纳税.docx

1、纳税“纳税”教学内容：人教版小学数学第十一册P9899例5及练习二十三的第4、5题教学目的：1初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。2理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。3使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。4对学生进行思想教育。教学准备：1学生课前分组深入社区、家庭，了解有关纳税的情况，并记录有关数据。教学重难点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。教学过程：一、情境引入,提出学习目标.1、出示美丽的城市挂图。师：同学们，我们的城市美不美?师：对呀!为了创建全国卫生城市、全国环保卫生城市、花园式城市市里投入了大量的人力、物力，这

2、些投入需要很多钱，可这些钱是从哪里来的呢?师：这是城市里的一个财政部门拨的款，财政部门的钱是从哪儿来的呢?大部分是靠税收得来的。师：什么是税收?国家将征收来的税派什么用场呢?学生自学：读一读，议一议书上第1段。师：如果没有税收，国家能发展吗?国家的税收政策是：取之于民，用之于民。因此，根据国家规定，应纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。今天这节课，我们就来学习。2、提出学习目标:①什么是纳税？主要的纳税种类有哪些？②什么是应纳税额、什么叫税率？③自学例5，怎样计算应纳税额？二、展示学习成果。1、以小组为单位，先让学生自己学习。2、指名学生回答并板书：、理解纳

3、税、应纳税额、税率的含义师：在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识?学生展示：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。师：请同学们思考以下几个问题：①谁向谁缴税?②是把所有的收入都交给国家吗?③每个集体和个人纳税的比率都相同吗?生1：是集体和个人向国家缴税。生2：是将一部分税收上缴国家。生3：不相同，是按一定的比率纳税。师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。师：“各种收入”包括哪些收入?

4、生：包括销售额、营业额、应纳税所得额师：谁来说一说什么是应纳税所得额?教师举例：像国家征收的个人所得税中，在扣除XX元以后，超过的部分才要缴税。如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。师：“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?你能说出它们之间有什么区别吗?师：根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?师：税率是不同的。像增值税率有17、13、6，企业所得税为33，利息税为5师：由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?学生展示：增值税、消费税、营业税和个人所得税。三、激发知识冲突师：通过刚才的小组学习，同学们已经

5、掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?出示题目：安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（），32万元是（），税率就是32万元与640万元的比率，列式计算为（）。安盛购物广场缴纳的营业税率就是（），即纳税时要按照营业额的（）计算应纳税额。师：同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额的方法，现在你们能解决下列问题吗?出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?指名板演：3000×5=150。提问：30和5各表示什么?为什么用乘法计算。生1：是集体和个人向国家缴

6、税。生2：是将一部分税收上缴国家。生3：不相同，是按一定的比率纳税。师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。师：“各种收入”包括哪些收入?生：包括销售额、营业额、应纳税所得额师：谁来说一说什么是应纳税所得额?教师举例：像国家征收的个人所得税中，在扣除XX元以后，超过的部分才要缴税。如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。师：“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?你能说出它们之间有什么区别吗?师：根据你现有的知识经验，你能说出怎

7、样计算税率吗?师：税率是不同的。像增值税率有17、13、6，企业所得税为33，利息税为5师：由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?学生展示：增值税、消费税、营业税和个人所得税。三、激发知识冲突师：通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?出示题目：安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（），32万元是（），税率就是32万元与640万元的比率，列式计算为（）。安盛购物广场缴纳的营业税率就是（），即纳税时要按照营业额的（）计算应纳税额。师：同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额

8、的方法，现在你们能解决下列问题吗?出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?指名板演：3000×5=150。提问：30和5各表示什么?为什么用乘法计算。四、拓展延伸1、完成练习二十三第4题。2、陆怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元?①、指名板演：4÷5=80。②、提出：你是怎么想到这样计算的?师：关于个人所得税，你们知道哪些方面的知识呢?师：现在老师的工资是2180元，已超过XX元，该不该缴税呢?生：应该缴税。师：如果按5缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税?×5=9。2评讲。师：请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税?师：你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗?生：愿意。五、归纳总结师：这节课，我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?关于纳税方面的知识还有很多，在今后的工作和生活中经常会碰到。依法纳税是每个公民应尽的义务。如果偷税漏税就会触犯法律，最终会受到惩罚。作为一名少先队员，应该积极宣传纳税的意义，长大了做一个依法纳税的好公民。