陕西省初中毕业学业考试副题.docx
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陕西省初中毕业学业考试副题
2014年陕西省初中毕业学业考试（副题）
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）（）
A.提防（tí）恬淡（tián）聘请（pìng）不省人事（xǐng）
B.恐吓（hè）寒颤（chàn）桑梓（zhǐ）日薄西山（bó）
C.玷污（diàn）菜畦（qí）谙熟（yīn）扣人心弦（xián）
D.倔强（jiàng）亘古（gèn）腼腆（tiǎn）广袤无垠（yín）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（）
A.雄辨俯瞰情有可缘明察秋毫
B.娴熟偏袒经久不息孤陋寡闻
C.蛊惑编撰弛名中外世外桃园
D.濒临绚丽苍海桑田感人肺腑
3.请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）
（1）党的十八大以来的一年多时间，在岁月的长河中不过匆匆一瞬，在中华民族伟大复兴的征途上却（铭刻镌刻雕琢）下新的历史标注。
（2）现在的小岗村，已经完全不似传统意义上的农村，倒像是个现代化小镇，前来“中国农村改革第一村”参观的游客（车水马龙前赴后继络绎不绝）。
4.经典诗文默写［在第
（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题］。
（6分）
（1）角声满天秋色里，。
（李贺《雁门太守行》）
（2），草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3），千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（5）潭中鱼可百许头，。
（柳宗元《小石潭记》）
（6），无案牍之劳形。
（刘禹锡《陋室铭》）
（7）落红不是无情物，。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）风轻悄悄的，。
（朱自清《春》）
（9），在星辉斑斓里放歌。
（徐志摩《再别康桥》）
（10）而那过去了的，。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.按照要求，完成下面的题目。
（3分）
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰：
“人而无信，不知其可也”。
③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化，要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。
（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（3）在第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
（1分）
6.阅读下面的文字，完成后面的题目。
（2分）
他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。
他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。
……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。
他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。
（1）这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？
（1分）
（2）格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？
（1分）
二、综合性学习（7分）
7.公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。
请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。
（7分）
【活动一：
邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。
请你去邀请王老师时，你会怎么说？
（2分）
【活动二：
书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。
（1分）
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：
欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。
（2分）
【活动四：
设计】据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。
针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。
（2分）
要求：
不得抄用名人名言等，不超过20字。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。
（12分）
网络改变大脑
王小莜
①网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也改变着人的大脑。
谈及网络改变大脑，需要从负与正两方面来看待和分析。
②一些人，尤其是青少年沉迷于网络是一个不争的事实，已有相当多的研究得出结论，沉迷于网络可能损害大脑和健康。
一项研究结果表明，患有网瘾的少年大脑白质中的神经纤维不如常人健康。
这是对30余名18岁左右的青少年网络成瘾者大脑进行核磁共振扫描获得的结果。
脑白质是大脑和脊髓的组成部分，是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。
网瘾对青少年大脑的具体伤害主要表现为，似乎能将神经纤维上的髓磷脂消耗殆尽,而髓磷脂是保护神经纤维的物质。
尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑或致“脑残”。
③一项对5800多例网络成瘾孩子的调查发现，48%的人有注意力缺陷，每天玩网络游戏6个小时以上，半年后，前额叶这一负责认知、决策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代谢下降15%，这意味着其功能也下降，影响人正常的情感表达和人际交流。
④还有研究显示，网络技术会导致数字土著（一出生就沐浴在网络技术中的人）某些神经回路和脑区出现退化。
记忆在大脑中固定一般需要约1小时，如有任何中断，即使是简单的分神，都会把萌芽状态的记忆内容从头脑中清除，看来网瘾可能导致记忆力衰退。
⑤国内外同样有大量的研究证明，使用网络如果不超过一定的限度，则不仅不会损害健康，还会促进大脑的进化。
⑥大脑细胞不仅具有可塑性，而且与大脑细胞联系的节点——突触也具有可塑性，表现为它们可以生长和扩大，从而增强神经功能，加快信息传递和增加信息贮存，使大脑变得更为聪明。
美国加州大学对不熟悉网络者和网络高手进行对比研究，结果发现，仅在网上进行网络搜索几天后，在上网生手的大脑中，背外侧前额叶皮质的区域也处于活跃状态。
这种搜索就会触发一个新的神经回路形成。
这证明，上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长。
⑦新西兰的研究表明，一些电脑游戏实际上可以提高认知能力和完成多项任务的技能。
美国罗彻斯特大学的研究证明，视频游戏还能改善周边视觉，而且网络还使心智反应的时间加快了，大脑执行许多任务时更有效了，看来上网可提高人的技能。
⑧上文所说的网络可能造成人们分心和注意力不集中，反过来看，这又是一种优点。
因为上网时间多，可以养成一种同时完成两项以上任务的能力。
现在的数字土著一心可以二用或多用。
而数字移民（指成年后才上网的人）却难以一心二用，他们只能一心一用。
原来上网还能使人眼观六路耳听八方。
⑨网络是致人脑残，还是改善大脑功能，完全在于一个度。
如果过度，就连食物也会成为毒药，这个原则同样适用于人们，尤其是青少年的上网。
⑩信息技术和网络出现后，一直存在争论。
它们对社会和人类进化，尤其是大脑的影响到底是利大于弊，还是弊大于利，现在还难以下结论，而且也不是下结论的时候。
因此，需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实来证明。
（选文有删改）
8.揣摩下列句子，说说加点词语在句子中的作用。
（4分）
（1）尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑或致“脑残”。
（2）反过来看，这又是一种优点。
9.从文中看，网络对大脑的正面影响有哪些？
请简要概括回答。
（3分）
10.第③段列举了科学家研究的一组数据和实例，这有什么作用？
（2分）
11.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）
A.网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也让人的大脑变得更完善，技能得到提高。
B.今天信息技术和网络的发展对社会和人类大脑进化的作用，本文已给出了明确的答复。
C.我们需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实，来证明网络对大脑发展的利与弊。
D.作者从研究的结果得出，只要多上网，数字土著同时做几件事的能力优于数字移民。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。
（18分）
我们都是千手观音
风为裳
开学一周后，班主任艾老师在班会上说：
“班里要来一个女孩，可能有残疾，应该怎么做，我相信大家都心里有数。
”
一个多月之后，黄橙子跟着艾老师羞答答走进我们教室时，我们并没觉出有什么异样。
艾老师安排她坐我旁边。
艾老师语速超慢地说：
“黄橙子同学听说方面有些障碍，以后大家跟她相处时，耐心些。
”对此，我很好奇：
聋哑怎么上课啊？
果然很麻烦。
上课时，尽管黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看，但还是跟不上。
所以，她只好抄我的笔记。
下课时，她总是安安静静的，目光跟谁对上，就微微一笑。
放学，一个人回家。
有一次，我居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里，让她听周杰伦最新的歌曲。
当我意识到自己的行为愚蠢时，马上把耳塞拿出来，说了对不起。
她没出声，合起书，趴在书桌上。
那节课，她都是那一个姿势。
莫非她怀疑我是故意的？
她再看我的笔记时，我在笔记本的最上面写了一行字：
“橙子，我真的不是故意的。
”她抬头冲我笑了笑，做了几个手势，我没看明白。
渐渐地，我怕伤她自尊心，不敢跟她说话了，把她当成透明人。
大家都能感觉到她的孤单，但是没人知道该怎么办。
安安说：
“写纸条吧。
我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。
”“写纸条交流？
有那工夫……”立刻有人出来反对。
但我觉得这是个不错的主意。
于是，就把自己觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子。
日子就这样不咸不淡地过了下来。
学校让各团支部结合本班实际，组织一项有意义的活动。
我绞尽脑汁也没想出什么新点子。
给橙子写纸条时，突然想：
学学手语怎么样？
吃晚饭时，看《鲁豫有约》正在采访曾经表演千手观音而感动亿万观众的聋哑人邰丽华，她打出的手势真是漂亮。
很快，同学们采纳了我的意见，但前提是悄悄地干，到时候给橙子一个惊喜！
我特意去了次聋哑学校，借来一盘手语教学光碟。
每天下午放学，橙子出了教室的门，我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。
教室里静悄悄的，手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。
秘密总是会有露底的时候。
那天，橙子突然递给我一张纸条：
“裳，为什么每天放学你们都不回家？
”
我一时不知该怎么回答她。
我假装没看见那纸条，赶紧把它收进笔记本里，装模作样地翻英语书。
那天，我们在学手语时，教室的门开了，黄橙子站在了门口。
时间仿佛停在了那一瞬间，只有那张光碟在转。
黄橙子跑了出去，我们面面相觑。
那晚，我去向艾老师要了橙子家的地址。
开门看到我时，她显然很吃惊。
我用笨拙的手语跟她比划，表明我们都想跟她做朋友，没有其他的意思。
黄橙子的眼泪落了下来，她比划着说：
“学习很累，我很害怕连累到大家……其实，你们只要说话慢一点，我是能读懂唇语的……”
那天，我们聊了很久。
其实每个人心里都有个鲜花盛开的世界，都是我们不了解的。
比如我们都害怕伤害对方的自尊心……
第二天放学时，黄橙子站在讲台上，端端正正给大家鞠了一躬，然后用手语说了“谢谢”。
那天，我们的心灵像从奔跑变为了飞翔，我们放弃了对一个人的同情，而是真心喜欢，喜欢到想跟她交流沟通表达，喜欢到我们愿意去学习她的“语言”，从而使她的世界依然很完整。
周一班会课上，艾老师送给橙子一份特殊的礼物，即用手语表达了“欢迎你走进这个大家庭，我们都是你的亲人朋友。
希望你不再孤单，希望你快乐”的意思。
黄橙子又泪意盈盈了。
我们拥住艾老师大笑：
“原来你也是千手观音啊！
不过，你的手语差了些，跟我们学学吧！
”
那晚，我在自己的日记里写道：
“千手观音是把一千份爱送出去，然后，得到一万份的快乐。
”在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。
要知道，自从学手语后，我们班的每个人都把自己融入了这个集体里。
（选文有改动）
12.小说围绕“班里新来一位残疾同学”展开叙述，请按照故事情节发展顺序填空。
（3分）
抄笔记→听音乐→→→→作交流→同快乐
13.联系上下文，揣摩下列句子中加点的词语，回答括号中的问题。
（4分）
（1）应该怎么做，我相信大家都心里有数。
（“心里有数”的言外之意是什么？
）
（2）手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。
（为什么会感到“奇妙”？
）
14.仔细阅读文中画线的语段，请分析“我们”此时的心理，并说说这个语段在文中有什么作用。
（4分）
15.从全文可以看出，黄橙子是怎样一个女孩？
（3分）
16.小说结尾说“在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。
”你是如何理解这句话的？
（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面文言文，完成17～20题。
（12分）
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，国富强兵，与俗①同好恶。
故其称曰：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度②则六亲固。
四维③不张，国乃灭亡。
下令如流水之源，令顺民心。
”故论④卑而易行。
俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
贵轻重，慎权衡。
……管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（选自《史记·管晏列传》，有删节）
【注】①俗：
世俗，一般人。
②度：
法度。
③四维：
指礼、义、廉、耻。
④论：
学说、观点、主张。
17.解释下列句子中加点词的含义。
（4分）
（1）管仲既任政相齐（）
（2）仓廪实而知礼节（）
（3）上服度则六亲固（）
（4）四维不张（）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）
（）
A.国乃灭亡乃不知有汉
B.与俗同好恶吾与汝毕力平险
C.以区区之齐以中有足乐者
D.常强于诸侯臣之客欲有求于臣
19.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（2）其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
20.从选文看，管仲去世后，齐国仍然强于诸侯国的根本原因是什么？
（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。
（4分）
小松
［唐］杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
21.第一句诗中“刺”字用得精当，请说说它能体现出小松怎样的特点。
（2分）
22.这首诗借物写人，托物讽喻。
请结合后两句诗，分析诗歌表达了怎样的思想感情。
（2分）
四、作文（50分）
23.按要求作文。
（50分）
题目：
执着的追求
要求：
①文体自选；
②不少于600字；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透漏真实的人名、校名等相关信息。
2014年陕西省初中毕业学业考试（副题）
一、积累和运用
1.D
2.B
3.
（1）镌刻
（2）络绎不绝
4.
（1）塞上燕脂凝夜紫
（2）天街小雨润如酥（3）忽如一夜春风来
（4）浅草才能没马蹄（5）皆若空游无所依（6）无丝竹之乱耳
（7）化作春泥更护花（8）草软绵绵的（9）满载一船星辉
（10）就会成为亲切的怀恋
5.
（1）孔子曰：
“人而无信，不知其可也。
”
（2）人是通过“社会化”完成从生命体的自然人到具有社会角色的社会人转化的。
（3）不仅（不但）
6.
（1）利里浦特皇帝（或：
利立浦特皇帝，小人国皇帝）
（2）被控叛国罪
二、综合性学习
7.【活动一：
邀请】示例：
王老师，您好！
我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？
【活动二：
书写】
【活动三：
欣赏】示例一：
第①则广告醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。
示例二：
第②则广告用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实等，生动形象地揭示了阅读的力量。
示例三：
第③则运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。
【活动四：
设计】示例一：
沉浸书香墨海，感悟经典魅力。
示例二：
阅读点亮智慧，好书伴我成长。
三、阅读
（一）8.
（1）“可能”表示不确定，只是一种推测，说明过度上网损害大脑或致“脑残”，是一种不确定出现的情况。
（2）“反过来看”指翻过来看，表示同一事物，从相反的方面去审视，可能会有截然不同的结果。
说明换个角度看，这个缺点就变成了优点。
9.上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长；上网可提高人的技能；上网还能使人眼观六路耳听八方。
10.列举具体的数据和实例，有力地说明了网瘾能够影响人正常的情感表达和人际交流，这样使说明更具体、真实，更具有说服力。
11.C
（二）12.写纸条学手语露秘密
13.
（1）大家不要歧视她，对她要有耐心，多帮助，多关爱，与她和睦相处。
（2）用手做几个动作，就能形成一种语言来表达思想，让人感到很奇妙；学会手语，能和聋哑同学直接交流了，让人感到很奇妙；大家为一个共同的目标专注地学手语，配合默契，让人感到很奇妙。
14.心理：
“我们”本想给黄橙子一个惊喜，但却被她发现了，又怕引起她的误会，大家心里觉得很尴尬，不知怎么办才好。
作用：
照应前文，“给我纸条”没有答复；推动情节发展，引起下文“我”去橙子家消除误会。
15.黄橙子是一个细心敏感、乐观向上、自尊自强、善良淳朴的孩子。
16.帮助黄橙子的同时，我们获得了更多的快乐，也让我们领悟了爱，学会了爱，将爱融化在整个班集体中，所以，从这个意义上说，是黄橙子帮助了我们。
同时，点明主题，我们和黄橙子一样，都是能给予别人爱、带给别人快乐的千手观音。
（三）【参考译文】管仲已经在齐国执政任相，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财帛，使得国富兵强，办事能够与百姓同好恶。
所以他说：
“仓库储备充实了，百姓才懂得礼仪节操；衣食富足了，百姓才能分辨荣辱；君主的做法合乎法度，父母兄弟妻子关系才会稳固。
礼义廉耻得不到伸张，国家就要灭亡。
国家颁布的政令就像流水的源头一样畅通无阻，是因为它能顺应民心。
”因为道理浅显，容易实行。
百姓所要求的，就顺应他们的愿望给予他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望废除它。
管仲处理政事，善于转祸为福，转失败为成功。
重视控制物价，谨慎地处理财政……管仲死后，齐国仍然遵循他制定的政令法规，常比各国诸侯都强大。
17.
（1）已经
（2）知道，懂得（3）稳固，巩固（4）伸张，发扬光大
18.B
19.
（1）百姓所要求的，就顺应他们的愿望给予他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望废除它。
（2）他（管仲）处理政事，善于转祸为福，转失败为成功。
20.管仲去世后，齐国依然遵行他顺应民心的政策法令来治理国家。
（四）21.“刺”字不但准确地刻画出小松又直又硬的外形特点，而且还显示出小松具有顽强的生命力和坚强不屈的性格特点。
22.诗人借小松讽喻眼光短浅的时人不识人才的现象，表达了对人才虽有凌云之志却不被重视的社会现象的不满之情。
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