贵州电大远程教育课程与教学论01任务0003标准答案.docx

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贵州电大远程教育课程与教学论01任务0003标准答案

远程教育课程与教学论01任务-0003

贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：

5205406参考资料

试卷总分：

100

单选题（共20题,共60分）

1.（3分）

基根认为，远程教育的一个本质特征是教的行为和学的行为在时空上是（）。

A、隔离的

B、分离的

C、异步的

D、同步的

参考答案：

B

2.（3分）

远程教育的课程应以（）为中心来设计。

A、管理者

B、教师

C、学习者

D、成人学生

参考答案：

C

3.（3分）

远程教育课程强调学习者的控制性，体现（）的特点。

A、隐性课程

B、显性课程

C、学术性课程

D、经验性课程

参考答案：

D

4.（3分）

（）是指按一定的教育观念和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的各个要素进行的规划与安排。

A、课程模式

B、课程内容

C、课程设计

D、课程目标

参考答案：

C

5.（3分）

克拉斯沃尔等人依据价值内化的程度，由低到高将（）的教学目标分为五个层次。

A、情感领域

B、认知领域

C、动作技能领域

D、态度领域

参考答案：

A

6.（3分）

教学设计可分为三个层次：

教学系统设计、教学过程设计和（）。

A、教学模式设计

B、教学产品设计

C、教学目标设计

D、教学内容设计

参考答案：

B

7.（3分）

远程教育的教学过程包括两个阶段：

学习资源的设计与开发阶段、（）。

A、辅导阶段

B、自主学习阶段

C、学习支持阶段

D、网络学习阶段

参考答案：

C

8.（3分）

（）作为指导远程教育教学过程的准则，通常反映一定的教育价值取向和教育理念。

A、教学目标

B、教学设计目标

C、课程目标

D、课程设计目标

参考答案：

A

9.（3分）

远程教育最大的特点是师生分离，知识的获取绝大部分依赖于学生的（）。

A、主体学习

B、自主学习

C、自控学习

D、独立学习

参考答案：

B

10.（3分）

1914年商务印书馆创设的（）成为我国最早的函授学校。

A、通信学社

B、电视学校

C、电化学校

D、函授学社

参考答案：

D

11.（3分）

从技术层面讲，课程设计是对一系列（）进行组织与安排。