江阴市要塞中学学年度第二学期初三语文期.docx
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江阴市要塞中学学年度第二学期初三语文期
江阴市要塞中学2008——2009学年度第二学期初三语文期中试卷
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一、积累与运用（共22分）
1．根据拼音写汉字。
（3分）
①干biě②吞sì③吹毛求cī
2．根据课文默写。
（10分）
①不畏浮云遮望眼。
②宁为百夫长，。
③，玉垒浮云变古今。
④，肯将衰朽惜残年。
⑤举杯邀明月，。
⑥，万钟于我何加焉。
注意：
⑦⑧⑨两题，任选二题
⑦诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到了人们极高的赞誉。
这可借用辛弃疾的词句“，”来概括。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑧从孟子的“舍生而取义者也”，到曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”；从文天祥的“，。
”到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我们看到了志士仁人对“生死”所作出的最简单而最精辟的诠释。
⑨生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：
。
3．解释下列文段中加点的词。
（3分）
子墨子曰：
“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”
楚王曰：
“善哉！
吾请无攻宋矣。
”
①莫：
②圉：
③寇：
4．下面句中加点成语运用恰当的一项是（）（2分）
A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B、你们学校打排球的水平实在高，我们甘拜下风。
C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩，实属妙手偶得。
D、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。
5．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）
①这部著作由于具有创新性，因此受到了学术界的。
②她嗓子不好，怎么也不肯唱歌。
③汽车在四川的北部山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。
A．推重推脱目不暇接B．推崇推脱应接不暇
C．推重推托目不暇接D．推崇推托应接不暇
6．阅读下面的简讯，请给这则简讯拟一个标题。
（不超过12个字）（2分）
新华报业网讯在引航员精心引领下，经过7小时夜航，3月5日清晨，巴哈马籍的超豪华游轮“海王精神”轮安全抵达江阴港，这是江阴港口岸开放以来首次靠泊外籍游轮。
134米长的“海王精神”游轮，共载有船员、服务人员189名，搭载外国游客167名。
游轮在江阴靠泊后，船上游客前往无锡、江阴旅游观光一天。
当晚，该轮离开江阴港，继续驶往下一站南京港。
二、阅读与赏析（40分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。
（3分）
玉阶怨
李白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水精帘，玲珑望秋月。
7．从全诗内容来看，主要侧重表现哪一个字？
（1分）
8．起句从“白露”写起，有何作用？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。
（11分）
吴范字文则，会稽上虞人也。
以治历数，知风气，闻于郡中。
举有道，诣京都，世乱不行。
会孙权起于东南，范委身服事，每有灾祥，辄推数言状。
其术多效，遂以显名。
……
初，权为将军时，范尝白言“江南有王气，亥子之间有大福庆。
”权曰：
“若终如言，以君为候。
”及立为吴王，范时侍宴。
曰：
“昔在吴中，尝言此事，大王识之邪?
”权曰：
“有之。
”因呼左右，以侯绶带范。
范权知权欲以厌当前言，辄手推不受。
及后论功行封，以范为都亭侯，诏临当出，权恚其爱道于己也，削除其名。
范为人刚直，颇好自称，然与亲故交接有终始。
素与魏滕同邑相善。
滕尝有罪，权责怒甚严，敢有谏者死，范谓滕曰：
“与汝偕死。
”滕曰：
“死而无益，何用死为?
”范曰：
“安能虑此坐观汝邪?
”乃髡头自缚诣门下，使铃下以闻。
铃下不敢，曰：
“必死，不敢白。
”范曰：
“汝有子邪?
”曰：
“有”。
曰：
“使汝为吴范死，子以属我。
”铃下曰：
“诺。
”乃排阁入。
言未卒，权大怒，欲便投以戟。
逡巡走出，范因突入，叩头流血，言与涕并。
良久，权释，乃免滕。
滕见范谢曰：
“父母能生长我，不能免我于死。
丈夫相知，如汝足矣，何用多为!
”
9．解释下列加点字。
（4分）
①大王识之邪（）
②素与魏滕同邑相善（）
③滕见范谢曰（）
④乃髡头自缚诣门下（）
10．下列句中加点的“于”的含义，和例句“以治历数，知风气，闻于郡中”中的“于”的含义相同的一项是（）（2分）
A．胡不见我于王B．故天将降大任于是人也
C．所恶有甚于死者D．搜于国中三日三夜
11．翻译下面的句子。
（3分）
丈夫相知，如汝足矣，何用多为!
翻译：
12．从末段来看，吴范是个具有什么性格的人？
（2分）
（三）阅读下面的说明文，完成13—15题。
（共7分）
①澳大利亚海洋学研究所的格伦•迪阿思和同事说，澳大利亚大堡礁的珊瑚形成自从1990年以后就下降到了400年来的最低水平，这对全球大洋来说是个糟糕的迹象。
这种趋势会威胁到多种依赖珊瑚礁生存的海洋生态系统，同时还表明全世界范围内的其他类似生物体也面临着同样的问题。
②大堡礁是世界上最大的珊瑚礁分布群，这片区域与全球的其他类似珊瑚礁区域一样，也受到了气候变化和环境污染的威胁。
研究人员在《科学》周刊上发表文章说：
“这些生物体对于生态系统和食物链网络的形成和运转来说是至关重要的。
全球海洋的生物多样性和物质生产能力的急剧变化可能已经迫在眉睫。
”
③珊瑚礁就像连片的石头园林，是珊瑚虫这种微型生物形成的脆弱海底结构，同时也是鱼类和其他海洋生物繁衍生存和躲避敌害的重要场所。
珊瑚礁还能保护海岸线，为千百万人提供关键的食物来源，同时还能吸引旅游者。
另外，珊瑚礁还有可能为癌症和其他疾病的新药研制提供潜在的物质储备。
④迪阿思领导的小组研究了69片礁石区域中的328个大型珊瑚聚集群，发现珊瑚结构组织的记录显示，整个大堡礁区域的珊瑚群的钙化（碳酸钙沉积）比1990年已经下降了13.3%。
⑤研究人员认为，全球变暖、海水酸度升高和碳酸盐含量下降，共同造成了珊瑚形成速度的下降。
这种下降是近400年来未见到的。
研究人员说：
“证实这种下降的原因应当成为一件极其重要的事项。
”在热带地区的海洋底部，珊瑚分布的面积大约有40万平方公里，但是这种生物需要持续的阳光、温暖的海水和大量碳酸盐才能够繁衍成长。
（选自《参考信息》2009年1月3日第7版）
13．请为“珊瑚礁”下一个定义。
（2分）
14．第④段划线句采用了什么说明方法，有何作用？
（2分）
15．划线句中加点的词语“可能”能否删去？
为什么？
（3分）
（四）阅读下面的议论文，完成16—18题。
（共6分）
①我们谈圆明园的保护与建设，首先要搞清楚一个问题，我们争论中的圆明园到底指的是什么?
是历史上的圆明园，还是现在的圆明园遗址公园?
从这个问题出发，我认为，圆明园有两种价值，一是它历史上的价值，这个不消细说，保护文物的目的在于保护文物的价值，圆明园的价值如果说像当初乾隆时候的价值，那时候的辉煌已经成为过去，这些价值已被帝国主义破坏了。
现在的圆明园的价值是它作为废墟的价值，是被帝国主义侵略军烧毁的文物价值，这个是我们国耻的见证，这就是我们文物价值的所在，最重要是保护这个价值。
②废墟是历史重要的组成部分，圆明园的国耻价值，它作为废墟的存在提醒我们永远不要忘记过去。
我认为，对圆明园的任何重建都应该慎重，因为圆明园永远不可能再现辉煌，历史不可以篡改，那种以为复建圆明园就可以不忘记国耻的做法是违背科学精神的。
我们现在的当务之急就是要弄清楚圆明园遗存的具体情况，清理史料，勘测现场，真正做到对圆明园了如指掌。
③这个无数能工巧匠用百年时间建设起来的圆明园，代表着中国的建筑、园林艺术的高峰，旧的盛景我们已经无法想象，所谓复建完全是一纸空文，“照虎画猫”尚且不能，何况“照虎画虎”?
我们现在要做的，就是让遗址静静躺在那里，并在此基础上进一步研究圆明园的真实面貌。
④我认为，浙江横店圆明新园的建设是一件荒唐、劳民伤财的事情。
圆明园是中国的圆明园，是中国人的圆明园，它的署名权也好，冠名权也好，都是属于国家的。
近日埃及政府宣布了一项法规，禁止以任何名义对埃及的国家文物进行复制，这是对国家文化遗产进行维护的积极姿态。
由此我们想到，圆明园的利益是国家的，对它的任何目的的自制和复建，都是对国家利益的损害。
⑤我们应该记住，我们保护文化遗产的目的在于为社会发展提供精神力量和智慧支持，如果其中掺杂某种物质的企图，我们的文化遗产就必定受到伤害。
在我们具有一定的技术实力、考古成就的基础上，我不反对《规划》中的复建，但有一个数字我们必须明确，1／10的规模是我们的复建底线，不是必须完成的复建规模。
以保护文物为目的，在原址基础上的复建比例一定尽可能小，要遵循四个科学原则，即原来的结构、原来的材料、原来的工艺、原来的水平，缺一不可。
急功近利的复建是对历史和科学的背叛。
16．本文作者的主要观点是什么？
（2分）
17．说说第④段采用的论证方法及作用？
（2分）
18．作者为什么认为“浙江横店圆明新园的建设是一件荒唐、劳民伤财的事情”？
（2分）
（五）阅读下面的散文，完成19—23题。
（共13分）
《镜泊湖的黄昏》
⑴黄昏有时是一个错误。
譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势；譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑灯看剑了。
但有时，黄昏又是一个不可复制的美丽。
譬如暮霭降临时，桂子树下情人的相拥；譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。
⑵如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳在波浪中书写活泼的禅机。
⑶说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。
说它之前，让我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。
⑷用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，仅比瑞士的日内瓦湖低了25米。
所谓堰塞，就是被堵塞的河道。
镜泊湖乃牡丹江故道，造物主却赶着青山打了一个滚，牡丹江被截断，只好改道而走。
于是，一个美丽的高山湖泊，留在了长白山支脉张广才岭的腹部。
⑸张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮根采良”，意为吉祥如意。
镜泊湖在历史上亦有多个称谓。
汉朝时，它叫湄沱河；唐高宗时，改称阿卜湖；唐玄宗时，又名呼汗海。
明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。
这满语的毕尔腾，仍然是“水平如镜”的意思。
辛亥革命后，复改为镜泊湖，沿用至今。
⑹既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一片浩瀚，泛舟湖心，有横无际涯的感觉。
它虽然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我们才能见到别致的生动。
⑺下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。
这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。
被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。
⑻游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。
两岸的青山，将葱茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。
而船尾，那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。
船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。
不知为何，这情景让我想起阮籍的诗句：
“朝为媚少年，夕暮成丑老。
”我不明白，放逸与纵酒的阮步兵，为何心境如此苍凉。
中唐的李商隐吟咏“夕阳无限好，只是近黄昏”，虽然含蓄一点，也是过分地感伤。
这两位诗人，均生存于中国的禅宗诞生之前，尚不能借助禅家参透生命。
⑼美的东西，大多转瞬即逝。
把握生命之内的东西，才是积极的人生态度。
就像我此刻站在船尾，眺望夕阳由猩红变成淡红时，我才真切地感到，生命的每一种境界，都是无法替代的历程。
它既有色彩，也有温度；既是灿烂，也是淡泊。
就像这镜泊湖，成为河道时，它流得欢畅；堰塞成湖，它仍然逍遥。
⑽不知不觉，三分之二的夕阳，已经沉入了山脊。
剩下的半弯，似乎激情更为充沛；投放到水中的光晕，金灿灿的更为明亮。
船尾的排浪中，水花更为璀璨。
这最后的辉煌实在太美了。
我突然想到应该拍下一帧照片，于是揿下快门……
⑾刹那间，夕阳完全沉没，湖上的金光也骤然收尽。
我捡拾刚才拍摄的湖波，取景框中的画面一出来，我不免大吃一惊。
潋滟的金波中，有一尊完整的弥勒佛，正冲着我微笑。
（选自《新民晚报》2009年2月25日）
19．镜泊湖的黄昏美在哪里？
试用文中的几个词语加以概括。
（3分）
20．文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍，请用短语依次概括各段的内容。
（3分）
（）（）（）
21．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。
（2分）
“这最好的生命的蛋白汁，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼”一句中加点的“生命的蛋白汁”是什么意思？
22．选出对文章的理解和分析有错误的一项。
（2分）（）
A．开头通过对比描写，强调黄昏是一个“不可复制的美丽”，并自然引出本文的写作对象。
B．文章引用阮籍和李商隐诗句的宗旨是为他们不能参透生命而感到惋惜。
C．文章按时间顺序描写镜泊湖的黄昏，跳跃的文字，大胆的想像，在读者面前呈现出水上黄昏的优美画卷。
D．文章不仅写景，还渗入了禅机，从太极、阴阳鱼，到生机、生命态度的慢慢感悟，让读者感受到一种积极而又超然、宽广的胸怀。
23．结合本文主旨，联系实际，谈谈你对“积极的人生态度”的理解。
（3分）
三、表达与交流（共8分）
23．某校“江南岸”文学兴趣活动组开展了一次“走进《格列佛游记》”主题阅读活动，小刚先后参加了三个小组的活动。
①小刚来到A组，刚好碰到A组同学在热议，原来现在因特网世界最令人熟悉的名词之一——“Yahoo”，也就是千百万人熟知的“雅虎”网站，竟然就出自作者写的《格列佛游记》。
小刚这下回忆起来了，“Yahoo”出自《格列佛游记》第四卷“游记”中提到的怪物“雅虎”。
（2分）
②小刚再来到B组，正碰上他们在简洁地交流《格列佛游记》中自己印象最深刻的一个故事和启示。
于是，小刚也上台作了交流：
“同学们，我印象最深刻的故事是
。
透过这个故事，我领悟到了
。
”（3分）
③小刚的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用！
”。
小刚请求你帮助他说服家长。
把你要说的话写在下面。
要求：
语言得体，有理有据，简洁流畅。
（3分）
四作文（60分）
24．人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。
第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。
第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请你以“第二次______”为题写一篇文章。
要求：
①补完题目。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于700字。
④书写工整规范。
⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
江阴市要塞中学2008——2009学年度第二学期初三语文期中试卷
一、积累与运用（共22分）
1．根据拼音写汉字。
（3分）
①②③
2．根据课文默写。
（10分）
①②
③④
⑤⑥
注意：
⑦⑧⑨⑩两题，任选二题。
⑦，。
⑧，。
⑨ ，。
3．解释下列文段中加点的词。
（3分）
①莫：
②圉：
③寇：
4．（）（2分）
5．（）（2分）
6．（2分）
二、阅读与赏析（40分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。
（3分）
7．（1分）
8．（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。
（11分）
9．解释下列加点字。
（4分）
①（）②（）
③（）④（）
10．（）（2分）
11．（3分）
翻译：
12．（2分）
（三）阅读下面的说明文，完成13—15题。
（共7分）
13．
（2分）
14．
（2分）
15．
（3分）
（四）阅读下面的议论文，完成16—18题。
（共6分）
16．
（2分）
17．
（2分）
18．
（2分）
（五）阅读下面的散文，完成19—23题。
（共13分）
19．（3分）
20．（3分）
21．
（2分）
22．选出对文章的理解和分析有错误的一项。
（2分）（）
23．
（3分）
三、表达与交流（共8分）
23．①作者（1分）第四卷“游记”（1分）
②“同学们，我印象最深刻的故事是
。
透过这个故事，我领悟到了
。
”（3分）
③（3分）
题目：
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