五年级下册复习教案.docx
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五年级下册复习教案
(五年级下册语文复习教案)
生字词复习(第一课时)
复习目标:
正确认读字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思。
教学重点:
会写生字表
(二)中的生字,能读准字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;认识生字表
(一)中的生字。
教学难点:
正确区分本册书中出现的形近字,多音字。
复习准备:
语文书本、课件。
复习过程:
第一单元
ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyín
()()()()()()
qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtí
()()()()()()
lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáqīnɡxī
()()()()()()
chāzuǐfēnbiànfǔmōjièshàoxīnjiānɡxiànrù
()()()()()()
第二单元
mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡzhānmào
()()()()()
xièméijǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmò
()()()()()
jìmòmiánǎotuórónɡpáozishǎshì
()()()()()
pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfù
()()()()()
táoqìfánɡàiqǐzhǐchīmílímǐxiūkuì
()()()()()
xìnɡkuīqūzhúpòhàisuíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī
()()()()()()
第三单元
wǔrǔwēifēnɡǎixiǎolěnɡxiàowéinán
()()()()()
ɡuījuzhāodàiqiúfànchūxidàchén
()()()()()
ɡānjúdàozéiqǔxiàoxiàoxīxīpéibúshì
()()()()()
shíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè
()()()
jiěshìfùzéwánhǎowúsǔnbùxīdàijiàliǎorúzhǐzhǎnɡ
()()()()()
复习反思:
生字词复习(第二课时)
复习目标:
正确认读字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;。
复习重点:
会写生字表
(二)中的生字,能读准字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;认识生字表
(一)中的生字。
复习难点:
正确区分本册书中出现的形近字,多音字。
复习准备:
语文书本、课件。
复习过程:
第四单元:
zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyì
()()()()()
èhàoɡānɡqiánɡdàsǎolánzipáoxiào
()()()()()
kuánɡbēnnínɡxiàoyōnɡdàiqīnɡshòushāyǎ
()()()()()
fànɡsìbàozishēnyínxiōnɡtánɡchānfú
()()()()()
jìdiànluànhōnɡhōnɡxuězhōnɡsònɡtàn
()()()
tónɡɡuīyújìnshēnqínɡhòuyìshìbùkědānɡdiēdiēzhuànɡzhuànɡ
()()()()
第五单元
zhàojíshānɡyìyǔnnuòlónɡzhònɡyuēdìnɡ
()()()()()
dǎnqiètuīcíjùjuénénɡnàizhūwèidùjì
()()()()()()
tuīquèdūduchíyántàntīnɡmànzisīzì
()()()()()()
diàodùshuǐzhàiléiɡǔnàhǎnzhīyuán
()()()()()
chénɡxiànɡhéshìbìjūnlìnɡzhuànɡwújiàzhībǎo
()()()()
lǐzhíqìzhuànɡwánbìɡuīzhàoɡōnɡwúbúkèshénjīmiàosuàn
()()()()
zhànwúbúshènɡfùjīnɡqǐnɡzuìtónɡxīnxiélìzìyǒumiàoyònɡ
()()()()
xiànqīxiàhuɡuǐjìpīlìsūruǎn
()()()()()
复习反思:
生字词复习(第三课时)
复习目标:
正确认读字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;。
复习重点:
会写生字表
(二)中的生字,能读准字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思;认识生字表
(一)中的生字。
复习难点:
正确区分本册书中出现的形近字,多音字。
复习准备:
语文书本、课件。
复习过程:
第七单元
pòzhànɡūdōnɡzhízichuānsuōlánɡzhōnɡ
( )( )( )( )( )
xífùhuīhuánɡmiáotiáofēnɡsāodǎliɑnɡ
( )( )( )( )( )
biāozhìqìpàizǔzōnɡkělián
( ) ( )( )( )
shǒujíyǎnkuàijīnɡshendǒusǒubǎnɡdàyāocū
( )( )( )
liǎnshēnɡbǐnɡqìfànɡdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐ
( )( )( )
shuājiānɡpìɡǔshīfubāofutòuliànɡ
()()()()()
qīnɡshuǎnɡxiánjiēsōusuǒwēiyánlòuxiàn
()()()()()
第八单元
tiānxìnɡyǔzhòuzhēnqièjǐliánɡxiǎotǐnɡ
()()()()()
chuánshāochuáncānɡbǎomǔdǎoɡàohuáxiào
()()()()()
tínɡbówēinísīwǎněryíxiàohuātuánjǐncù
()()()()
chàzǐyānhónɡyìnɡjiēbùxiánàirénxúnwèi
()()()
zònɡhénɡjiāochācāozònɡzìrúshǒumángjiǎoluàn
()()()
yōuxiánsōnɡchíànmóɡānɡàshēnshìqìfèn
()()()()()()
ɡǎnrǎnbènɡzhònɡtáozuìbānlánchìrèzhànlán
()()()()()()
chōnɡpèishuòdàhuǒjùjùbǎnɡshèntòu
()()()()()
línɡtīnɡmùshǔqiánɡhàncūɡuǎnɡɡōuhuǒ
()()()()()
复习反思:
复习词语(第一课时)
复习目标:
围绕词语的各个知识点进行复习,让学生掌握牢固。
复习重点:
围绕词语的各个知识点进行复习,让学生掌握牢固。
复习准备:
语文书本、课件。
(一)、补充词语。
一()千里()色欲流()黄一体严阵以()始料不()襟()带()
()水()薪废()忘()()装()裹精神()()随心所()运转()()()尽脑汁()不改色()居()业()如指掌()中送()
同归于()势不可()迫不及()()()一息一声不()精卫填()愚公移()含()茹苦任()任()艰苦()绝百折不()千里()()肝胆相()风雨无()坚贞不()()胆忠心
(二)我是选词小能手.(选词填空)
撕扯撕破撕裂
1.小张一不小心()了那张油画。
2.刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风()的七零八乱。
3.由于王华的任性,最终()了他和同桌的关系。
静寂沉寂安静静修
1.水面上渐渐(),只见月亮的影子在水中摇晃。
2.()笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3.人们都敛声屏气,空气好像凝固一般,()的气氛将要使人室息。
清脆清纯清澈
1.驼铃那()的声音会回荡的很远很远。
2.歌唱家那()的嗓声可真是甜美。
听着那歌声,犹如临近了()的溪水旁边。
矗立树立
1.一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,()在西安市玉祥门外。
2.我们要()良好的个人形象。
(三)用‘√’选择合适的词语。
1.每到夜晚,我和小伙伴们也都会在梦中(飞腾飞行飞翔)
2.这时候我才(意识意会)到,老师(误解误会)了我的笑声。
3.(隔绝隔断隔离)了空气,他就可以长期存。
4.我国是一个历史(长久悠久古老)的国家。
(四)、下面句中加点词应选那种解释?
请把序号写在括号里。
①、“清楚”的解释有:
①事物容易任人了解,辨认;②事物了解透彻;③了解,明白
A、我的眼睛真是应接不暇,但也看清楚了。
()
B、这次作文的要求,你听清楚了没有。
()
C、这次事再清楚不过了。
()
2....因为...虽然…但是…假如…就…尽管…但…既…又…因为…所以…
①()这里的景色看的太久了,()感觉不到它的美了.
②我们要向骆驼血衣,他们()慢慢地走()总会走到目的地.
③()是我三年前的发现,()我不敢说出,怕大家笑话.
④我想把骆驼垂在肚皮底下的毛皮剪一剪,()太不整齐了.
3.因为…所以…之所以…是因为…如果…就…
①只有()地观察,才能抓住事物的特点.
②秦国()不敢进攻赵国,().我们武有廉颇,文有蔺相如.
复习反思:
复习词语(第二课时)
复习目标:
围绕词语的各个知识点进行复习,让学生掌握牢固。
复习重点:
围绕词语的各个知识点进行复习,让学生掌握牢固。
复习准备:
语文书本、课件。
复习过程:
1.按要求完成词语归类。
吩咐强大规矩讨厌强盛叮咛规定厌恶啰嗦衰败精炼喜欢
找出三组近义词。
()——()()——()()——()
B.找出三组反义词。
()——()()——()()——()
2.从下列词语中选出近义词,反义词各四组。
沉思迷蒙清晰软弱模糊深思迷茫坚强
分辩屹立严肃动摇和蔼坚定耸立辩解
近义词:
()——()()——()
()——()()——()
反义词:
()——()()——()
()——()()——()
3、写近义词
奇丽——()寂寞——()守候——()侮辱——()
严肃——()妨碍——()存心——()顽劣——()
胆怯——()欢喜——()瞎闹——()随意——()
暖和——()疾驰——()寂寞——()
4、写反义词
喜欢——()悦耳——()寂寞——()干燥——()
存在——()幼稚——()轻松——()明白——()
偶然——()拘束——()喧闹——()澄澈——()
羞涩——()柔软——()
5、在括号里填上恰当的词语
()的感觉()的大海()的烽火
()的嘴脸()的双手()的眼泪
()的水()的脸()的光芒
()的草地()的世界()的驼铃声
()的飞奔()的琢磨()的欢呼
()的朗读()的飞翔()的学习
()的学习()的谈话()的速度
()的记忆力()的现象()的定律
复习反思:
句子的复习(第一课时)
一、句式变换。
1、把下面的句子改为“被”字句。
(1)守门员扑住了好几个险球。
(2)那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
2、把下面的句子改为“把”字句。
(1)雨水淋湿了我的衣服。
(2)黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、缩写句子。
(1)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
(2)喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
(3)英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。
4、扩写句子。
(1)张衡是天文学家。
张衡是()国古代()的天文学家。
(2)人们坐在粗木凳上饮着葡萄酒。
()的人们坐在()的粗木凳上饮着()的葡萄酒。
(3)歌声飘荡在湖面上。
()的歌声飘荡在()的湖面上。
(4)小姑娘端着蜡烛走上楼来。
5、把下面的反问句改为陈述句。
(1)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(2)如果没有绿叶衬托,鲜花能有这样美丽吗?
(3)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
6、把下面的陈述句改为反问句和双重否定句。
(1)香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。
反问句:
双重否定句;
(2)秦王我都不怕,我不会怕廉将军的。
反问句:
(3)您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
反问句:
双重否定句:
二、修改病句。
1、我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
2、西安的古迹很多,有大雁塔、钟楼、电视塔等等。
3、气象小组的同学,每天早上记录和收听当天的天气预报。
4、他因为是文艺爱好者,所以是体育爱好者。
复习反思:
句子的复习(第二课时)
一、句子的综合训练。
1、按要求写句子。
(1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
改为肯定句:
(2)秦王我都不怕,,会怕廉将军吗?
改为陈述句:
(3)我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
改为夸张句:
(4)天上的星星亮晶晶。
改为拟人句:
(5)树叶很绿。
改为比喻句:
(6)天下没有学不会的本事。
改为反问句:
(7)林冲打败了傲慢无礼的洪教头。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(8)湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。
用带点的词造句:
(9)他现在去公园。
改为双重否定句:
(11)小嘎子和胖墩儿摔跤。
扩句:
(12)一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
缩句:
(13)在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。
缩句:
(14)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
缩句:
(15)他在外语学院工作,会说三四国的英语。
二、判断下列句子的正误。
1、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说。
()
2、《草船借箭》选自《三国演义》。
()
3、廉颇负荆请罪是因为他斗不过蔺相如。
()
4、我们生活在一个信息世界里。
()
5、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”是感叹句。
()
6、“在这境界里,连骏马和大牛都有时侯静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
”是比喻句。
()
7、《白杨》一文中,爸爸托物言志,借物喻人,表明了自己扎根边疆的志向。
()
8、《清平乐。
村居》的作者是宋朝的词人辛弃疾。
()
9、《冬阳。
童年。
骆驼队》以朝鲜人民对即将离别的志愿军谈话的口气写的,表现了志愿军战士
与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。
()
10、《桥》一文运用了很多简短的句、段,这样是为了渲染紧张的气氛。
()
复习反思:
阅读的复习(第一课时)
复习目标:
1、结合课文,掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。
2、熟读28篇课文,理解内容,并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。
复习重点:
学会默读、快速阅读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。
复习难点:
通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。
复习准备:
语文书本、课件。
复习过程:
一、回忆课文,明确要求掌握的内容,巩固阅读方法。
1、梳理要求背诵的课文,检查方式:
开火车背诵同位互背,
2、体会深刻的句子的含义
复习方式:
提问中下学生,鼓励表扬;优等生总结做题方法(抓重点词,联系上下文,引用相关资料)
3、引导概括文章主要内容
A、读补充阅读生自由概括文章内容
B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。
C、补充阅读概括主要内容,查找原因,个别辅导。
4、复习说明性文章的说明方法。
二、按内容做复习练习。
(以复习试卷为主。
)新课标第一网
复习反思:
阅读的复习(第二课时)
复习过程:
1、这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,_______________________。
在天底下,,。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,_________________________________________。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,_______________________________,到处翠色欲流,______________。
这种境界,既使人惊叹,______________,既愿久立四望,_____________________________。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,__________________________。
《草原》
2、爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“___________________________。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,_________________________。
不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,__________,_________,_______________。
”《白杨》
3、《古诗词三首》
4、我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,______________,那样长的牙,那样安静的态度。
它们咀嚼的时候,_________________________,大鼻孔里冒着热气,______________________________。
我看得呆了,自己的牙齿也动了起来。
《冬阳·童年·骆驼队》
5、默写《杨氏之子》
6、正是这样,也确实不错。
走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是____________、_____________。
许多窗子连接在一起,_______________________,让我们看的人________________,_________________。
每一家都是这样,在屋子里的时候,_____________________________;走在街上的时候,____________________。
人人为我,我为人人。
____________________________。
《自己的花是给别人看的》
9、船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,_____________________,他操纵自如,______________。
不管怎么拥挤,他总能、左拐右拐地挤过去。
__________________,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,____________________。
__________________________,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
《威尼斯的小艇》
10、商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,_________________。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着,__________________________________。
庄严的老人带了全家,夹了圣经,_____________________________。
复习反思:
习作的复习(一课时)
复习目标:
1、按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写作文。
2、能合理想象写出有创新的作文。
3、给远方朋友写一封信。
4、写活动总结。
复习重点:
能运用正确修改符号修改作文。
复习难点:
能主动阅读欣赏他人优秀作文。
复习准备:
语文书本、课件。
教学过程:
一、回顾8次作文内容。
1、学生翻阅习作,整理归纳。
2、交流整理学生认为困难的作文类型。
二、指导写缩写和活动的文章。
1、再此阅读《景阳冈》《草船借箭》
2、阅读欣赏班机同学的优秀作文,交流写作方法,谈听后收获。
3、以四人小组为单位,交流习作。
三、全班欣赏课外优秀习作。
四、修改习作。
1、讲授正确修改符号。
2、运用正确修改符号修改作文。
3、背诵自己满意的习作。
复习反思: