如何回答句子的表达到效.docx

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如何回答句子的表达到效

如何回答句子的表达到效

比如说。

夜空洗过一样干净而有深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。

我要的不是答案，是怎么得来的，而且以后碰着这种题目要怎么做。

提问者：

李丽姗01-2216:

56

提问者评判：

5教师的解答

参考答案：

渲染了一种祥和宁静的幽谧气氛，为后文“我”悟月亮做了铺垫。

答好这种题目的关键就在于细读文本，不要轻忽相关的情节，要准确地把握文章主旨。

在这基础上，认真研读题干，看看命题人问的是哪方面的问题，那个问题涉及哪些知识点，在文中的哪些段落寻求答案，再找准切入点与落脚点。

要把握住得分点，就必需积存语文术语、大量训练题型、反复琢磨参考答案。

切入点：

（一）从语言表达上看句子

考查句子的语言表达，能够从三个方面看，即是不是运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

1.从修辞的角度赏析。

常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是依照事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来讲明抽象的、深奥的、生疏的事物。

作用：

能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮忙人们明白得。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一路。

作用：

增强语言气势，增强表达到效。

用它说理可使论述详尽，层次清楚；用它抒情，能激发读者的情感，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描述细腻深刻。

例句1:

油蛉在那个地址低唱，蟋蟋们在那个地址抚琴。

（《从百草园到三味书屋》）

赏析：

这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“抚琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声悦耳，写出了百草园充满生机，有无穷的乐趣。

例句2:

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

赏析:

作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的猛烈动荡，展现了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

2.从特殊句式入手赏析。

（1）从句式特点入手赏析。

常见的句式特点有:

矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

A.矛盾句：

看似矛盾，却包括了作者的深意。

例句3：

“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）

赏析：

“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的独具匠心，揭露了孔乙己悲剧命运的必然性，通过那个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会和世人的麻木不仁。

B.点睛句：

画龙少不了眼睛。

这些句子确实是文章的眼睛。

例句4：

“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）

赏析：

从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一名希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有如此的句子文章的主题也力透纸背。

C.结尾句：

对上文的归纳或能引发读者的联想，启发读者的试探余味无穷。

例句5：

“我做过一个好梦，咱们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。

几个朋友就坐在稻穗下面纳凉。

”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

赏析：

用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断查找着自己“梦”（理想），并非断追求更高目标、更远大的理想的精神。

注意点：

赏析要成立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，离开文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想情感，结合上下文来品评。

（2）从结构作用的角度赏析。

一段话往往包括几层意思，各层意思之间若是要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。

一个句子在结构上的作用常见的有6种：

总领下文、承先启后（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照顾）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。

等。

咱们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

例句6:

“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。

”

赏析:

这是一个过渡句，在结构上的作用是承先启后，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

3.从词语运用的角度赏析。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深切明白得句子，是经常使用的可取的一种赏析句子的方式。

例句7:

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（《春》）

赏析：

“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄但是出的情景和作者惊喜的感觉。

同时，如此写使无心识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。

“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有动气。

例句8:

树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。

（老舍《济南的冬季》

赏析：

能换别的近义词吗？

如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

句子在语言方面常见的有以下特点：

有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确周密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。

一个句子本身具有如何的语言特点，要依照文体和语境的不同而定。

要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。

（二）从内容情感上看句子

每一个句子本身都可提炼出必然的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部份。

例句9．2020盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第21题）：

如何明白得文中画线句“安心吧，小孩，这扫把丢不了你的脸”的含义？

赏析：

咱们试探那个句子时，在句子前面加一个“什么缘故”，转化为“

什么缘故这扫把丢不了你的脸？

”依照文章咱们能够明白：

这是他对儿子某些道德的散失的不满。

“扫把”代表着俭仆、勤劳的道德，这些人类美好的道德永久有存在的价值，永久可不能让人丢体面。

进一步说，他实质上是说他可不能给儿子丢体面。

例句10．2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第16题）：

说出第五段中“他被风完全地从车上吹了下来”的含义。

赏析：

那个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的说明祖父老了，就犹如自行车上的一样物体被风完全的吹了下来，再也不能骑车了！

若是咱们能够把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达确实是：

祖父老了，再也不能骑车了。

（三）从写作方式上看句子

可从三个方面考虑：

看句子选用的表达方式，看句子采纳的描述方式，看句子运用的表现手法等。

1.从表达方式的角度赏析。

刻画人物，表现环境的描述句往往对表现人物性格起衬托渲染作用。

例句11：

夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头游玩；冬季，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。

”（《世间最美的坟墓》）

赏析：

与这优美恬适的风光为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

2.从表现（艺术）手法的角度赏析。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各类具体的表现手腕，如衬托、对照、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

例句12:

“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍忽入了梦境。

星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

”

赏析:

以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推动一步，让读者身临其境界感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。

例句13:

“我喜爱海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

”

赏析:

作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，说明了作者踊跃向上的人一辈子态度。

二、多角度赏析句子

同一个句子，能够从不同角度去赏析。

学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

例句14:

“天天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际小雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进咱们的窗棂，粘在咱们的身上，湿润着房中的一切。

”

赏析：

1.抓关键词进行赏析:

用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

2.从修辞的角度赏析:

作者运用三个比喻来描摹海潮。

“小雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引发读者丰硕的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，仍是暮烟霭霭？

给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

3.从艺术手法的角度赏析:

作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度别离描述了潮来时的声音、形态、气息、动作。

以“小雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。

句子赏析的落脚点：

每一个句子都可提炼出必然的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。

因此赏析句子，第一要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了如何的情感或主旨。

例句15:

海终于愤怒了。

它吼怒着攻击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

”

赏析：

可从修辞（拟人）的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。

此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。

例句16:

“这是伟大的乐章，海的美就在那个地址。

”

赏析：

能够选择艺术手法（直接抒情）作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者如何的情感或文章的主旨。

在惊涛骇浪眼前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢顽强的人却感到愉悦。

海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞扬，从这句话里，咱们能够透过鲁彦酷爱大海的情感，看出了他那踊跃进取、勇敢搏击的人一辈子态度，至此，全文主题得以升华。

解答者：

黄辅01-2218:

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