雅思写作笔记.docx
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雅思写作笔记
Nearly,almost不到,不超过
环境问题
负责方:
个人:
Individuals/thepublic/citizen
企业:
Company/manufacture/enterprise/establishment/corporation
政府:
Government/authority
国际合作:
Internationalcorporation/coordination
医学研究:
Medicalresearch
治愈疾病:
cure(fatal致命)illness/disease
化妆品实验:
Cosmetictest
残忍的:
Inhuman/cruel/merciless(adj.)
主人的伙伴:
Masters’companions
给主人心理安慰:
Affordtheirmastersconsolationandcomfort
Topic6EconomicDevelopment
贫穷的:
Impoverished/deprived/destitute/indigent(adj.)
失业:
Unemployment/joblessness
下岗工人:
Laid-offworkers
富裕的:
Affluent/wealthy(adj.)/well-off
导致贫富分化:
Createalienationbetweenrichandpoor.
扶贫:
Povertyalleviation
为…出资:
Investin/fund/dedicatemoneytosth
媒体
实事:
currentaffairshaveanaffair出轨
有误导性:
Misleading/distorted(adj.)
媒体炒作:
Mediahype
夸大事实:
Exaggerate/sensationalisethings
可信的:
Reliable/trustworthy/dependable
及时的:
up-to-date/up-to-the-minute
信息量大的:
Informative(adj.)
娱乐性:
Entertaining(adj.)
文化
保护:
Preserve/protect
文化多元性:
Culturaldiversity
文化融合:
Culturalintegration
通用语言:
Aglobal/universallanguage
英语的统治地位:
ThedominantroleofEnglish
少数民族:
Ethnicminorities
民族团结:
Theharmonybetweenethnicgroups/races
旅游
旅游景点:
Placesofinterest,touristattractions/spots
开阔眼界:
Pushback/expandvision/horizons
促进文化交流:
Promoteculturalcommunication
与当地人互动:
Interactwiththelocals
文化遗产:
Culturalheritage
商业化:
Commercialise(V.)
导致偏见:
Causeprejudicetotheplace
影响当地文化:
Underminelocaltraditions
政府
民主:
Democracy(n.)
管理:
Administrate/regulate/monitor/oversee(V.)
规章制度:
Rulesandregulations
实施:
Formulate(制定)/implement(v.)
政府开支:
Thegovernmentspending/expenditure
国家安全:
Nationalsecurity
基础设施:
Baseinstallation/infrastructure
交通系统:
Publictransportsystem
开头部分
——引入文章观点30-50字Introducingtopicsandmainideas
Don’ts
1.直接照抄题目
2.出现反问
3.冗长的背景介绍
4.乱用名言俗语
5.中式抒情
首段内容包含三方面:
1.场景或背景信息(Setting/backgroundinformationparaphrase)
当今:
Nowadays,contemporarily,recently,currently,inthisdayandage,incontemporarysociety
引起争论,讨论的话题
a/an
Hot/heated
Controversial
Disputable
Debatable
Arguable
Sensational
Topic/issue
Paraphrase(释义)避免抄袭
三种常见paraphrase的方法:
使用同义词(组)
转换语态
语序转换
Reportopinionswithoutnamingtheirsource.
Itis
Said
Considered
Believed
Reported
Claimed
Recognized
that
Clause
He
She
Etc.
Is
Said
Considered
Etc.
to
infinitive
2.说明写作意图(Statementofpurpose)
陈述:
(支持/反对/让步)
1)表述观点的方法:
我支持Iwouldagreethat
认为:
Think/believe/argue/maintain/contend/assert/insist/claim
I(firmly/strongly/tendto/aminclinedto)believethat
Itseemstomethat
Iamconvincedthat
方法:
Inmyopinion,tomymind,frommyviewpoint,asfarasIconcerned,asforme,speakingformyself
观点:
Viewpoint,pointofview,notion,opinion,perspective,statement,attitude
我反对:
Iamunconvincedthat…
Itishardtoacceptthat…
Itisunjustifiable(不合理的)toargue(可替换)that…
Thereislittleevidence(依据)tosupporttheviewthat…
方法:
Ifindthisviewill-founded/groundless/unconvincing/unpersuasive/problematic
不完全正确Ibelievethisopiniononlypartiallytrue/overlooksimportantfactorsoftheissue.
2)Discussbothviews
A.选择支持某一方
Franklyspeaking/tobefrank,Iagreewith/sidewith(向着)/aminfavourof/amconvincedby/support/inclinetowardstheformer/latterview(可替换)
B.让步的表达方法(从句)
While,although,despitethefactthat,inspiteofthefactthat(从句)
Inspiteof,despite+名词(短语)
转折连词but
副词admittedly,certainly,clearly
C.设问句方式
a)设问后直接表示自己的观点question-opinion
b)设问后,先提出一方观点,再表示自己观点
Question-other’sopinion-opinion
关注此话题群体:
Somesociologists,cultureresearchers,scholarsorexperts
传统观念:
perception/traditionalview
3.对主要观点进行概括总结(Summaryofmainpoints)
解释题目仅在1、3中进行
议论文主体写作
(180-200字2-3段主要论点,分论点,论据)
1.每段围绕一个中心,要有主题句
2.段与段之间巧妙衔接
3.论证要有逻辑
分论点之间巧妙衔接
每个分论点紧密支撑论点
采用列举、解释、强调、对比的论证方法
结构:
1.主题句Topicsentence
2.分论点1
3.分论点提出的理由
4.论据1
5.分论点2
6.对比论点提出理由
7.论据2
8.……
分论点对论点的支持
1)追究原因——解释分论点与主要论点的关系
Becauseof/dueto/owingtothefactthat+原因状语从句
Becauseof/owingto/dueto+抽象名词(短语)
非限定性定语从句:
…,whichisbecauseof/dueto/owingto/attributeto/causedby/generatedby+抽象名词
2)揭示结果——揭示分论点对主要论点影响
So+结果状语从句
Accordingly,asaresult,consequently,inconsequence,forthisreason,therefore,thus+新句子表示结果
非限定性定语从句
Which+causes,resultin,bringsabout,contributesto,leadsto,generates+名词短语
动名词短语作伴随状语
Causing,resultingin,bringingabout,contributingto,leadingto,generating+名词短语
扣题、说理、凑字
对分论点的支持
1)例举说明
a)Asaproof,asanillustration,asanexample,forexample,forinstance,inmyexperience,suchas,acaseinpoint(剑7P31,剑3P162)
高分举例句型:
Take/consider…asan(for)example.
…isacaseinpoint.
E.g.TheviolentandsexuallyappealingscenesonTVorontheinternetisacaseinpoint.
Thefactthat(+从句)servesasaconvincingexample.
Thispointisbestillustratedwiththeexampleof/that+名词.
2)解释说明
归纳法,演义法
换句话讲:
Inotherwords,toputitanotherway,namely,thatistosay
我指的是:
BythisImean,hereIam(not)referringto
更具体来说:
Tobemoreprecise,tobemorespecific
(剑4P165,剑7P163)
3)强调法
表示强调
强调事实:
Actually,asamatteroffact,indeed,infact
强调必然性:
Certainly,obviously,undoubtedly,withoutdoubt
强调特例:
Inparticular,particularly,especially,moreimportantly
强调句
基本结构:
Itis+强调部分+that(who)+句子其余部分
Wecanenjoymoreconsciencebecauseoftheseadvancedfacilities.
Itisjustbecauseoftheseadvancedfacilitiesthatwecanenjoymoreconscience.
4)对比论证
表示对比:
Bycontrast,conversely,incontrast,instead,onthecontrary,ontheotherhand,otherwise
虚拟语气
如果…就好了/就完了
主句和从句事态分别向前推
主:
take→took
从:
will→would
条件状语从句:
主将从现
Ifteacherscantaketheresponsibilityonyoungster’spsychological.Theyoungstercrimewillreduce.
倒装句
表否定的副词出现在句首时,需倒装notonly…butalso
绝不:
Undernocircumstance/onnoaccounts
只有:
Only
极少情况:
Rarely/seldom/neverbefore
倒装谁:
情态动词提前
完成时Have,has,had提前
Be提前(am/is/are/was/were)
实意动词:
在句子前加do,does,did(句中动词变原型)
句首状语提前
将副词、介词、现在分词或不定式形成的小短语放在句首,增加短语结合的节奏感(剑6P164justlikemoviestars…)
双重否定
1.Itisnotunrealisticto…做某事时现实的(剑7P167)
2.Itisnotuncommonthat…现像是常见的
3.Itisirrefutablethat…不是不可辩驳(没道理)
4.Hardly/Notadaygoesbywhen…don’t…=dosomethingeveryday没有一天不做某事(剑4P167)
议论文结尾
注意:
1.不完全重复引言或正文里的话
2.内容不能过少
3.对全文进行总结,深化文章主题
引出结论:
Inconclusion,insummary,overalltoconclude,tosummarize
采取方式:
1.重申中心论点(剑4P165)
推荐原因:
适用于快速结尾或与展望、引申搭配使用
作用:
再次强调主题
2.总结:
主要论点及分论点(剑5P165)
推荐原因:
能够全面概括全文,是逻辑更清晰,并可用于凑字
3.让步:
提出相反观点,再次强调中心论点
推荐原因:
对讨论优缺点或对正反两方面的观点进行讨论的题十分合适
4.展望:
对未来可能情况进行概括(剑4P167)
推荐原因:
是文章主题得到升华,但又一些难度
5.引申:
提出问题或建议
推荐原因:
把作者引入更深层次的思考
注意区分题目中是否有要求;
无要求,简明扼要(剑3P164Test3)
有要求,详细充分(剑4P169Test4)
小作文
图表作文——数据图表趋势
柱状图:
bar/columnchart(graph)
饼状图:
piechart
曲线图:
line/curvechart
表格:
table
流程图:
flowchart
地图:
map/plan
示意图:
illustration
趋势型——曲线图及部分柱状图
非趋势型——表格、饼状图及部分柱状图
区分条件:
横纵轴都是按规律排列的数据
解题步骤:
1.观察图标
●图表类型
●背景信息:
找对象
●图例
●横纵坐标的数据形式和数据单位
2.构思
趋势型
非趋势型
1
整体趋势(开头)
极值与近似值
2
极值(数据)
分类方法
3
变化速度(对比)
逻辑顺序(从大到小)
4
特例(提及)
数据比较
5
数据的比较(起点、终点)
3.描写图表
●Tenseinthegraphs
Introduction–presentsimple
Accordingtothetimeshowninthegraph
Notgiven–presentsimple
4.修改成文
引言包含信息:
1.图标类型
2.对象
3.数据形式
4.时间/地点
5.总体趋势(趋势型)
1)不能照抄原题信息
2)一句使用一般现在时
3)第二句根据正文时态
趋势描述方法:
动/名+to增加到(from…to…从…到…)
动+by增加了
名+of…
名+in…在…方面增加
时间:
年月—in,日—on,时间—at
时间段:
during/for/overtheperiodof…/a…yearperiod从…起
Since/from…on
十年decade,百年century,五十年halfacentury/5decades
数据描述:
标准版
1.直接法
Theamount/number/proportionof对象+趋势(动)+数字+时间
E.g.:
ThenumberofLee-homfanshasincreasedfrom5000in1990to50000in2000.
2.Therebe句型法
Thereis/was/willbe+趋势(名词)+数字+对象+时间
E.g.:
Therewasariseof45thousandinthenumberofLee-homfansoverthedecadesince1990.
复杂版本
1.拟人法
时间+saw/witnessed/experienced+趋势(名)+数字+对象
E.g.:
Thedecadetill2000experiencedagrowthof45thousandinthenumberofLee-homfans.
拟人法
对象+saw/witnessed/experienced+趋势(名)+数字+时间
E.g.:
ThenumberofLee-homfanswitnessedagrowthof45thousandduringthelastdecadeofthe20thcentury.
2.被动法
趋势(名)+数字+is/wasfoundin+对象+时间
E.g.:
Anupwardtendencyof45thousandwasfoundinthenumberofLee-homfansbetween1990and2000.
Isexpected,Ispredicted,Isforecast
两个阶段的衔接:
afterwards,afterthat,then,next,fromthenon,inthefollowing/next…year
一句连接两个趋势
1)Afterwhich+趋势句子
2)(Whichwas)followedby/andthefollowingis/was+趋势名词+数据
3)Before+趋势动名词+数据
例句:
●Thenextdecadewitnessedasharpincreaseof400,afterwhichtherewasanotherslightupwardtrendtoover900inmid2000’s.
●Thenextdecadewitnessedasharpincreaseof400,(whichwas)followedbyanotherslightupwardtrendtoover900inmid2000’s.
●Thenextdecadewitnessedasharpincreaseof400,beforerisingslightlytoover900inmid2000’s.
曲线提解题思路
根据每根变化:
变化简单,分阶段详细描述(机经Version94);变化复杂,把握关键点(高峰、低谷、起点、终点)
分段对比:
1)对比分析:
相同点一段区别一段
2)按根数分段,分段描述,尾段比较
3)时间跨度大,按时间分段
柱状图
五大原则(剑4Test4)
1.从小到大
2.两大一小
3.合并同类项
4.最大值相串
5.事不过三
单柱:
数据少在一段讨论;数据多,有平均数3组(大于,接近,小于),无平均值2段(高,低)
多柱:
按意义,按根数,按大小
数据的表达方法:
1.极值:
最高级
1)Thehighest/lowest+number/amount/proportionof+对象+was/lay/canbefoundinA(数据)或at数据,whichwasfollowedbythatinB(第二高/低数据)
2)Thenumber/proportion/amountof+对象inAwashigher/lowerthananyother+对象(数据)
3)Therate/proportion/number/amountof+对象inAwas,whichwasthehighestandlowestallthefiguresgiven/offered/provided.
4)Ahadthegreatest/smallestnumber/percentageof+对象(数据),andthefollowingwere/followedbyBandCat+数据and+数据respectively/separately.
5)数据against数据,数据comparedto数据(virtually)
2.表示“少于”的数目
在数词前加:
fewerthan,lessthan,under,below,within
3.表示“多于”的数目