记叙文阅读之分析句子和段落作用学案.docx
《记叙文阅读之分析句子和段落作用学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读之分析句子和段落作用学案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
记叙文阅读之分析句子和段落作用学案
记叙文阅读之分析句子和段落作用
适用学科
初中语文
适用年级
初中一年级
适用区域
通用
课时时长（分钟）
60分钟
知识点
理解语句含义
学习目标
1、了解重要句子的类型及作用；
2、了解重要段落的类型及作用；
3、掌握相应题型的答题思路和答题技巧。
学习重点
掌握相应题型的答题思路和答题技巧
学习难点
掌握相应题型的答题思路和答题技巧
学习过程
一、复习预习
1、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、记叙文的表达方式：
记叙、议论、描写、抒情、说明。
3、理解句子含义：
（1）从重点词语入手
（2）从分析句子在文中的位置入手——针对在文章中起结构作用的句子
（3）从分析句子的修辞手法入手。
——针对有特殊作用的句子 弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
二、知识讲解
知识点1
句子的作用，
（1）可以从不同角度作分析：
①从内容上分析：
在不同的文体中，对句子的作用理解应各有侧重，在记叙文中，主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情；在议论文中，常表现为揭示中心论点及分论点；在说明文中，大多集中揭示说明对象的特征或事理。
②从结构上分析：
句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的。
在文章开头的，有起总提作用；在文章中间的，有承上启下、标志思路的作用；在文章结尾的，有总结作用。
③从表达效果上分析：
在某些文学色彩浓厚的文章中，有些句子还有升华中心，渲染气氛，烘托心情等作用。
（2）要想充分理解句子的作用，还要注意抓好以下几种句子的分析。
①首句，一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。
②中心句和点睛句。
③感情句，语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。
④描写句，那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。
⑤修辞句，为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。
⑥尾句，语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。
知识点2
段落的作用
（1）段落的作用应包含两个方面，即“内容”和“结构”两个方面。
内容的作用常常与对比（或反衬）的作用综合起来进行考查。
结构上的作用比较复杂，从全国各地的高考情况，涉及的主要有：
承上启下、铺垫、伏笔、照应、点题、引出下文等，而各省市出题的情况也不尽相同。
这几种结构上的作用的基本区别：
承上启下：
一般为1-2个句子，前半部分承上，后半部分启下，位置出现在文章的中间。
②铺垫：
出现在开头或者中间，段落一般较长，且多为环境描写，铺垫都是为下文作铺垫，与下文的内容一定相关，否则一定不是铺垫。
往往前后不是同一件事。
③伏笔：
往往是前有伏笔，后有照应，段落一般较短。
往往是一两句话。
常有“埋下伏笔”之说，伏笔的内容与后文的照应往往是同一件事。
④照应：
照应的一定是与前文。
⑤点题：
一般在文末，有时也在文中，一般都与文章的题目有直接的联系。
⑥引出下文：
这是表示话题的引出，最常出现在文章的开头。
一般情况下，在做段落在结构上的作用时，可以以上面六点为基础进行逐一排除。
（2）常见主要考法
1.作者写xx段有什么作用（或好处、效果）？
2.为什么要写XX段内容？
3.删去XX段可以吗？
请说说你的理由。
示例：
段落的作用具体题型
第①段在全文中起什么作用？
——2010湖北荆州《村路怎能不弯呢》
请具体分析第⑦段在文中的作用。
——2010新疆《漠视也是一种关怀》
阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。
——2010浙江嘉兴《那年大雪》
知识点3
解题思路和方法指导：
1.结构：
确认指定段落在行文中的位置。
2.内容：
概括段意（方法：
抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。
答题公式：
结构作用+内容作用（表现什么内容，抒发什么感情）
知识点4
开头段的作用
1．统领全篇
“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
”
《夏感》
2．引起下文
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
《背影》
3．营造氛围
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
《故乡》
4.开门见山、揭示主题；
5.环境描写、渲染气氛；
6.引人入胜，设置悬念；
7.交代事件基本要素。
中间段的作用
1．承上启下
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
《闻一多先生的说和做》
2．对比反衬
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
《爸爸的花儿落了》
3．伏笔铺垫
快回家去!
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
《爸爸的花儿落了》
结尾段的作用
1．首尾呼应
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
《紫藤萝瀑布》
2.照应标题
3．总结全文
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
愿你珍重第一次。
《第一次真好》
4．深化主题
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
《我的母亲》
5．给读者留下思考或想象的空间
一般用疑问句或反问句结尾有此作用。
6.议论段画龙点睛，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来；抒情段落，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜。
三、例题精析
【例题1】
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。
铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿?
一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）
【题干】
4.文章第⑥段在全文有怎样的作用?
请分别从结构和内容角度具体分析。
（4分）
【答案】
结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨;内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
（4分）
【解析】
本文是2014年天津市中考语文试卷中的现代文阅读。
天津市课外现代文阅读最后一题中常考到写法题、作用题。
本题考查重点段落的作用，从结构和内容上两方面进行作答：
从结构上来说，此段为尾段，照应开头，总结全文；内容上来看，是升华了主旨，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。
【例题2】
漓江情韵
雨霏霏，雾茫茫。
雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。
江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。
最近的一个标点圆圆的，像是句号。
等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。
转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：
“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。
还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：
“江作青罗带，山如碧玉簪。
”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!
我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。
一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。
鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：
“要知漓江美，请你登木舟。
”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。
终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来。
我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。
我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。
妙！
这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。
一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：
“你是过江，还是想游漓江?
上船来吧!
”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。
我的兴致顿时跌落了下来。
他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：
“看你这身行头，不像是本地的过江人。
你想去哪儿看景?
不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。
先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。
”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。
仅此而已。
他大声地笑了起来。
b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。
待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。
有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。
从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?
”我问。
“不是。
桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。
”
“那么请客人登船的两句话呢?
”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。
”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。
我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。
我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。
我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。
他从船上跳了下来，急切地对我喊道：
“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
（作者：
从维熙。
有删改）
【题干】
第一段在文中起什么作用?
【答案】
①交待故事发生的环境。
②引起下文。
③营造朦胧的诗情。
④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
【解析】
本题考查文章开头段落在文中的作用。
解答这道题时，可分两步去考虑。
首先，结构上考虑：
第一段是环境描写，文章开头环境描写的作用一般是：
交代时间、地点，为下文作铺垫、埋下伏笔，突出人物性格，烘托人物心情。
第一段描写了雨霏霏、雾茫茫、雨雾好像是漓江的纱巾的环境，为下文故事情节的展开作铺垫。
其次从内容方面考虑，第一段的环境擦写为我们营造了一种朦胧而富有诗意的氛围，与下文摇船人身残志坚、自食其力、独立奋斗的性格形成鲜明的对照。
【例题3】
莫扎特的造访
文/赵丽宏
①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。
但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。
妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。
儿子睁大了眼睛，惊奇地问：
“真的？
他是天才？
”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。
”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。
一切都明丽而鲜亮。
莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。
我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。
从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。
你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。
它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。
美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。
闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。
儿子说：
“我看见一个金头发的孩子在弹琴。
他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。
”妻子说：
“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。
”儿子笑着总结：
“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。
”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。
除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。
在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。
人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？
”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。
”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。
那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。
天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
⑪“钱算什么？
”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！
”我和妻子相视一笑。
⑫在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。
莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。
我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
⑬莫扎特，谢谢你的造访。
（选自《散文》，有删改）
【题干】
问题：
文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？
请联系全文作简要分析。
【答案】
【规范答题】结构上照应题目，收束全文；内容上表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
【解析】
【解题思路】本题考查结尾段在文中的作用。
常见的解题思路为：
结构上：
收束全文，照应……开头；内容上：
点明了……主旨，升华了……情感。
回答时，还要具体问题具体分析。
解答此题要从结构和内容两方面分析。
全文运用散文的笔触表达了莫扎特音乐对自己、对家庭特别是对儿子带来的享受和陶冶作用。
作者在最后用形象化的语言简洁明快地对上文表达的这些思想进行了高度总结，含蓄点明了中心，也表达了自己对莫扎特音乐的情感。
五、课堂运用
【基础】
背向大地的爱
纳兰泽芸
①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。
从大路上下车后，是下午两点多钟。
到达亲戚的村子，要徒步经过一大片田野。
父亲发现原本阴沉的天色，变得越来越黑。
父亲对女儿说，我们要走快点了，可能要下大雨。
②铅灰的乌云越聚越浓，天越来越黑，仿佛黑夜来临。
闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。
③女儿蜷缩小小的身子，爸爸，我怕！
他将女儿紧搂在胸前，丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。
他一路狂奔，因为在电闪雷鸣的旷野中多待一秒钟，就会多一份危险。
④他突然听到一种奇怪的巨大呼啸声由远而近，这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数 条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。
在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！
⑤父亲大骇，他知道龙卷风的厉害，他小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥得只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！
⑥父亲本能地想要加快脚步。
但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。
他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！
爸爸，我怕！
紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤身叫道。
乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想和小鸟一起飞翔吗，现在紧闭眼睛数小鸟，一只小鸟，两只小鸟，三只小鸟……
⑦他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。
他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。
不知道过了多少时候，他感觉巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风开始将吸入的物体抛向地面了。
⑧女儿还在他怀里数小鸟，也许此刻女儿看见的是蓝天白云，柳枝飘拂，小鸟旋飞。
他稍感欣慰，泪水却滑下了脸颊。
突然，背部撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量掠过衣服，勒进他的背--电缆！
他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！
⑨他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。
天慢慢亮了，狂风也小了。
渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在滴答流血，不等血滴进土地，就被吹散在风中。
最要命的是，女儿数小鸟数得睡着了，睡着后的女儿不自觉地放松了抱紧父亲的双手！
女儿的手一点点松开他的身体。
不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语。
他笑了。
⑩父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡。
女儿纤毫无伤，睡醒了还天真地对父亲说，爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟。
⑪有人问他，你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉，因为这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。
⑫他憨憨地说，我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。
⑬父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。
等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉。
问题：
文章第②段运用了什么描写，从全文看，此处描写的作用是（3分）
【答案】
【解析】
【巩固】
世上最辛酸的秘密
楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。
我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看两眼的原因是父子俩，白天他们去捡破烂儿，晚上回来就住在这儿，父亲四十岁的样子，儿子十多岁吧。
更让人心酸的是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。
父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。
他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
也收破烂儿，有一辆破三轮车。
搬家的时候，我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具，还有一张小床。
我说：
“不要钱，是我送给你们的。
”他们很感动。
就这样，我们认识了。
男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。
他一个人带着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。
男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新的。
他们在简易房里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的腊肉，他感激地说：
“城里人真好。
”
那天，有件事使我大吃一惊。
下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。
我说：
“真的啊，谁能看上他啊？
”可后来，我还真看到了。
是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。
老白却不愿意。
我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。
他说：
“我不敢结婚，一是怕耽误人家，二是我得攒钱。
儿子的腿要做手术，得十多万。
大夫说越早做越好。
我不能让他一辈子一拐一拐的走路。
我不能结婚，一结婚，负担就更重了。
”
后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。
只是可怜天下父母心，十几万，什么时候可以攒够啊？
！
再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。
是我朋友那里出了事。
朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来了，公司要给他治病，他说：
“别治我了，我都四十多岁了，赔我点钱，给我儿子做手术吧。
”
公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。
男人哭着说：
“求求你们，给他做手术吧，我……我是故意的……出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我还想告诉你们，儿子……儿子是我捡来的，我根本就不能生育……”
所有人惊呆了。
那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！
孩子做了手术，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依旧捡破烂儿为生。
过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。
我的朋友仍然穿梭于生意场上，可是，他忘不了那个秘密。
老白曾说：
“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说他是世界上最好的爹。
”老白倾尽所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。
我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。
也许真正的爱就是这样：
我爱你，不图一丝回报；我爱你，用我的所有，包括生命——只要我有。
（选自《读者》2009年第9期，作者程青衣。
原文有改动。
）
1．文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。
（4分）
2．请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。
（4分）
（1）房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。
（2）他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。
【答案】
【解析】
【拔高】
谁能让我忘记
说起来，已经是很多年前的事了。
怎么忘得了呢?
高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。
升级会员 