爱莲说阅读题答案.docx
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爱莲说阅读题答案
爱莲说阅读题答案
【篇一:
《爱莲说》练习题及答案】
t>1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家家.“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:
一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:
隐逸者、富贵者、君子
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
莲,花之君子者也。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?
这样写有什么作用?
答:
作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
言之成理即可。
例如:
同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:
借物抒情(托物言志)。
11.解释下列句中加线词的意思。
(2分)
①可爱者甚蕃多.
②亭亭净植树立或立..
12.下列句中加线词意思相同的一项是(d)(2分)
a.陶后鲜有闻芳草鲜美b.香远益清清荣峻茂
c.中通外直指通豫南d.陶后鲜有闻此人一为具言所闻
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣:
对于莲花的爱好(0.5分),像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5分)人该是很多了。
14、解释“之”
①水陆草木之花之:
的
②予独爱莲之出淤泥而不染之:
助词,起取消句子独立性作用,可不译③无丝竹之乱耳之:
助词,取消句子独立性作用,可不译
④何陋之有之:
助词,在这里是宾语提前的标志,无实义
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利、洁身自好的品质
16、写出莲花的别称二个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
17、文中对莲花的描写有什么作用?
答:
通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
18、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?
答:
表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
19、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答:
正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
参考答案
1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:
一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:
隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
莲,花之君子者也。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?
这样写有什么作用?
答:
作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
答:
言之成理即可。
例如:
同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:
借物抒情(托物言志)。
11、文中对莲花的描写有什么作用?
答:
通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示
作者不慕名利,洁身自好的品质。
12、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?
答:
表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答:
正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
14.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)
12.d(2分)
13.对于莲花的爱好(0.5分),像我这样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5______分)人该是很多了(0.5分)1⑷①的②助词,起取消句子独立性作用,可不译③助词,取消句子独立性作用,可不译④助词,在这里是宾语提前的标志,无实义
15不慕名利、洁身自好
16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
《爱莲说》练习题二
一、默写
1.《爱莲说》一文中写莲花形象品质的名句是______________________________________________________________________________________________________________________________
2.《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是________________________________________________________________________________________________
3.《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是________________________________________________________________________
4.“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是_____________________________________________________________________
5.文章的主旨句是_______________________________________________。
6.比喻君子既不与世同流合污,又不孤高自许的句子是__________________________________________________________________________________________
7.集中表现莲高洁品质的句子是_____________________________________________________________________
二、填空
1、本文运用________________________写法,作者所托“物”是指__________________________________________
____________________________________.
2、作者写莲的过程中,又写了菊、牡丹等花,这种写法叫__________________________________________,这样写的作用是,所言的的志是__________________________________________,本文写“莲”的品质,用____________________________________作正面映衬,用______________________________作反面映衬。
3、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指__________________________________________我们学过他的一首诗是__________________________________________一篇文是__________________________________________
4、写出你喜欢的一种花,并说明喜欢的原因。
花名是:
____________________________________喜欢的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、文中有对一对反义词是__________________和__________________。
三、给下列加点的字注音并解释
1.可爱者甚蕃(______________________________)____________2.出淤泥而不染(____________)______3.濯清涟而不妖(____________)(____________)(____________)
4.可远观而不可亵玩焉(________________________)____________5.陶后鲜有闻(______________________________)________________________6.亭亭净植(______________________________)______
【篇二:
爱莲说试题与答案】
陆草木之花,可爱者甚①蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出②淤泥而不③染,④濯⑤清涟而不⑥妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,⑦亭亭净⑧植,可远观而不可⑨亵玩焉。
予谓菊,花之⑩隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之⑾君子者也。
⑿噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,⒀宜乎众矣。
1、解释文中的加点词语。
①蕃:
②淤泥:
③染:
④濯:
⑤清涟:
⑥妖:
⑦亭亭:
⑧植:
⑨亵玩:
⑩隐逸:
⑾君子:
⑿噫:
。
⒀宜:
2、翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,
②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
③噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
3、我国古代文人具有高尚的道德情操,他们“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。
4、你最欣赏莲花的哪一种品格,说说理由。
5、写菊花和牡丹有何用意?
6、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?
”的前面,作者将它放在结尾的目的是什么?
7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
8、文中两个“独”字都,两个“独”字,又相对地表明。
9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句?
写一句类似的名言警句。
10、“噫”的作用是什么?
11、文章采用了什么写作手法?
作者在文中表达了一种怎样的思想?
你认为这种思想的现实意义何在?
12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句,再举一例并简述其内涵。
13、、文中对莲花的描写有什么作用?
14、概括莲花的品质。
15、写出莲花的别称(二个以上):
16、按原文填句子。
①写莲花高洁的句子:
②写莲花质朴的句子:
③写莲花正直的句子:
④文章写生长环境的句子(比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许的句子。
):
⑤体态香气的句子(比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子。
):
⑥风度的句子(比喻君子志洁行廉,又有端庄的仪态,今人敬重而不轻侮的句子。
):
⑦象征君子美好姿质的句子:
⑧文中哪句话高度概括了莲的品质(中心句)?
17、文中成语:
18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你是怎样看待的?
【篇三:
爱莲说对比阅读(答案及评分详细)】
世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
①②(节选自周敦颐《爱莲说》)[乙]自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅
娜之态;迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。
至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用。
是芙蕖者也,无一时一刻,这适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》)
[注释]①荷钱:
指初生的小荷叶。
②劲叶:
指长大了的荷叶。
③菡萏:
未开的荷花。
④异馥:
异香。
⑤芙渠:
荷花。
1.解释下面句子中加点的字。
(2分)
⑴不蔓不枝()⑵陶后鲜有闻(..
)⑤⑶不至白露为霜,而能事不已()⑷此皆言其可目者也()..2.下列文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是(2分)a.予独爱莲之出淤泥而不染b.溪深而鱼肥
c.乃记之而去d.呼尔而与之
3.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
⑴可远观而不可亵玩焉。
⑵无一时一刻,不适耳目之观。
4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?
(3分)
甲文:
_______________________________________________________________乙文:
____________________________________________________
___________
5.甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。
(3分)
(二)阅读选文,回答下列问题
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】松之生也,于岩之侧。
流俗不顾,匠人未识。
无地势以炫容,有天机而作色。
徒观其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。
穹石盘簿③而埋根,凡经几载;古藤联缘而抱节,莫记何年。
于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。
彼众尽于玄黄④,斯独茂于苍翠,然后知落落高劲,亭亭孤绝。
其为质也,不易叶而改柯;其为心也,甘冒霜而停雪。
叶⑤幽人之雅趣,明君子之奇节。
若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰。
擢影后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。
不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰:
负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用,固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》
注释:
①芊眠:
茂密状。
②捎云蔽景:
意为与景物相掩映。
③盘簿:
牢固状。
④玄黄:
指大自然的变化。
⑤叶:
相合。
⑥隆:
高。
⑦谅:
确实。
⑧固:
鄙视。
⑨取:
取法。
9.解释下列句中加点的词。
(2分)
①予独爱莲之出淤泥而不染之②穹石盘簿而埋根而..
③可远观不可亵玩焉亵④甘冒霜而停雪停..
10.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
(2分)
其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。
11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么?
(2分)
12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
(2分)
(三)阅读选文,回答下列问题
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡.
丹之爱,宜乎众矣!
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤,何哉?
竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空似体
(2)道;君子见其心,则思应用虚受(3)者。
竹节贞,贞以立志;君子.
见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是,故君子人多树之为庭实.(4)
(1)焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】
(1)本:
根。
(2)体:
体悟。
(3)虚受:
虚心接受。
(4)实:
充实,充满。
17.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)可爱者甚蕃()
(2)陶后鲜有闻()..
(3)贞以立志()(4)故君子人多树之为庭实焉()..
18.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)莲之爱,同予者何人?
(2)君子见其性,则思中立不倚者。
19.甲文从莲的生长环境、、、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、、、节贞等特点联想到君子之德。
(4分)
20.甲乙两文都用了的表现手法,甲文综合运用记叙、、议论、抒情等表达方式,
乙文则主要运用了的表达方式。
(3分)
(四)阅读选文,回答问题(13分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】余忆年少时,住西湖。
每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。
一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。
少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。
荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
6.解释下列句中的加点词语:
(2分)
7.①可远观而不可亵玩焉()②余以为妙绝()..
7.根据语意,下列语句停顿正确的一项是(2分)
a.晋陶渊明独/爱菊b.世人/盛爱牡丹c.荷花为雨/所洗d.余忆年/少时
8.将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
①莲之爱,同予者何人?
②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
9.读文赏荷:
(5分)
(1)赏荷,可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“”,描绘雨后荷花的语句是“”。
(用原文填空)(2分)
(2)赏荷,可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞?
请联系文段内容谈谈你的看法。
(3分)
五、【甲】燎沉香,消溽暑。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去。
家住吴门,久作长安旅。
五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
周邦彦——《苏幕遮》
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
【丙】群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然:
自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。
有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
8.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)侵晓窥檐语()
(2)可爱者甚蕃()
(3)芙蕖则不然()(4)自夏徂秋()
9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是()(1分)
a.予独爱莲之出淤泥而不染b.濯清涟而不妖
c.可远观而不可亵玩焉d.不至白露为霜而能事不已
10.【乙】段以莲象征君子美德,下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是()(2分)
a.出淤泥而不染:
君子洁身自爱,不同流合污。
b.不蔓不枝:
君子不随便说他人短处,以免横生枝节。
c.香远益清:
君子德行芬芳,可以远播各地。
d.可远观而不可亵玩焉:
君子人格高洁令人景仰,不受人利用。
11.翻译下面句子。
(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
译文:
(2)此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
译文:
12.【甲】词是写作者见到荷塘景象,而生出的情感。
(乙)段借对莲花形状的叙写,阐述了作者的生活态度。
(丙)段按照顺序来写芙蕖,表达了作者的情感。
(4分)
13.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的(丙)段中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神?
(3分)
答:
(一)1.⑴长枝节,生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜,适合(2分)2.c(2分)3.⑴(人们)可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄。
⑵无时无刻不适合人观赏。
(4分)4.甲文:
借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
乙文:
赞美荷花“无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用”。
(3分)5.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。
(3分)
(二)参考答案
9.答案:
①助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
②连词,表示修饰关系。
③亲近而不庄重。
④使(雪)停止。
评分:
每两小题1分,共2分。
意思对即可。
10.答案:
寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠,昂首挺立,生机盎然;坚韧恭肃的树枝,苍翠茂密,遒劲有力。
依靠
层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成趣;隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭,收藏着烟霞,氤
氲迷离,如诗如画。
评分:
联想想象合理,描写具体,语句通顺。
共2分。
11.答案:
因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。
寄寓了作者对君子品德的追求。
因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不
移的品格。
隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。
评分:
对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分,共2分。
意思对即可。
12.答案:
①运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性;②运用托物言志的写法,形象、含蓄地表现了作者对高洁品
质的追求,富有