福建省福州市八县市一中福清一中长乐一中等学年高一下学期期末联考语文试题.docx
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福建省福州市八县市一中福清一中长乐一中等学年高一下学期期末联考语文试题
2016---2017学年度第二学期八县（市）一中期末联考
高中一年语文科试卷
考试日期：
7月10日完卷时间：
150分钟满分：
150分
第I卷
一、基础知识（24分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（）
A．
绣闼（dá）孛老（bò）耆老（qí）鳏寡孤独（guān）
B．浣纱（huàn）恁地（nè）蓑衣（suō）前倨后恭（jū）
C．恓惶（xī）盗跖（zhí）玉簪（zān）红鸾天喜（luán）
D．吮吸（yŭn）辇车（fú）斟酒（zhēn）前合后偃（yăn）
2．下列词语书写全都正确的一组是（）
A．烦燥恶耗纪念无可置疑
B．委屈鲁莽蟊贼拾人牙慧
C．禀赋憋进罪蘖万恶不赦
D．梳理辨证逻缉完璧归赵
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）
①遏制腐败，需要不断完善法律法规，堵塞制度漏洞，才能让违法违纪者无隙可乘，才能消除腐败分子的侥幸心理，树立全社会反腐倡廉的坚定信心。
②如果校园足球能够突破现有瓶颈，推进体育真正融入、回归到教育体系之中，无需拔苗助长，足球苗子自会源源不断地涌现。
③虽然他的语文基础并不好，但经过这一年来的博闻强识，现在他的语文成
绩在班里已经名列前茅了。
④1992年11月17日这个冬天的早晨，路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
⑥由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家
的批评。
A.①②③B.②④⑥C.①②⑥D.②⑤⑥
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
B．在网络社交中，一个笑中带泪的表情符，表意既是清晰的又是暧昧的，因为在不同语境中，它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以。
C．2016年诺贝尔文学奖颁发给了一个唱歌的美国诗人——鲍勃·迪伦，诺奖评委会虽然已经给出了颁奖的理由，可很多人还是有所质疑。
D．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
灯笼与中国人生活息息相关，。
花灯风气至此广为流行。
①所以，过去每家都有姓氏灯，悬挂在屋檐下和客厅中，借以讨个口彩
②庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。
仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又可能是在东汉纸发明之后
③不过，最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯
④今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续
⑤元宵观灯的习俗起源于汉朝初年，至唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”
⑥中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”声母相同，意味着人丁兴旺。
A．①⑥②⑤③④B．①⑤⑥④②③
C．②⑤⑥①③④D．②⑥①④③⑤
6．以下古代文化常识解释不正确的一项（ ）
A．《苏武传》中“当相坐”，“坐”，连坐。
连坐是中国古代因他人犯罪，而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。
B．《张衡传》中“上书乞骸骨”，“乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求朝廷让自己的骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。
C．《苏武传》中“子卿壹听陵言”，“子卿”苏武的字，“陵”李陵的名，古人幼时取名，读书后取字，自称时用名，称呼他人时用对方的字。
D．《廉蔺传》中“拜相如为上大夫”，“拜”指按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
“擢”“升”也是提升职务的。
7．下列句子中加点字词类活用分组正确的一项是（）
①左右欲刃相如②大将军邓骘奇其才③严大国之威以修敬也④羝乳乃得归⑤因泣下霑衿⑥何久自苦如此⑦皆共目之⑧完璧归赵⑨于是相如前进缶
A．①④⑨＼②③＼⑤＼⑥⑧＼⑦B．①④⑦⑨＼②＼③＼⑤＼⑥⑧
C．①④⑦＼②③＼⑤⑥⑧＼⑨D．①④⑦＼②＼③＼⑤＼⑥⑧＼⑨
8．下列句子中，句式分组正确的一项是（）
①子卿尚复谁为乎②举孝廉不行,连辟公府不就③乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者④臣诚恐见欺于王而负赵⑤君何以知燕王⑥缑王等皆死，虞常生得⑦自书典所记,未之有也⑧饰以篆文山龟鸟兽之形⑨为降奴于蛮夷
A．①⑤＼②⑥＼③④＼⑦＼⑧⑨B．①⑤⑦＼②⑥＼③＼④＼⑧⑨
C．①⑤＼②⑥⑦＼③＼④＼⑧⑨D．①⑤⑦＼②④⑥＼③＼⑧⑨
二、阅读下面两篇文言文语段，完成9—11题。
（9分，每小题3分）
（一）
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
”卒相与欢，为刎颈之交。
（二）
太史公自序（节选）
司马迁
汉之伐楚，（司马）昂归汉，以其地为河内郡。
（司马）昌生无泽，无泽为汉巿长。
无泽生喜，喜为五大夫，卒，皆葬高门。
喜生谈，谈为太史公。
太史公学天官于唐都，受《易》于杨何，习道论于黄子。
太史公既掌天官，不治民。
有子曰迁。
迁生龙门，耕牧河山之阳。
年十岁则诵古文。
二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘。
北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄。
厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。
于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。
是岁天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，故发愤
且卒。
而子迁适使反，见父于河、洛之间。
太史公执迁手而泣曰：
“余先周室之太史也。
自上世尝显功名于虞夏，典天官事。
后世中衰，绝于予乎？
汝复为太史，则续吾祖矣。
今天子接千岁之统，封泰山，而余不得从行，是命也夫，命也夫！
余死汝必为太史为太史无忘吾所欲论著矣且夫孝始于事亲中于事君终于立身。
扬名于后世，以显父母，此孝之大者。
夫天下称诵周公，言其能论歌文、武之德，宣周、邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。
幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。
自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。
今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉。
”迁俯首流涕曰：
“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。
”
太史公曰：
“先人有言：
‘自周公卒五百岁而有
孔子。
孔子卒后至于今五百岁，有能绍明世，正《易传》，继《春秋》，本《诗》《书》《礼》《乐》之际？
’意在斯乎！
意在斯乎！
小子何敢让焉。
”
9．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．独畏廉将军哉独：
表反问，难道
B．卒相与欢相与：
一起
C．耕牧河山之阳 阳：
山的南面
D．小子何敢让焉让：
责备
10．对选文
（二）中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．余死/汝必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事亲/中於事君/终於立身。
B．余死汝/必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事/亲中於事/君终於立身。
C．余死/汝必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事/亲中於事/君终於立身。
D．余死汝/必为太史/为太史/无忘吾所欲论著矣/且夫孝始於事亲/中於事君/终於立身。
11．下列对以上两个选段的理解和分析，不正确的一项是（）
A．相如的门客认为，相如惧怕廉颇，相如告诉他们说，自己总躲着廉颇是不想因私怨而置国家安危于不顾。
B．司马迁自幼攻读古代典籍，青年时期两次游历开阔了眼界，积累了许多第一手的资料。
这些都为他后来写史奠定了良好的基础。
C．汉朝天子开始举行封禅典礼的时候，司马迁被滞留在周南，不能参与其事，所以心中愤懑，致病将死。
D．司马迁在自序中叙述了家世，说明创作《史记》是为了完成父亲的遗愿，是自己义不容辞的责任。
第II卷
三、文言文翻译、诗歌及背诵（共28分）
12．把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（3分）
（2）空以身膏草野，谁复知之！
（3分）
（3）扬名于后世，以显父母，此孝之大者。
（4分）
13．阅读下面这首宋词，完成
（1）
（2）两题。
（8分）
念奴娇·秋日怀乡，用东坡韵
陆深
大江①东去，是吾家、一段画奁中物。
襟带五湖吞百渎，说甚黄州赤壁。
两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。
沧浪声里。
渔翁也是豪杰。
明年拟赋归来，轻舟短棹，两腋清风发。
春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。
黄歇穿沙，袁崧筑垒，到处堪唏发②。
鲈鱼莼菜，一任江天岁月。
【注】①大江：
有两层含义，一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。
②黄歇穿沙，袁崧筑垒：
黄歇、袁崧曾疏浚黄浦江，“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手法。
唏发：
晒干头发。
这三句写了此地既无水患之来，又无敌寇之侵。
（1）下列对这首诗理解分析不正解的两项（）（4分）
A．此词题目就点出了“秋日怀乡”的主旨。
上半阕写其家乡上海壮美之景。
“大江东去”，用东坡语，亦切上海特点。
语意俱新，亦极亲切。
怀思之情，此可概见。
B．本词中的景象与苏轼的《赤壁怀古》中的景象一样都显得壮阔雄浑。
如“襟带”一句写黄浦江吞噬百水，以五湖为襟带的壮阔；“两岸”三句，动静结合写芦花、垂碧之美。
C．东坡说到“一时多少豪杰”，只及周瑜、诸葛亮等叱咤风云的人物；而此词认为江海的“渔父”也是豪杰，如此说来，人物与景物俱胜的故乡，怎不令人思念呢?
D．古人写人之清贫，官之清廉，都说是“两袖清风”。
“两腋”句，暗含此意。
“浮沤”，水上浮泡，古人以喻生灭之易，世事之无常。
“闲看浮沤”写出了词人的超旷。
E.辛弃疾《水龙吟》：
“休说鲈鱼堪脍”，借张翰之典，表达自己尽管思乡，但不会弃官归隐；而本词的“鲈鱼莼菜”是上海的地方美食，表达了词人对家乡的思念。
（2）本词如何紧扣“怀乡”展开的，请结合全词简要分析。
（4分）
14．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（10分）
（1）千古江山，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（2），帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（3）忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4），夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。
（6）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，借自然界莺燕的活动来传递早春讯息的诗句是“，”。
（7）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
四、现代文阅读（22分）
阅读下面文章，回答15—18题。
给蚂蚁打伞
①那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。
他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了。
②他是进城务工的农民。
这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。
他在等一个孩子。
③当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每年春节才能和他见一面。
他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。
只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。
④他经常梦到儿子。
那个夏天，梦到的次数尤其多。
⑤他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。
小区绿化得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。
放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。
那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。
后来他得知这个孩子名叫童童。
⑥他
很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。
⑦这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。
⑧还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。
老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：
“我回家睡一会儿，不许跑远啊!
”童童听话地点头，老太太走了。
临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。
⑨他在泡桐树后面听得清清楚楚。
过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。
他的心里一阵欢喜。
然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。
⑩他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。
不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。
⑪就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。
一切都来得太突然。
他从小商店里出来时，雨点越来越密。
他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。
⑫童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。
真是天赐的机会。
他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。
⑬他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。
童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道我的名字？
⑭他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：
“我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。
”
⑮毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。
只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：
“叔叔，你来，我这里有伞。
”
⑯他蹲下身，握住伞柄。
忽然又听童童说：
“叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。
”他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。
⑰他问道：
“为什么要给蚂蚁打伞？
”
⑱童童回答说：
“因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护它们啊。
”
……
⑲是一场阵雨，不过20分钟，雨点便稀稀落落了。
在这20分钟里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。
他问：
“童童，你不嫌叔叔脏？
”童童很干脆地说：
“叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。
”
⑳在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。
他使劲仰起头，不让泪水落下来。
㉑就在这时，他听见有人唤童童的名字。
循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。
他认识那个男人。
男人看见他，一愣。
㉒还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：
“爸爸，你看，小
蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对？
刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。
”
㉓男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。
㉔
男人越不说话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。
终于，他嗫嚅道：
“刘经理，我正好路过，我……”
㉕男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：
“走，去拿工钱。
”
㉖他是全工地第一个拿到钱的民工。
他千恩万谢，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。
㉗是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。
可是工钱一直拖着，任凭他磨破了嘴皮，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险﹣﹣去绑架建筑公司经理的儿子。
15．下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（5分）
A．第三段的描写突出了农民工对自己孩子的深爱，为下文他的所做所为作了合理铺垫。
B．文中两次提到“闷热的傍晚”，为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。
C．从“在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话暗示，他是一个坏人，别人都怕他，躲着他。
D．本文运用顺叙的记叙方法交代了农民工儿子的状况和他决定铤而走险的原因，表达了一位父亲对孩子深沉的爱。
E．本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的，这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。
16．文中多次提到“蚂蚁”，请分析其作用。
（5分）
17．请分析文中农民工的形象特点。
（6分）
18．有人说小说最后一段画蛇添足，你怎么看？
请你说说你的看法。
（6分）
五、语言文字运用（7分）
19．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A．学生会经过调查研究，写出了《食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
B．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
C．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
D．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（4分）
很多人把“意境”和“意象”混为一谈，①。
传统美学认为艺术的本体是意象，意象的基本规定是情景交融，所以任何艺术作品都要创造意象，都要情景交融。
但并不是情景交融的艺术作品就有意境，意境除了有意象一般的规定性外，还有自己特殊的规定性，那就是“境”要突破时间上和空间上有限的“象”，体现为宇宙的本体和生命的“道”。
因此，二者相较：
意境的内涵要大于意象，②。
六、写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南京2017年中招政策出台,中考照顾政策中新增“受到市级以上人民政府或者省级以上部门奖励的见义勇为人员或者其子女，可加5分”这一条款。
这引起诸多讨论：
有家长认为这损害了教育公平，也许会出现“为了加分，被迫去见义勇为”的情况；有人认为这既能奉献了爱心，又可使自身（子女）受益，一举两得；还有人认为……
对于以上事情，你怎么看？
请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
2016—2017学年度第二学期八县（市）一中期末考
高一语文科试卷参考答案及评分标准
一、基础知识（24分，每小题3分）
1．答案：
C。
【解析】A．绣闼（tà）,孛老（bó）;B．恁地（nèn）,前倨后恭（jù）;D．吮吸（shŭ
n）,辇车（niăn）
2．答案：
B。
【解析】A．烦燥--躁，恶耗--噩；C．憋进--蹩，罪蘖--孽；D．辨证--辩，逻缉--辑
3．答案：
C。
【解析】博闻强识：
词性为动词，不能做名词用;戛然而止：
形容声音突然中断，不能用于形容手势。
安步当车：
以从容的步行代替乘车。
形容轻松缓慢地行走。
也指人能够安守贫贱生活。
4．答案：
A。
【解析】B．“它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以”杂糅，“能”“都可以”去掉其一；C“诺奖评委会虽然已经给出了颁奖的理由”语序不当，改为“虽然诺奖评委会”；D．“推动”搭配“快速发展”可以，但不能与“企业广泛收益”搭配。
5．答案：
D【解析】本文段介绍元宵花灯的历史，阐释其文化内涵。
②中的“处处”对应首句“息息相关”放在首位；⑥与①构成因果关系，①中的“口彩”对应⑥中的“人丁兴旺”；①的“过去”和④的“今天”按照时间顺序排列为①④；③是由灯笼突出“元宵节的花灯”的特殊地位；⑤承接上句的“元宵花灯”加以展开。
故正确排序为：
②⑥①④③⑤
6．答案：
C【解析】古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤；字是供平辈和晚辈称呼。
。
7．答案：
B【解析】①④⑦⑨名词活用为动词＼②形容词的意动用法＼③形容词用作动词＼⑤动词用作名词＼⑥⑧形容词的使动用法
8．答案：
D【解析】①⑤⑦宾语前置＼②④⑥被动句＼③定语后置＼⑧⑨状语后置
9．答案：
D．让：
推辞
10．答案：
A
11．答案：
C，不是司马迁，而是他的父亲。
三、（共28分）
12．
（1）我之所以做这些，是因为要把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊。
（3分，“所以”表原因，1分；“先”“后”意动用法，1分，句子完整通
顺1分）
（2）白白地把身体给野草做肥料，谁还会知道你呢！
（3分“空”，白白地；“膏”使动用法，使……肥沃；各1分，句子完整通顺1分）
（3）扬名后世来显耀父母，这是最大的孝道。
（4分，“以”表结果，来；“显”，显耀，“此孝之大者”判断句；各1分，句子完整通顺1分）
13．
（1）BE【解析】B陆词的景象既有壮美的一面，也有秀美的一面。
“襟带”一句写壮阔之景，“两岸”三句，写秀美之景；E陆词的“鲈鱼莼菜”也是化用了张翰的典故。
（答对一项2分，两项4分）
（2）①上片给我们描绘了一幅雄阔也有秀美的故乡秋景图，借景抒情，表达秋日怀乡之情；②下片前五句想象自己辞官归来时的轻快，表达对故乡的思念；③后用黄歇、袁崧的典故，写出家乡的平静、逍遥，表达对家乡自由安乐生活的向往；④最后用张翰的典故，表达自己也和张翰一样倦于官场生活，醉心山水，想荣归故里的思乡之情。
（一点2分，答对任意2点即可得满分）
14．答案：
（1）英雄无觅孙仲谋处
（2）莫道不销魂（3）千树万树梨花开（4）晓镜但愁云鬓改（5）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（7）江山如画，一时多少豪杰
四、现代文阅读（22分）
15.
（1）AE（答对一项给3分，全对给5分）【解析】B“为下文成功讨回工钱作铺垫”错；C“暗示他是个坏人”于文无据，应表示农民工这个群体缺少社会关爱；D“顺叙的记叙方法”错，有插叙、补叙。
16.①烘托人物心理。
第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运用比喻，烘托出农民工内心的烦躁。
②侧面烘托人物形象，给蚂蚁打伞表明童童是个善良的孩子，③用蚂蚁的善良、勤劳，侧面写出了农民工是个勤劳善良的人。
④推动情节的发展，正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子。
（手法1分，分析1分，答对一点2分，答到三点5分。
）【解析】既然是问“蚂蚁”的作用，就要先找出写蚂蚁的句子，然后在找出与它相关的人物，再分析之间的关系。
可以找到第一节有“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了”，这一句主要是与农民工的关系，烘托人物烦躁的心理；中间有“不要踩到小蚂蚁”“刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。
”“叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。
”从这些内容上侧面体现了孩子与农民工的善良；也是因为有蚂蚁才给了农民工接近孩子的机会，才有了后面的故事，从情节上来说又推动了情节的发展。
17.①有责任感，第三段“他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图”。
②善良勤劳，童童说“它们很善良，很勤劳”侧面写出了农民工的勤劳善良。
③爱子心切，如“他撒腿就向小商店跑去”写出了绑架救子的急切；“心里面像
有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”写出了急于绑架救子的烦躁；“他慌忙讨好地裂开嘴笑”急于绑架救子的紧张。
（形象特点1分，分析1分，一点2分。
）
18.示例一：
我认为不是画蛇添足，①从情节上看：
交待了农民工所作所为的原因，使情节合理化；②从结构上看：
与开头“他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了”相呼应，说明当时的不安和烦躁是因为他准备绑架童童；也与文章中间“男人低着头，看着
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