一语半学期教学工作小结.docx
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一语半学期教学工作小结
一年级语文前半学期教学工作小结
教师：
谢新春
随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了三个月了，回顾这三个月的工作，我觉得，有苦，也有甜。
现将具体工作加以小结，以便查漏补缺：
一、抓好学生的学习习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常困难的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过三个月来的培养，我班学生已能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。
其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。
（4、）做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级四十几个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。
同时，与家长经常联系，提高学生的学习巩固率。
（5、）做好作业的面批及辅导工作。
个别学生的字已经开始龙飞凤舞了，这真让我大为惊讶，经过一番观察后我终于发现原来是由于学生做作业时的心态不对。
他们往往比较贪玩，特别是男孩，总想着赶紧做完就可以玩了，结果字写的越来越草，少字、漏字、错字也成了家常便饭，渐渐便形成了恶性循环。
针对这种情况，我要求学生在每次作业前都要问上一句：
“你用心了吗？
”督促学生以良好的心态去完成作业。
对于家庭作业，我紧抓检查。
一年级学生的自觉性较差，有些坏毛病都是由于侥幸心理造成的，并且一旦养成习惯就很难改变，因而必须紧抓作业检查这一环节。
为此，学生的作业每天我都亲自检查，督促及时完成。
三、尽管我做了许多的工作，但工作中还是存在许多的不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。
这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践，多虚心请教别人。
3、在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养：
培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。
不过，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，但我会在今后的工作中，使这一现象得到弥补，争取缩小两极分化的差距，使所有学生都能健康、快乐的成长！
2011、11、12
一年级前半学期班务工作小结
班主任：
谢新春
光阴似箭，一晃几个月的工作已过去了，本班的工作在自己的努力下，得到了数学老师的大力支持。
现将所做的工作小结如下，以便查漏补缺：
一、基本情况
这学期我班共有学生43人，男生22人，女生20人。
其中学习成绩暂时落后的有4人 .
1、开学初，为了圆满的完成本学期的班务工作，我根据本班情况认真拟定了班务工作计划。
在本期开始的第三周的班会上，根据班级同学自己对其他同学的了解情况，让他们民主选举产生了班长、组长，建立班集体领导班子。
其次，对所选出的班长和组长实行周负责制和日负责制，建立详细的值周、值日制度，向全班同学公布，形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。
由于是一年级，他们刚接触到正规的学习，所以有很多的东西不懂，我还给他们讲了班干部的分公，以及一些学习动员方面的话。
2、开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的主题班会，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会，礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。
做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一带新人。
3、加强纪律教育和安全教育。
在这半学期以来，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯。
利用班会、晨会等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，重点针对学生进行“十二防”教育。
加强对学生的路队护送制度，上学、放学时路队管理的负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。
但是由于学生太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，在今后的工作中我更要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。
4、多鼓励，树立学困生的信心，培养良好心理。
在前半期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。
以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。
5、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。
加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。
半学期来，我针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。
首先利用开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，并结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行了教育与引导，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时，激发孩子们积极向上的思想意识，形成"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才奠定扎实的基础。
6、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
半学期以来，我着重从入手抓学生的日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。
培养了学生对学习的责任感和自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。
我经常与任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。
在各学科课堂，诸任课教师能利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，真正地全面提高学生的综合思想素质。
7、以革命先烈事迹感染学生，激发学志。
在第十周，我利用班会组织学生学习了革命烈士事迹，并制定了班名、班歌、班风、班训、班规、班徽，并以此制定了详细的“红色”班级文化计划，为本班开展特色文化奠定了基础。
三、存在的问题
全班同学经过努力，学风有所好转，但是也还存在有许多的不足之处：
1、家访工作没落到实处，造成对学困生的转化措施不够得力。
2、本班差生面大，部分不足龄学生认识发展缓慢，阻碍了班级成绩提高。
3、家庭教育与学校教育还存在误区，在今后工作中我定将加紧改进。
4、部分学生的学习劲头不足，学习投入差。
有的学生学习还没入门 。
5、安全教育与防范措施还应加强。
总之，全班同学经过努力，常规有所加强，但是也还存在着许多的不足之处，我将在今后工作中努力改进，力争做的更完善！
2011、11、12
期中卷面分析表
科目：
语文
2011年11月日
班级
一
年
级
任课教师
谢
新
春
应考人数
43
实考人数
43
及格人数
40
优秀率
56
总分
3632
均分
84.5
均分70%
61.67
及格率
97.5%
及格率30%
27.25 %
56%
学生考得好的题目
一
二
三
四
五
学生掌握得较好的知识点
第一题、默写六个单韵母、学生把单韵母与双韵母区分不开、如：
（1）声母书写不到位，或者不规范，如写j只占了两格，p的半圆没把中格占满。
（2）b与d，P与q混淆。
（3）翘舌音zh、ch、sh、r与平舌音z、c、s顺序弄错了。
第二题、按顺序填写声母。
本题主要考查学生对单韵母的掌握情况。
学生都能按要求答题，没有失分的学生。
三、四、五题把音节按要求分类、大部分学生能将平舌音与翘舌音混淆。
如zu与zhu，ca与cha。
（2）知道整体认读音节yu中ü上两点要省去，yu与yü分不清对错。
（3）复韵母不混淆。
如ei与ui，ei与ie。
（4）抄错音节，漏写字母的现象不严重。
（5）大部分数学生拼音的拼读熟练，没有不会拼，乱猜的现象。
学生考得不好的题目
六
七
八
九
十
学生掌握得不够好的知识点及原因分析
第五题、找出后鼻韵母、前鼻韵母，个别学生分不清。
第六题是检测拼音拼读的构成。
本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。
出错点主要出现在：
（1）小ü见到jqx要脱帽，原因：
知识点掌握不牢，不能活学活用。
（2）忘记写声调。
原因；考试时注意力不集中，粗心大意。
第八题.读拼音，写笔画。
本题主要检测学生对所学基本笔画的名称、书写的掌握情况。
少数学生失分原因：
（1）书写不规范，横折写得像横撇。
（2）少数学生因拼音不熟练而乱写笔画。
第十题，学生音没读准，导致连线错误、
取得成绩的原因
本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。
试题总的来说比较简单。
从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。
这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。
从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。
大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。
改进措施
1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2．培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。
在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。
教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
3．在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。
因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
4．要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。
充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。
5．小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
6．课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。
3、合理的进行“培优补差”的工作。
有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
努力方向
1.拼音教学应在教学中渗透、巩固、练习、
2.培养学生严谨务实的学习习惯、
3.注重知识的积累，扩大学生的知识面，增加学生的阅读量，培养阅读能力、
4.开展“一帮一，一对红”的结对子活动，深化“培优补差”的工作。
5.在写字的指导下功夫、
6.课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计、
7.课堂上应注重兴趣的激发与培养、
备注
1、学生成绩按学生人数的95%计算。
2、均分占70%+及格率占30%=标准分
一年级前半学期班务教学工作小结
（2011-2012学年第一学期）
余桥中心小学
教师：
谢新春
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