智慧树知到《即兴口语表达》章节测试完整答案.docx
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智慧树知到《即兴口语表达》章节测试完整答案
智慧树知到《即兴口语表达》章节测试[完整答案]
智慧树知到《即兴口语表达》章节测试答案
第一章单元测试
1、从言语个性上看，规范口语受（）制约，而日常口语受交际语境制约。
A:
表达环境
B:
文本内容
C:
听众反馈
D:
媒介意志
答案:
【媒介意志】
2、从表达内容上看，规范口语是有严格的（）要求，而日常口语则不需要。
A:
真实性
B:
规定性
C:
情景性
D:
逻辑性
答案:
【规定性】
3、语速的合理程度是即兴口语中至关重要的问题。
正常语速每分钟大约（）个字。
A:
140
B:
340
C:
240
D:
440
答案:
【240】
4、“边想边说”是即兴口语的典型状态，即兴口语要求口语表达主体，在有限的时间里，同时达到两种要求：
（）。
A:
传达信息的语言要具有高度的准确性
B:
表达要有逻辑性
C:
表达过程中语态要求亲切自然
D:
尽可能多地增加语言信息量
答案:
【传达信息的语言要具有高度的准确性;
尽可能多地增加语言信息量】
5、即兴口语表达的生成性来划分，即兴口语基本上包含两大类：
（）。
A:
次生口语
B:
规范口语
C:
原生口语
D:
日常口语
答案:
【次生口语;
原生口语】
6、《即兴口语表达》是一门突出技能特色、注重实际训练的课程。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
7、从狭义上说，即兴口语指的是较严肃场合中，带着一定目的而使用的，是没有经过加工提炼的边想边说的口头语言，以此区别于纯生存空间中的口语。
A:
错
B:
对
答案:
【错】
8、从范围上界定，规范口语针对的是大众传播的言语行为，而日常口语针对的是人际交往的言语行为。
A:
对
B:
错
答案:
【对】
9、从表达对象上看，规范口语是选择性，而日常口语是具有公众性。
A:
错
B:
对
答案:
【错】
10、从语体上看，规范口语有时带有书面语色彩，而日常口语是不带有书面语色彩的。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
第二章单元测试
1、任何事物的创造都离不开想象，想象是（）的先锋。
A:
表达
B:
行动
C:
思维
D:
创造
答案:
【创造】
2、丰富的想象力与生活积累分不开，同时与（）也分不开。
A:
严谨自律
B:
文学修养
C:
良好心态
D:
艺术造诣
答案:
【文学修养】
3、当人们面对（）的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。
A:
创造性
B:
实践性质
C:
理论性质
D:
前沿性
答案:
【理论性质】
4、所谓创新思维，即富有创见的思维，包括：
（）等。
A:
逆向思维
B:
想象思维
C:
发散思维
D:
类比思维
答案:
【逆向思维;
想象思维;
发散思维;
类比思维】
5、获得对一事物比较透彻的认识，形象记忆才会深刻，在此基础上才会有深刻的：
（）。
A:
内心体验
B:
逻辑意识
C:
鲜明态度
D:
词汇组接
答案:
【内心体验;
鲜明态度】
6、科学实验表明，思维要比说话快三倍以上。
A:
对
B:
错
答案:
【错】
7、形象思维活跃的人，语言表达能力一定很强;
A:
对
B:
错
答案:
【错】
8、语言表达有条理的人，形象思维能力一定很强。
A:
错
B:
对
答案:
【错】
9、创新思维能力的根本在于独立思考，多思多练。
A:
对
B:
错
答案:
【对】
10、思维的工具是语言，思维的原料是语言信息，语言是思维的外壳，是思维活动的外化表现。
A:
对
B:
错
答案:
【对】
第三章单元测试
1、无限生成是即兴口语表达中的不良习惯，它是以极少的语料，使言语无限扩张，利用语言生成的递归性，产生大量无用的语言垃圾的（）。
A:
基本样态
B:
冗余现象
C:
表达方式
D:
外化形式
答案:
【冗余现象】
2、言语缺失这种现象在许多人身上都发生过，这种表达方面的障碍带来的最直接的影响就是（）。
A:
心慌意乱
B:
胡言乱语
C:
话语中断
D:
思维停滞
答案:
【话语中断】
3、每个人都会建有一个心理词库，这是一个储存浩瀚词汇信息的仓库，我们需要在流畅的语流中一秒钟说出（）个词汇，而且不能有选择性错误。
A:
2-3
B:
8-10
C:
6-7
D:
4-5
答案:
【2-3】
4、语流失畅是即兴口语表达时常见的错误，主要表现为口语表达中的（）等多个方面。
A:
口吃
B:
重复
C:
失言
D:
停顿
答案:
【口吃;
重复;
失言;
停顿】
5、语言是为了（），而不是为了掩饰思想的贫乏。
A:
丰富内容
B:
展示情感
C:
表达观点
D:
传递信息
答案:
【表达观点;
传递信息】
6、语流失畅是言语失误的一种表现，它是口语表达者在说话时，无意中偏离原来主要想表达的主旨意思所致的错误。
A:
对
B:
错
答案:
【对】
7、具备张口就说的即兴口语能力是一件好事，即兴口语丰富意味着它可以无限生成。
A:
错
B:
对
答案:
【错】
8、对于真正善于表达的人来说，其过人之处就是擅长对语言信息系统进行调节和控制，擅长对语言信息存在方式进行设计和对信息交换过程进行优化。
A:
对
B:
错
答案:
【对】
9、言语缺失轻则出现“卡壳”现象，严重时就表现为“大脑空白”，从而造成“语言休克”。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
10、在即兴口语的内部语言阶段，我们的脑子里只是形成一些“语点”，在即兴表达的时候，要把“点”连成“线”，而且还要按一定的语法规则，选择适当的词语，并清晰地表述出来，这才是顺利的组接过程。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
第四章单元测试
1、“听”是发挥确定和调控言语交际走向的作用。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
2、复现，这是“听”的终端环节，反映的是听话的组合能力和（）的高低。
A:
品评能力
B:
思维能力
C:
表达能力
D:
分析能力
答案:
【品评能力】
3、言语交流是通过话语信息的“振波”引起思维活动而开始的，所以“听”是对思维的一种（）。
A:
启动
B:
辅助
C:
加固
D:
打开
答案:
【启动】
4、听辨记忆多为（）记忆。
A:
持久性
B:
形象
C:
情境
D:
暂时性
答案:
【暂时性】
5、听的重要性主要体现在：
（）。
A:
“听”是应变表达的“定向仪”
B:
听”是一种“无声的交际”
C:
“听”是思维的“起搏器”
D:
“听”是信息的“过滤器”
答案:
【“听”是应变表达的“定向仪”;
听”是一种“无声的交际”;
“听”是思维的“起搏器”;
“听”是信息的“过滤器”】
6、“TQLR”听辨法代表的是什么含义?
A:
提问
B:
交流
C:
聆听
D:
调频
E:
复现
答案:
【提问;
聆听;
调频;
复现】
7、在交流性语境中“听”与“说”是可以独立存在的。
A:
对
B:
错
答案:
【错】
8、“说”与“听”的双方，在信息输出与输入过程中进行言语的再生产。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
9、在人际交往中，“听”不仅是为了听懂别人的话、获取信息，它还应该体现对别人的真诚关注和尊重，是言语交际不可分割的组成部分。
A:
错
B:
对
答案:
【对】
10、要进行积极的对话和交流，就必须仔细听辨并注意过滤，才能得到我们需要的信息。
A:
对
B:
错
答案:
【对】
第五章单元测试
1、复述是把读过、听过的语言材料（）一遍的口语表达技能。
A:
重新叙述
B:
重新说明
C:
讲述
D:
重新评论
答案:
【重新叙述】
2、扩展复述是对原材料作（）展开的重复性叙述。
C
A:
必要的说明
B:
保留主干
C:
适当的扩充
D:
巧妙的修饰
3、（）是复述的基础。
B
A:
理解
B:
表达
C:
思考
D:
记忆
4、做详细复述，要（），细而不乱，（）。
AC
A:
语脉清晰
B:
重点突出
C:
通俗易懂
D:
表达生动
5、复述可以分为：
详细复述、（）、（）和（）4种。
BCD
A:
创造性复述
B:
扩展复述
C:
变式复述
D:
概要复述
6、概要复述就是在总体把握原始材料的基础上，经过分析、综合，概括出中心、主干、要点，略去（）的、（）的、（）的次要成分，简明扼要地福输出原始材料的基本内容。
。
ABC
A:
修饰性
B:
解释性
C:
铺陈
D:
主要
7、变式复述是将原有材料的（）、（）、（）、（）等加以变换的复述，类似改写。
ABCD
A:
体裁
B:
语体
C:
人称
D:
结构
8、书面语表达向口语表达的转换要注意把长句子、书面词汇向短句子和口语词语的转换。
（）A
A:
对
B:
错
9、概要复述议论性材料时，要突出论点，论据、推论过程和结论。
（）B
A:
错
B:
对
10、把文言变换成白话文进行重复讲述是对体裁的改变。
（）A
A:
错
B:
对
第六章单元测试
1、描述，是通过观察，将人、事、物、景等表达对象的特征及形态，用（）的语言描绘给人听的一种口语表达方式。
C
A:
具体
B:
生动
C:
形象
D:
直观
2、（）是口头描述的基础和起点。
D
A:
观察
B:
思考
C:
表达
D:
记忆
3、感受是指人的感觉器官受到（）的刺激而产生的一种情感体验活动。
D
A:
外在世界
B:
具体物体
C:
别人
D:
客观事物
4、描述，是通过观察，将（）、（）、（）、（）等表达对象的特征及形态，用形象的语言描绘给人听的一种口语表达方式。
ABCD
A:
景
B:
事
C:
物
D:
人
5、描述的特征有（）、（）、（）。
ABD
A:
具体性
B:
直观性
C:
客观性
D:
形象性
6、观察的要领是：
一观察要（），二观察要（）。
CD
A:
细腻
B:
全面
C:
具体
D:
深入
7、做描述，首先要感受生活。
（）B
A:
对
B:
错
8、艺术观察的目的是为了从审美的角度去观察和认识观察对象。
（）A
A:
对
B:
错
9、描述要抓住表达对象的特征及形态。
（）B
A:
错
B:
对
10、做详细复述，要语脉清晰，细而不乱，并且还要通俗易懂。
B
A:
错
B:
对
第七章单元测试
1、以下关于即兴评述的表达的四个选项，哪一个表达有误（）D
A:
要保证语言的质量，即兴评述有时虽然缺乏时间准备，但是说话者仍需“急话慢说”。
B:
即兴口语一定要高深化、一鸣惊人、另辟蹊径，反而会给说话者增加心理负担。
C:
要边想边说，思考什么能说，什么不能说，说给谁听。
D:
即兴评述的特点在于“即兴”，在训练时要“想说就说”。
2、即兴评述不仅要述所见所闻，更重要的还要谈出所感，是说话者在较短的时间内以口语的方式传递信息，发表意见，形成交流的一种方式。
以下关于即兴评述的概念内容，哪几项是对的（）
①口语只是即兴评述的手段，而非全部。
评述效果如何与知识储备、思辨能力等因素相关。
②即兴评述的目的是传递信息、发表观点、形成交流。
离开这一目的，无论说的多少都是无效的。
③即兴通常是没有时间做准备的。
C
A:
①②③
B:
①③
C:
①②
D:
②③
3、“即兴”是即兴评述的一部分，下列哪个选项不是“即兴”的部分（）D
A:
具体的语言
B:
说话的环境和对象
C:
具体话题
D:
知识的储备
4、即兴评述隐形的基础因素有（）ABD
A:
知识储备
B:
思辨能力
C:
应急反应
D:
价值体系
5、即兴评述中要注意把握好“评与述”的关系，“评与述”的关系是（）BCD
A:
“评”是开端，“述”是结尾。
B:
“述”要具体，“评”有分寸。
C:
评是目的、述是手段。
D:
“述”有选择，“评”有针对。
6、即兴评述时，评述的首要任务就是了解事实的材料，大致了解事实。
（）A
A:
错
B:
对
7、即兴评述的立论既要以客观事实为依据，又不能忽视主观能动性的重要作用。
（）A
A:
对
B:
错
8、举例论证就是通过列举知晓的事例证明论点，它的优点在于说服力较强，易于被读者接受。
（）B
A:
对
B:
错
9、比喻论证要注意精选生活中人们常见的事物作为喻体，喻体如果不是熟知的，就达不到喻证的目的。
（）B
A:
错
B:
对
10、运用对比论证要注意比较的双方是否具备可比性，要建立合理的参照系。
（）A
A:
对
B:
错
第八章单元测试
1、白居易的《桐花》一诗中有这样一句，“地气反寒暄，天时倒生杀。
”这里的“寒暄”指的是（）。
C
A:
地利
B:
四季
C:
冷暖
D:
人和
2、与人沟通时，如果遇到尴尬的气氛时，应该及时寻找一种能够（）的提问方式。
B
A:
以一当百
B:
以一生十
C:
融会贯通
D:
活跃气氛
3、用问题激发对方的关注，这种关注可以是好奇、兴趣，也可以是某种（）。
A
A:
需求
B:
心态
C:
情绪
D:
利益
4、为了在与人交谈中实现有效沟通，一定要学会如何有效提问，其中的注意事项包含以下几个方面：
（）。
ABD
A:
提问时态度要自然，语气要随和。
B:
利用对方关心的话题引起提问。
C:
提问要注意察颜观色。
D:
提问时应以自我感受为中心。
5、与人沟通时，所提出问题的内容应该掌握以下几个原则：
（）。
ABC
A:
所题问题应该有一定的专业性。
B:
所提问题应尽量避免涉及私人信息。
C:
所提问题要有善意，不要令对方尴尬。
D:
闭合型问题不适合与人交谈中使用。
6、提问本质上是技术而不是艺术。
B
A:
对
B:
错
7、真正会提问的人，往往善于学习和总结，能够通过提问向他人学习知识、总结经验和教训。
A
A:
对
B:
错
8、真正会提问的人，是一个高明的心理学家，他们懂得分析和揣摩他人心理，让别人不知不觉地透露出他们想要的信息。
B
A:
错
B:
对
9、真正会提问的人，更懂得聆听别人，充分地满足别人的倾诉欲望，轻松获得别人的信赖与尊重。
A
A:
对
B:
错
10、真正会提问的人善于分析和判断，精通信息的搜集和利用。
A
A:
对
B:
错
第九章单元测试
1、法庭演讲的突出特征是公正性和（）。
A
A:
针对性
B:
客观性
C:
公平性
D:
激烈性
2、演讲稿是进行演讲的（），是对演讲内容和形式的规范和提示。
C
A:
演练
B:
写作
C:
依据
D:
准备
3、演讲是指在公众场所，以（）为主要手段，以（）为辅助手段，面对听众针对某个具体问题发表自己的见解、抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
AD
A:
态势语
B:
肢体表演
C:
有声语言
D:
语言表达
4、演讲中“（）”为主，“（）”为辅。
AD
A:
讲
B:
听
C:
写
D:
演
5、演讲的特点有（）、（）、（）。
ABD
A:
综合性
B:
现实性
C:
客观性
D:
艺术性
6、从内容上划分，演讲分为政治演讲、（）、学术演讲、（）、和（）。
ABD
A:
法庭演讲
B:
宗教演讲
C:
艺术演讲
D:
生活演讲
7、从表达形式上划分，演讲分为（）、（）和（）。
BCD
A:
政治演讲
B:
辩论演讲
C:
即兴演讲
D:
命题演讲
8、演讲过程体现出（）美、文字美、（）美、（）美、（）美。
ABCD
A:
形象
B:
声音
C:
思想
D:
语言
9、演讲是由正确的思想观点，高尚的道德品质，较高的语言素质，良好的主体形象，得体的态势语言等要素构成的综合的实践活动（）B
A:
错
B:
对
10、表现形式分类是演讲的基本分类方法。
A
A:
错
B:
对
第十章单元测试
1、搞笑是浅薄的逗乐，幽默则是（）的闪现。
B
A:
记忆
B:
智慧
C:
逻辑
D:
感知
2、幽默是冷场的（）。
B
A:
安慰剂
B:
救命稻草
C:
催化剂
D:
强心剂
3、（）是幽默的一种，它其实就是让听众知道：
我对大家是坦诚的。
通过放下身段，巧妙地拿自己“开涮”，拉近与听众的距离，调动现场的气氛，为自己博得“满堂彩”。
D
A:
无厘头
B:
滑稽
C:
反常规
D:
自黑
4、幽默的语言往往会伴以：
（）。
BD
A:
搞笑
B:
反问
C:
指责
D:
夸张
5、如果你以自己的无礼回击别人的无礼，外在表现也是（）。
AD
A:
低俗
B:
理智
C:
聪慧
D:
野蛮
6、自黑者因为自我价值感和自我效能感较低，所以会选择以“黑自己”来取悦身边的朋友。
A
A:
错
B:
对
7、自黑的本意并不是真的“黑”，而是在传达一个态度：
我不会惧怕任何人对自己有恶意或者善意的抹黑。
A
A:
对
B:
错
8、自黑者运用的是一种化攻击为赞美的有效手段是：
别人对你恶意攻击，你努力“接住”，而不是把这种攻击反击回去。
B
A:
错
B:
对
9、懂得说话艺术的人，会运用幽默的话，间接地回击他人，既表现出了自己的大度，又能让自己的反击效果成倍增长。
A
A:
对
B:
错
10、幽默是天生的，后天努力不会有长进。
B
A:
对
B:
错
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