幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思五篇范例.docx

幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思五篇范例.docx

《幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思五篇范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思五篇范例.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思五篇范例

幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思（五篇范例）

第一篇：

幼儿园小班数学公开课教案《春天的花》及教学反思

《小班数学公开课教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《春天的花》含反思！

设计意图：

春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。

结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

活动目标：

1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。

活动难点：

会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

活动准备：

1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等;

2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;

3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍;

4、操作架;

5、记录单，数量和幼儿人数相等。

活动过程：

一、说说看看：

我看过的花。

1、提出问题。

师：

春天到了，小草怎么样了?

花儿呢?

师：

你都看过哪些颜色的花呀?

（引导幼儿根据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。

）

2、展示“花朵”。

师：

陈老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数一数有几朵?

这三朵花有什么不同?

（评析：

在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。

）

二、按花朵颜色分类：

花盆里的花。

1、讨论花朵种在哪里?

师：

花朵是长在哪里的呀?

师：

今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢?

（引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。

）

2、我会摆花。

师：

小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的?

师：

请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：

×颜色的花种在×颜色的花盆里。

（师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：

这里都是×颜色的花。

）

（评析：

这一环节我以问题：

花是长在哪里的啊?

引导幼儿思考。

在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：

那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?

再次引发幼儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。

这一环节也突破了本次活动的重点。

）

三、贴花朵，点物匹配。

1、出示“贺卡”。

叮铃铃~~

师：

喂，好的，小朋友们一定会愿意帮忙的，再见。

师：

刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗?

师：

好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?

（快思老师.教案网出处）

（引导幼儿了解：

根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。

）

2、示范贴花。

师：

谁来试试?

按照“贺卡”的要求贴花。

3、幼儿贴花。

师：

那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。

（请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。

）

师：

请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。

4、展示“贺卡”。

引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。

（评析：

这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。

这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。

）

教学反思：

做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。

活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。

在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：

春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。

教师再出示邀请函问幼儿：

你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?

引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。

这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。

活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。

以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

小班数学公开课教案《春天的花》含反思这篇文章共6283字。

第二篇：

幼儿园小班数学公开课教案《种花》及教学反思

小班数学公开课教案《种花》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习根据点数和花朵匹配，能按颜色标记帮花朵分类，发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话，快来看看幼儿园小班数学公开课《种花》含反思教案吧。

活动目标：

1、能按颜色标记帮花朵分类。

2、学习根据点数和花朵匹配。

3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

4、发展目测力、判断力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

活动过程：

（一）讨论活动

1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2、幼儿讨论哇！

我有了好多漂亮的花！

有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：

”你有什么颜色的花？

有几朵？

”

3、请个别幼儿说一说幼儿A：

我有红颜色的花，有三朵！

还有绿颜色的花，有两朵！

幼儿B：

我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

（二）认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

（三）种花

1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？

这里有些什么？

我们要怎么种花才最好呢？

幼儿：

这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

师：

这些标记有什么用呢？

告诉我们什么呢？

幼儿：

我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

师：

那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

幼儿：

绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

小结：

对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

师：

在花园里你还发现了什么？

幼儿：

我发现有方形、圆形、三角形。

幼儿：

方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

师：

对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

幼儿：

一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

小结：

我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

2、幼儿操作

（四）赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

（五）结束活动

我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

教学反思：

小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。

为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。

本次活动“种花”就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。

在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：

“你觉得小花园怎么样?

是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?

”就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。

之后在师幼讨论中：

“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？

”很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。

再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。

同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。

在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。

本文扩展阅读：

花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

第三篇：

幼儿园小班数学活动教案《春天的花》及教学反思

《小班数学活动教案《春天的花》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《春天的花》含反思！

活动目标：

1.能按颜色分类，并进行5以内的等量匹配。

2.喜欢参加数学活动，体验快乐。

3.会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对5以内相等数量的物体进行匹配。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1.红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的花朵，红、黄、蓝、绿、紫花盆5个.

2.大象、小猫、老虎、小兔、狮子，若干朵花（有颜色标记和点子），记录单。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣

播放音乐《春天》进入活动场地，今天沈老师带小朋友去花园里捡花，看看地上有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。

现在请每个小朋友捡一朵花，自己带着手里的花，轻轻的找一个座位坐下来。

二、根据花的颜色，和花盆匹配。

看看这是什么?

（花盆）我们一起数数有几个好吗?

它们都是什么颜色的?

好!

沈老师手里有朵红色的花，那我应该把红色的花插在红色的花盆里，小朋友你们再看看，自己手里的花是什么颜色的，应该放到什么颜色的花盆里呢?

（X颜色的花放在X颜色的花盆里）请小朋友把自己手里的花放到对应的花盆里。

小朋友真聪明!

都放对了，我们数数红色花盆里有几朵花，黄色花盆里有几朵、蓝色花盆里有几朵，绿色花盆里有几朵、紫色花盆里有几朵。

三、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。

叮铃叮铃，电话响了，有什么能为您服务的吗?

哦，你们要订花，好的，等一下就送到你的家。

小朋友今天花店里太忙了，人不够，想请小朋友帮忙去送花，你们愿意吗?

我们等下怎么送呢?

!

出自:

快思老.师!

请把你们的小耳朵竖起来仔细听话了，看看沈老师是怎么送的。

（出示记录单）

教师示范：

大象家的房子有3个点子红色房子。

我们就要送3点子的红花，现在请小朋友们来试试帮这些小动物去送花，送的时候我们的小眼睛可要看清楚了，千万不能送错。

教师讲评、小结。

四、结束部分

小朋友真棒!

帮花店送了很多花，所以呀!

花店的老板可高兴了，想要谢谢小朋友们，所以晚上请小朋友们去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看!

沈老师的身上已经贴好小花了，看看它是什么颜色的，身上有几个点子（3个点子的红花）现在我要找舞伴了，这个舞伴要和我一样颜色一样点子的，看看谁是我的舞伴呢?

现在请小朋友自己找找你的舞伴是谁，找到了我们就一起跳舞吧。

播放音乐《春天在哪里》离开活动场地。

教学反思：

在组织活动的过程中还是有很多的不足的。

活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。

这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。

活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。

往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。

小班数学活动教案《春天的花》含反思这篇文章共3289字。

第四篇：

幼儿园小班数学公开课教案《蝴蝶找花》及教学反思

《小班数学公开课教案《蝴蝶找花》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《蝴蝶找花》含反思！

春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。

一、目标：

1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

二、准备：

1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。

2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的点数经验。

配套课件：

小班数学课件《蝴蝶找花》PPT课件

下载地址：

三、重难点：

会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

四、方法：

观察法、操作法等

五、过程：

1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量

（1）提问：

在花园里有几盆花儿?

我们一起来数数

（2）提问：

你发现这些花儿有什么地方不一样?

（幼儿自由阐述）评析：

（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

师：

”这里有这么多盆花，（教案.出自：

快思老师教.案网）请一个小朋友说说你喜欢哪盆花?

有几朵花?

”（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：

幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》含PPT课件

3、游戏：

蝴蝶找花。

（1）师：

”小朋友们真聪明，帮老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧”请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。

（2）小结，请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。

评析：

教学反思：

整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。

幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。

孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。

唯有不足之处是：

教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。

还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

小班数学公开课教案《蝴蝶找花》含反思这篇文章共3043字。

本文来源：

网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！