四）建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络。

发挥心理咨询室的作用，定期开展相应的教育活动，对特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。

通过各种形式，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，实现学校与家庭之间的沟通和协调，以便发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，使学校教育与家庭教育同步进行。

进一步健全校外德育基地，结合学校行为规范的教育内容，发挥社会组织的作用，聘请校外辅导员到校进行法制教育，提高学生遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识，规范学生行为。

积极配合卫生防疫部门，举办健康知识和疾病防治讲座，重视食品卫生安全以及传染病预防等工作。

杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园；加强学校网络管理，引导师生文明上网。

五、学期具体安排

9月：

1、利用周一升旗仪式召开“学生良好行为习惯养成教育”动员大会，引导学生养成良好习惯。

2、制定“学生习惯养成教育实施方案”“考评细则”“学生习惯养成教育实施要求”等制度。

3、举行“扔掉的是垃圾，捡起的是品质”小专题活动，班主任对查出的个别学生乱扔垃圾现象进行个案分析，提出整改措施，教育学生养成不乱扔垃圾的习惯。

4、举行主题班会：

如何培养学生良好的行为习惯？

组织全体学生学习“习惯养成教育实施要求”，强化记忆，内化为自觉行为。

5、组织迎国庆文艺汇演，强化学生组织性、纪律性，培养团队精神。

10月：

1、利用每周一升旗时间举行礼仪、学习、生活方面的习惯养成教育。

2、举办一期以“习惯养成教育”为主题的黑板报。

3、各班举行“学生良好习惯养成教育”知识竞赛。

4、组织广播操比赛，强化学生组织性、纪律性，。

5、召开法制教育大会，提高学生法律安全意识，预防犯罪事故发生。

6、培养学生良好学习习惯知识讲座（教务处负责）

7、组织书法比赛（教务处负责）

11月：

1、组织主题班会：

怎样进行有效复习，提高学习效率？

2、举行以“良好习惯成就美好未来”为主题的演讲比赛。

3、社会实践活动：

关于"我身边的白色污染"情况调查

12月：

1、利用周一升旗对学生进行习惯养成教育。

2、举行主题班会：

探讨“实施良好习惯养成教育活动校园有何新变化？

”

3、组织班主任、学生进行“学生良好习惯养成教育典型经验交流会”。

4、组织举行“习惯与人生”征文比赛活动。

1月：

对全校各班级进行的“习惯养成教育活动”进行总结表彰，及时推广部分班级的成功经验，使养成教育各项工作落到实处，提高活动的实效性和长久性。

大布乡中心小学六三班

2014.9.