养成良好的行为习惯国旗下讲话稿精选3篇.docx
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养成良好的行为习惯国旗下讲话稿精选3篇
养成良好的行为习惯国旗下讲话稿（精选3篇）
养成良好的行为习惯国旗下讲话稿（精选3篇）
养成良好的行为习惯国旗下讲话稿1
同学们：
大家早上好，很高兴本周由我值周，今天我在国旗下讲话的主题是：
让我们养成良好的行为习惯。
说到养成良好的行为习惯，老师先和同学们讲一个故事：
1998年8月，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。
会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：
“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的？
”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：
“我是在小学里。
”提问者一下子愣住了，接着问：
“您在小学里学到的哪些最重要的东西呢？
”这位科学家耐心地回答说：
“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然……”谁也没想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业。
同学们，从这个小故事里，从你自己的生活经历中，你是不是也认识到了这一点呢？
其实在我们身边，老师发现有很多注重培养自己的良好行为习惯的同学。
比如每天清晨，值日生都会早早的来到学校认真地打扫卫生；课间，同学们见到老师都会主动的打招呼；还有些同学当看到老师手中捧着一大叠作业时，也能主动上前帮忙。
但是也有些方面董老师认为同学们做得还不够。
所以老师向你们提出一些见议：
比如：
在自己不小心做错了事后，要主动向老师承认错误并道歉；在同学不小心碰到自己时，要做不到宽容同学，跟同学道声：
没关系。
放学的时候，见到家人来接自己应该主动迎上去，打招呼。
离开教室之前，如果见到个别同学的椅子没有移放好，应该主动地轻轻地摆放好再离开教室。
当自己是最后一个离开教室时，不要忘记看看窗户是否关上、插好，再关上门。
……等等，总之随时随地都要严格要求自己。
平凡的行动能体现出一个人的不平凡的品质。
老师相信，咱们明德小学的同学们在以后的日子里会表现得越来越好，那就让你们用自己的实际行动来证明你们是守时、守纪、守信、爱学习的好学生好吗？
！
谢谢同学们！
养成良好的行为习惯国旗下讲话稿2
老师们，同学们：
早上好！
每个人都有自己的习惯，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。
行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
就拿与我们密切相关的学习来说吧。
我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分。
请同学们想一想，你是这样的吗？
我们还看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期天晚上才去做。
也请同学们回忆一下，昨天晚上和今天早上你有没有忙着赶作业。
其实，这完全是学习习惯和方法的问题。
大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。
因此，我们在学习中生活时，要养成一个良好的习惯；良好的习惯会使你终身受益！
生活中，我还经常碰到这样的一些行为：
有的同学课间休息时在楼梯间追逐打闹，甚至推搡拉扯而不顾人身安全；有的同学为了方便，随便在草坪里走来走去；有的同学在校园里随丢纸屑，甚至将没吃完的早点乱扔；放学后，有的同学不及时回家，而是约上同学去网吧游戏厅泡网玩游戏；最近，更是听到一些令人很不愉快的消息，我们学校里，有些高年级的同学，三五结群，欺负低年级的小同学……现在请同学们想一想，刚才我所说的这些情况在你的身上发生过吗？
在你的身边发生过吗？
请同学们再想一想，这些行为对吗？
这些都是有损我们小学生形象的不良行为，让我们从今天做起，和这些不良的行为说再见！
昨日的习惯，已经造就了我们的今日；今日的习惯将决定我们的明天。
让我们从今天做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，从小养成良好的`行为习惯，做一个优秀的小学生！
养成良好的行为习惯国旗下讲话稿3
各位老师、同学们：
上午好今天我讲话的主题是：
“如何养成良好的学习习惯”。
同学们，世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个班级，一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。
做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，良好的行为习惯是人一生的根基和资本。
可见中学生良好的行为习惯养成是多么重要！
那么什么是习惯。
所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。
习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。
科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时曾深有感触地说：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的行为习惯。
”
那良好的行为习惯怎样才能培养起来呢？
我认为应从以下几方面考虑：
1、提高认识。
通过学习，了解习惯形成的原因、方式及习惯对人的影响，提高认识，自觉养成良好的行为习惯。
叶圣陶有一句话：
“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。
只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用。
好像出于本能，一辈子受用不尽。
”培根也告诉我们“习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。
”
2、慎重选择。
不是所有的行为习惯都是好的，它有良莠之分，因此要养成良好的行为习惯首先要分清好坏，慎重选择。
要知道勤奋学习是好习惯，知恩图报是好习惯，遵纪守法是好习惯，等等。
而凡事拖拉是坏习惯，，好吃懒做是坏习惯，上课睡觉是坏习惯，随手乱扔垃圾是坏习惯，好习惯越多越好，坏习惯一个都不要有。
3、注重细节。
说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节，看起来是小事，但是如果不注意，一旦养成不良的行为习惯就会损害自己，影响他人，甚至会影响到国家形象。
在中国随地吐痰似乎是习以为常的事。
但是在韩国一个公共场所，专门用中文贴“不随地吐痰”，意大利比萨斜塔用中文写“不要随地吐痰”，美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”，法国社论：
中国不要把痰吐到全球。
形象往往通过人的行为习惯体现出来，一个吐痰的细节，就因为我们养成了随地吐的行为习惯，让我们在世人面前丢尽颜面。
在东方中学也还存在极个别学生留着奇异的发型、戴着耳环，满嘴脏话等也影响我们东方中学在社会上的形象。
4、持之以恒。
习惯不是一天就能养成的，它是后天积累、慢慢形成的。
良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神。
上课专心听讲，做好笔记，按时完成作业这些虽很平常，但是要长期坚持也需要持之以恒的精神。
在我校上课睡觉、不专心听课，晚睡觉、迟起床就是坏习惯。
有的学生知道但改不了。
在中国吸烟是个坏习惯，许多人也知道，但中国烟民的数量仍很惊人，为什么？
坏的习惯养成了，改起来不容易，那需要恒心和毅力。
良好的行为习惯是人生的主宰，要拥有它，绝对不能少了“恒”字。
5、常照镜子。
以拥有良好行为习惯的人为镜子，时时照自己，矫正自己的不良言行。
榜样的力量是无穷的。
我们身边有很多养成良好行为习惯的榜样，我们要以他们为榜样，维护学校的荣誉。
6、自我磨砺。
美玉是磨出来的，好的行为习惯也是磨出来的。
一粒沙想成为一颗美丽的珍珠，就必须经受痛苦的磨砺。
磨砺造就成功人生。
韩信忍一时之辱而后统帅雄狮百万，勾践卧薪尝胆而后“三千越甲可吞吴”，他们都从失败中站立起来并以实力争得了地位和尊重。
能有这样的结局，他们都得益于一个良好的行为习惯，那就是凡事都学会忍耐，“忍”中磨砺自己的意志、毅力、信念，最后获得成功。
7、不断完善。
好的习惯养成是循序渐进的，是在不断积累中趋于完善的，正如有人所言：
三天改变观念，三个月改变习惯，三年改变命运。
任何一个良好习惯养成都需要完善的过程。
同学们行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运在这里我希望我们每一东方中学学生都能成为一个具有良好行为习惯的人，都能从东方中学走向成功的明天。
我的讲话完了，谢谢大家！
《培养良好的习惯》的教案设计
《培养良好的习惯》的教案设计
教学目标：
1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点、难点：
使学生明白行万里路，读万卷书和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。
教学准备：
1、投影片。
2、课前搜集的资料、图片等。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
二、指导看图，学习该怎样行万里路，读万卷书
1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。
⑴观察第一幅图。
①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？
②教师小结。
⑵观察第二幅图。
①指名学生说说图片上的内容。
②讨论：
同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？
③教师小结。
⑶观察第三幅图。
①说说图上画了谁？
在什么地方干什么？
②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？
③你欣赏过哪些碑刻？
学到了哪些知识？
2、指导学生观察第2～３页的插图。
⑴逐幅观察第一行的四幅图。
①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？
有什么感受？
②同学们会什么收获？
组织讨论，汇报交流。
⑵观察第二行插图。
①说说图上海面是什么景象。
并指导说话。
②讨论：
同学们游览了这些名胜会说些什么？
组织讨论、交流。
⑶观察第三行的插图。
结合课外的积累，引导学生说话。
⑷教师小结，引导学生说说感受。
三、总结
１、通过观察图片，你知道了什么是行万里路，读万卷书吗？
怎样行万里路，读万卷书呢？
２、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样行万里路，读万卷书。
四、作业
１、进行课外阅读。
２、深入大自然和社会，写观察日记。
第二课时
一、导入新课
二、指导看图，教学生学会运用语文。
１、观察第４、５页第一行的两幅插图。
①讨论：
图上的几位小朋友是怎样工作的？
②指名学生说一说。
③相互评价。
２、观察第二行插图。
①讨论１：
图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？
他们是怎样握笔的，字写得怎样？
别的同学的表情怎样？
②讨论２：
说说图上画的'是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？
③交流并小结。
３、观察第三行的插图。
①讨论：
图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？
②讨论：
古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？
③交流、汇报。
４、观察第４页上的插图。
①讨论：
图是有谁在干什么，小报的质量怎样？
②同学们对出好小报有什么建议？
③交流、汇报。
５、观察第５页的插图。
①教师介绍：
这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。
②图上的同学表演得怎么样？
③小结：
参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。
三、总结
１、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。
２、课堂小结。
四、作业
１、分组编辑出版小报。
２、练习排演课本剧。
３、多参加语文课外活动。
小学数学怎样培养良好的学习习惯
小学数学怎样培养良好的学习习惯
一、培养良好的书写习惯。
平时我们总会听到有些老师在议论：
现在的学生学了几年的数学连数都不会写。
作业做得让任课教师头痛不已，这就是学生没有养成好的书写习惯。
1、平日积累，小处着手。
在学生刚入学时，我不但要求孩子们计算上认真，而且在写数时强调数的美感，充分利用田字格，要在田字格上做练习，田字格是一年级上学期用的，我要求他们在一年级阶段都要用，对写得好的孩子大加表扬，对写的不太好的孩子不是简单的批评，而是手把手的教，告诉他哪个数写的好，没有写好的的应该如何改，只要有一点进步，就会给与表扬和鼓励，让他有信心写好。
慢慢的学生们在认真做题的同时也会格外注意自己的字是否写的工整，漂亮。
2、言传身教、当好楷模；学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别喜欢模仿，他们从模仿中学习。
教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，所以在教学中教师的书写习惯也会深深地影响他们。
在教学中我首先以身作则，不论是板书还是平时批改作业我都会做到工整、美观。
如果平时在黑板上板书写的不太合格的时候，我会擦去重新写并在写的时候把痕迹擦干净，力求一次写好。
二、培养良好的课堂学习习惯
1、及时表扬，快速进入状态。
学生在刚刚听到铃声时不是特别容易进入学习状态，如果不注意培养学生一上课就能进入学习状态，就会使学生整节课都处于涣散的地步，教师也会因为课堂氛围提不起精神，教学效果会大打折扣。
针对这一现象，我不是用惩罚而是根据低年级孩子的心理特点，设计了课前奖励的活动，如果在上课铃一响不论老师在不在，都能做到快速拿出书和学习用品，并能安静的等老师来上课，就可以得到一朵小红花贴黑板后面的光荣栏里，攒够三朵就可以换一颗大的红五星，作为学期末优秀学生的评价方式之一。
有了这样的活动学生在起初会有趋利行为，为了小红花主动做好课前准备，但习惯成自然，慢慢的他们就会课马上就进入学习状态。
2、兴趣入手，强化注意力。
人类的任何实践活动都需要具备高度的注意力，它是人类一切心理活动的先导和前提。
一个人形成了对学习敷衍了事，马马虎虎，心不在焉的学习习惯，即使在非常安静的环境，也不能专心学习。
课堂上我运用多种手段，引起学生注意，使他们产生兴趣，便把题目变成讲故事的形式让学生的兴趣得到了提高，注意力自然也就强化了。
3、动手实践、自主探索、合作交流。
新课标提出，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
现代教育理论主张：
让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学。
也就是说在教学中结合实际给学生创设实践的机会。
在数学中培养孩子能力不能靠老师填鸭式的灌输方式，这样会使很多孩子丧失学习数学的兴趣，在教学中我更多的给予孩子动手实践机会，对于低年级的学生来说，动手的.机会增多，势必会影响教学进程，在教学过程由于这样那样的原因，没有完成一节课的教学目标，而且实践过程记录的也不是很理想。
经过几次动手实践后，能力有了很大的提升。
学生正是有了这样的动手过程，学生在学习过程中对所学知识才有了更深的理解。
4、没有思考的就没有真正的数学学习，有效地学习就是激励学生积极的自主思考。
在课堂中多用鼓励的语言让学生时时体验成功的乐趣，这样才会激发学生向更深层次的问题思考。
让学生在开放的现实情境和思维空间里联系已有数学经验和数学知识充分展示思考、探索、交流活动。
在群体交流这样既尊重了学生解决问题的个人策略，又让学生体验解决问题策略的多样性，使学生的创新潜能得以释放。
三、培养良好的作业习惯
2、诱导学生思考，自我改错。
当学生在作业中，出现审题、计算、分析、判断等方面错误时，我会在错误的地方作个记号，写上“运算顺序对吗？
”“想清计算公式”或“请仔细再算一次结果”等评语，让学生自己去思考改正。
这样就会减少学生的消极情绪，也不会打击他的信心，同时，引起学生对错误的重视，明确错误的原因，能有的放矢地改正，而且印象深刻。
肯定学生的独特见解，激活创新意识；对学生作业中的巧解、灵活解答、一题多解，我会在下面写下“这种方法想法独特，有小数学家的风范”“你能从不同角度想问题，解法这么多”等评语，鼓励他们敢于标新立异，大胆探索。
3、小学生正处于人生中最顽皮、最活泼好动阶段，在做作业时会出现许多这样或那样的问题。
为此，我在批改时注意方法，对症下药，力求他们养成良好学习习惯。
对于写的又对又好的学生我除了给他优，还会写着“这样的作业感觉真好”的评语，对于学习能力稍弱的学生，作业量稍微降低之外，判分要求也降低些，只要能比上一次有进步，就会写上鼓励的评语“今天比昨天有进步，明天一定能更好。
”“相信你能行，加油啊！
有了这样的激励，孩子的自信心增强了，作业质量明显提高。
”对于一些自控能力不强少做或不认真的学生我会写下“嗨！
今天偷懒了，是不是？
明天能补上吗？
”的评语，这样的评语既保护了孩子的自尊心，同时对他也是一种督促，大部分时候都能及时补上。
总之，学生良好的学习习惯不是一朝一夕可以形成的，好习惯养成要靠耐心与细心慢慢养成，不能一蹴而就，只有持之以恒，才会逐步培养起来，这就需要教师在新课程理念的引领下，耐心的去与孩子们交流，感受他们内心丰富的情感世界，用心、用爱培育学生的学习兴趣，使孩子们养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯的养成,将使你终身受益（5篇）
养成良好的学习习惯，将使你终身受益
习惯是一个人的资本，良好的习惯，是你一辈子都有用不完的利息。
名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，国内外教学研究统计资料表明，对于大多数学生来说，学习成绩的好坏20℅与智力因素有关，80℅与非智力因素有关，而在信心，意志，习惯，兴趣，性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
好的习惯会是终身的财富。
在学生学习习惯方面存在诸多问题。
最为突出的有以下几点：
1、缺乏课前预习和课后复习的习惯；
2、书写潦草不规范的习惯；
3、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯；
4、学习缺乏自觉性，作业懒散，做事拖拉的习惯；
5、回答老师问题不积极，声音很小或不出声；
6、不善于使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯；
7、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯。
不管是在学校还是在家里，都应该养成在规定时间内学习的习惯。
学习好的学生，都能在规定的时间内完成学习任务。
而一些有不良习惯的学生在椅子上一座就是几个小时，迟迟不能进到学习状态，写写停停，抠抠指甲，看看电视，喝口水、玩玩小饰品、或者说几句闲话等等。
实际上学习效果极低，白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。
久而久之，会造成思维迟钝，影响智力发展，使学习成绩落后。
美国心理学家威廉•詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会终身受益。
就习惯而言，是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中形成的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系系统。
习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。
好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。
樊正第
2010-5-30
养成良好的学习习惯，将使你终身受益
习惯是一个人的资本，良好的习惯，是你一辈子都有用不完的利息。
名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，国内外教学研究统计资料表明，对于大多数学生来说，学习成绩的好坏20℅与智力因素有关，80℅与非智力因素有关，而在信心，意志，习惯，兴趣，性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
好的习惯会是终身的财富。
在学生学习习惯方面存在诸多问题。
最为突出的有以下几点：
1、缺乏课前预习和课后复习的习惯；
2、书写潦草不规范的习惯；
3、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯；
4、学习缺乏自觉性，作业懒散，做事拖拉的习惯；
5、回答老师问题不积极，声音很小或不出声；
6、不善于使用工具书，缺乏查资料和朗读背诵、课外阅读的习惯；
7、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯。
不管是在学校还是在家里，都应该养成在规定时间内学习的习惯。
学习好的学生，都能在规定的时间内完成学习任务。
而一些有不良习惯的学生在椅子上一座就是几个小时，迟迟不能进到学习状态，写写停停，抠抠指甲，看看电视，喝口水、玩玩小饰品、或者说几句闲话等等。
实际上学习效果极低，白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。
久而久之，会造成思维迟钝，影响智力发展，使学习成绩落后。
美国心理学家威廉•詹姆士说：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”好的习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会终身受益。
就习惯而言，是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中形成的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系系统。
习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。
好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。
樊正第
2010-5-30
大家好！
今天我国旗下讲话的题目是《习惯决定未来》。
曾在一本书上看到这样一个故事，一位学者在获得诺贝尔奖之后，一位记者采访他，问他今天获得如此大的成就，他最想感激的人是谁，他不假思索地回答道：
“是我的幼儿园老师。
”这个回答让在场的人都感到诧异，他继续说道：
“是她教导我饭前要洗手，撞了别人要说对不起。
”在这个故事里，我看到了这样一个道理：
习惯决定未来。
是学者良好的习惯造就了他今日的成功。
习惯体现在每个人的一举一动中，有时候小到容易被自己忽视，但你的种种行为都映入他人眼帘，在无形中你有可能在别人的眼中塑造了一个美丽的形象，也可能成为一个丑陋的人。
当你将手中擦了手的卫生纸随手扔在地上的时候，那在你认为并没有什么，可你在污染环境的同时也污染了你自己，但如果你将那些垃圾捡起来，你的身上将镀上一层亮光。
曾经有一个公司招聘经理，年薪几十万，待遇很不错，于是来应聘的人不胜计数，他们带着各自的档案来到总裁办公室，到达办公室的路稍有距离，通道很脏，满是纸屑，大家很疑惑，像这样的大公司应该不是这么邋遢吧！
但他们没有做过多的思考，他们还要去应聘呢！
这时候，没有人注意，其中的一个应聘者蹲下身子捡干净了所有垃圾，然后快跑着跟在了众人身后，当他们抵达总裁办公室的时候，总裁走了出来，说：
“应聘已经结束，经理有人选了。
”说罢指了指刚才捡垃圾的人，“就是他。
”众人很不服，说总裁您还没看我们的档案呢！
总裁笑了，其实在刚才路上我为你们设置了一道关卡，就是满地的纸屑，可只有那位年轻人清理了纸屑，我看重的并不是你们的文凭。
最终那位年轻人成了经理，并且将公司打理得井井有条。
习惯决定未来，他改变了年轻人的命运亦会改变我们的命运。
养成良好习惯吧，那会使你受益终生。
国旗下讲话——良好的行为习惯使人终身受益
尊敬的老师，亲爱的同学：
1002班
早上好!
今天，我国旗下演讲的题目是《良好的行为习惯使人终身受益》。
每当我听到同学们和老师相互问候时，每每看到同学们和老师相互问候时那充满真诚热情的笑脸时，我的心里总感到有一股暖流在涌动。
一句热情的问候语，一张真诚的笑脸，让人感到阳光是多么灿烂，世界是多么美好，生活是多么美丽啊！
但是与此不相协调的是，我也看到了在我们一些同学的身上还存在的一些不良行为习惯。
比如有的同学衣冠不整，我还看到有个别男同学留着长发；中午打饭，偶尔有同学插队；有同学乱扔垃圾等等。
这些恶习如不认真整改，势必影响到这些同学的健康成长，以致后悔莫及。
我给大家讲几件真实的小事，也许会给同学们一些启迪。
在一次诺贝尔奖获奖者的集会上，一记者问一年长的学者：
“请问您在哪一所大学、哪一座实验室学到了最重要的知识？
”那位学者平静地回答：
“我的中小学。
是它教会了我一些日常生活中最重要、最良好的习惯。
”他的话代表了大部分学者、科学家的心声。
是啊，良好的行为习惯使人受益终身。
从西方发达国家归来的人，眼界大开感受多多，有一感慨是共同的，那就是无一不赞叹那里人的排队。
坐公交车或办什么事，只要有人等候，那么，人们自然排队，秩序井然。
你不小心碰着人家，人家彬彬有礼，谦恭有加，先对你说一声对不起。
这些看起来是小事，可它折射出人的文化、修养、品格。
一个用人单位在人才市场招聘人才，碰到三位大学生。
第一位戴着墨镜，一件肮脏的衣服敞开着，一双破皮鞋布满灰尘；第二位西装革履，再配上一条漂亮的领带，显得蛮潇洒，但离去时却粗鲁地站起来，连个招呼也
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