纳税.docx

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纳税

“纳税”

教学内容：

　　人教版小学数学第十一册P98－99例5及练习二十三的第4、5题

教学目的：

　　1　初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。

　　2　理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。

　　3　使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。

　　4　对学生进行思想教育。

教学准备：

　　1　学生课前分组深入社区、家庭，了解有关纳税的情况，并记录有关数据。

教学重难点：

　　理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。

难点：

理解税种。

教学过程：

　　一、情境引入,提出学习目标.

　　1、出示美丽的城市挂图。

　　师：

同学们，我们的城市美不美?

　　师：

对呀!

为了创建全国卫生城市、全国环保卫生城市、花园式城市……市里投入了大量的人力、物力，这些投入需要很多钱，可这些钱是从哪里来的呢?

　　师：

这是城市里的一个财政部门拨的款，财政部门的钱是从哪儿来的呢?

大部分是靠税收得来的。

　　师：

什么是税收?

国家将征收来的税派什么用场呢?

　　学生自学：

读一读，议一议书上第1段。

　　师：

如果没有税收，国家能发展吗?

国家的税收政策是：

取之于民，用之于民。

因此，根据国家规定，应纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

今天这节课，我们就来学习。

　　2、提出学习目标:

①什么是纳税？

主要的纳税种类有哪些？

②什么是应纳税额、什么叫税率？

③自学例5，怎样计算应纳税额？

二、展示学习成果。

1、以小组为单位，先让学生自己学习。

2、指名学生回答并板书：

、理解纳税、应纳税额、税率的含义

　　师：

在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识?

　　学生展示：

纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。

　　师：

请同学们思考以下几个问题：

①谁向谁缴税?

②是把所有的收入都交给国家吗?

③每个集体和个人纳税的比率都相同吗?

　生1：

是集体和个人向国家缴税。

　　生2：

是将一部分税收上缴国家。

　　生3：

不相同，是按一定的比率纳税。

师：

“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。

　　学生继续展示：

缴纳的税款就是应纳税额。

　　师：

应纳税额就是上面所说收入的一部分。

　　学生继续展示：

应纳税额与各种收入的比率叫税率。

　　师：

“各种收入”包括哪些收入?

　　生：

包括销售额、营业额、应纳税所得额……

　　师：

谁来说一说什么是应纳税所得额?

　　教师举例：

像国家征收的个人所得税中，在扣除XX元以后，超过的部分才要缴税。

如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。

　　师：

“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?

你能说出它们之间有什么区别吗?

　　师：

根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?

　　师：

税率是不同的。

像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……

　　师：

由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。

你们知道有哪些税种吗?

　　学生展示：

增值税、消费税、营业税和个人所得税。

　　三、激发知识冲突

　　师：

通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?

　　出示题目：

安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（

　　），32万元是（

　　），税率就是32万元与640万元的比率，列式计算为（

　　）。

安盛购物广场缴纳的营业税率就是（）％，即纳税时要按照营业额的（）％计算应纳税额。

　　师：

同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额的方法，现在你们能解决下列问题吗?

　　出示例5：

一家饭店10月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?

　　指名板演：

3000×5％=150。

　　提问：

30和5％各表示什么?

为什么用乘法计算。

　生1：

是集体和个人向国家缴税。

　　生2：

是将一部分税收上缴国家。

　　生3：

不相同，是按一定的比率纳税。

师：

“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。

　　学生继续展示：

缴纳的税款就是应纳税额。

　　师：

应纳税额就是上面所说收入的一部分。

　　学生继续展示：

应纳税额与各种收入的比率叫税率。

　　师：

“各种收入”包括哪些收入?

　　生：

包括销售额、营业额、应纳税所得额……

　　师：

谁来说一说什么是应纳税所得额?

　　教师举例：

像国家征收的个人所得税中，在扣除XX元以后，超过的部分才要缴税。

如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。

　　师：

“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?

你能说出它们之间有什么区别吗?

　　师：

根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?

　　师：

税率是不同的。

像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……

　　师：

由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。

你们知道有哪些税种吗?

　　学生展示：

增值税、消费税、营业税和个人所得税。

　　三、激发知识冲突

　　师：

通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?

　　出示题目：

安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（

　　），32万元是（

　　），税率就是32万元与640万元的比率，列式计算为（

　　）。

安盛购物广场缴纳的营业税率就是（）％，即纳税时要按照营业额的（）％计算应纳税额。

　　师：

同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额的方法，现在你们能解决下列问题吗?

　　出示例5：

一家饭店10月份的营业额是30万元。

如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?

　　指名板演：

3000×5％=150。

　　提问：

30和5％各表示什么?

为什么用乘法计算。

四、拓展延伸

　　1、完成练习二十三第4题。

2、陆怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元?

　　①、指名板演：

4÷5％=80。

　　②、提出：

你是怎么想到这样计算的?

　　师：

关于个人所得税，你们知道哪些方面的知识呢?

　　师：

现在老师的工资是2180元，已超过XX元，该不该缴税呢?

　　生：

应该缴税。

　　师：

如果按5％缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税?

×5％=9。

　　2　评讲。

　　师：

请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?

请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税?

　　师：

你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗?

　　生：

愿意。

　　五、归纳总结

　　师：

这节课，我们学习了什么内容?

你掌握了哪些知识?

关于纳税方面的知识还有很多，在今后的工作和生活中经常会碰到。

依法纳税是每个公民应尽的义务。

如果偷税漏税就会触犯法律，最终会受到惩罚。

作为一名少先队员，应该积极宣传纳税的意义，长大了做一个依法纳税的好公民。