鄂教版科学七上《健康生活》word教学参考材料.docx

鄂教版科学七上《健康生活》word教学参考材料.docx

《鄂教版科学七上《健康生活》word教学参考材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版科学七上《健康生活》word教学参考材料.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

鄂教版科学七上《健康生活》word教学参考材料

健康生活

教学内容：

7.我健康吗8.绿色食品与健康9.预防食物中毒10.我怎么会贫血

教学要求：

通过学习，使学生初步掌握有关健康方面的知识，从小树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、学习7我健康吗

（一）健康的含义

健康不仅仅是指一个人没有疾病或虚弱现象，而且包括躯体健康、心理健康和社会适应良好等方面。

（二）衡量健康的十项标准

1、处事乐观，态度积极，乐于承担任务。

2、善于休息，睡眠良好。

3、适应环境，应变能力强。

4、对一般感冒和传染病有一定的抵抗力。

5、体重适当，体态匀称。

6、眼睛明亮，不发炎，反应敏捷。

7、牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。

8、头发有光泽，无头屑。

9、骨骼健康，肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。

（三）同学们，对照上面的标准，检查一下自己的健康状况吧！

1、各自对照检查。

2、教师小结。

3、结合自己的生活实际，说说我们应该怎样做才能成为一名身心健康的小学生。

二、学习8绿色食品与健康

（一）绿色食品的特征

无污染、无公害、安全、优质，并使用专用标志。

1、绿色食品分为A级和AA级。

A级绿色食品，再生产过程中限量使用限定的化学合成物质。

AA级绿色食品，在生产过程中不使用任何有害的化学合成物质。

2、购买绿色食品时，一定要认清绿色食品标志。

绿色食品标志由三部分组成（上方的太阳、下方的叶片、中心的蓓蕾）级标志为绿底、白色图案，AA级标志为白底、绿色图案。

（二）结合自身实际谈谈你知道哪些绿色食品？

三、学习9预防食物中毒

（一）同学们：

你知道哪些食物吃了会中毒吗？

1、没煮熟的豆角。

2、发芽的土豆。

3、毒蘑菇。

4、发霉、变质的食品。

5、有农药残留的农产品。

6、加工环境不卫生的食品。

7、不法加工点生产的劣质、有毒的月饼。

（二）同学们：

你知道怎样预防食物中毒吗？

1、上面7种类型的食物不能吃。

2、刚买回的蔬菜要先放在清水里洗一洗，然后再放在水里泡一泡。

3、不食用不熟悉和不认识的野果子。

4、切菜、切肉用的刀和案板，要“生熟分开”。

（三）发生食物中毒时怎么办？

1、自我催吐法：

用手指或筷子压、刺激舌根部，尽快将有毒食物吐出来。

2、大量饮用开水、茶水或糖盐水，稀释肠胃里的有毒物质，促进毒物排泄。

3、食物中毒症状较重者，要及时送医院治疗。

四、学习10我怎么会贫血

（一）常见的贫血症状有哪些？

1、皮肤干燥皱缩，毛发干枯易脱落。

2、面色苍白或萎黄。

3、头晕乏力，心慌气短。

4、精神萎靡，睡眠不佳。

5、注意力不集中，记忆力下降。

6、指甲薄平、不光滑、易碎裂。

（一）对照上述特征，检查一下自己是否有贫血。

（二）你知道贫血对身体的危害有多大吗？

1、影响青少年的正常生长发育。

2、使机体的抗病能力下降。

容易患感染性疾病。

（三）你知道怎样预防贫血吗？

1、补充含铁亮丰富的食物（如：

蘑菇、菠菜、芹菜、木耳、黑豆、胡萝卜、黑芝麻、猪肝、猪肉、海带等）

2、用铁锅炒菜，可增加含铁量。

（四）同学们自己说说，平时你是怎样预防贫血的？

（五）教师小结。

只要我们处处小心，注意健康，预防疾病，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长.

呵护心灵

教学内容：

11.我和爸妈换角色12.有毅力收获多13寻找生活中的快乐14做情绪的主人

教学要求：

通过这一章节的学习，对学生进行感恩教育，使他们从小养成换位思考、理解人、宽容人、尊重人的好习惯。

从小培养他们的毅力，努力学习。

从小培养他们健康、快乐、积极向上的思想感情，初步掌握有关心理健康方面的知识，做情绪的主人。

使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、学习11我和爸妈换角色

（一）学会换位、理解、宽容、感恩。

1、爸爸妈妈无微不至的关心着我们。

在他们的精心照料下，我们茁壮成长。

但是，随着年龄的增加，我们和父母的冲撞似乎越来越多了。

请看教材第37页的4副图画和对话，想象小明的这些行为在你身上出现过吗？

他做得对不对？

2、由于年龄和阅历的原因，我们对方面的了解往往不全面，甚至还比较偏激，因而会产生一些矛盾和冲突。

其实，只要我们时时提醒自己，父母都是为了我们好，就会减少很多争执。

父母丰富的认识阅历，是一笔丰厚的财富，值得我们尊敬和学习。

3、请学生说说自己的父母是一个怎样的人。

4、理解是沟通的桥梁。

只要我们试着从父母的角度去思考问题，就能理解他们的谆谆教诲和融融爱心。

请同学们看教材第39页的4副图画，认真理解下列词语的意思：

主动交流---发生冲突后，主动与父母一起做事，寻找机会沟通解决。

认真倾听---被父母批评时，先不要急着反驳，试着平心静气的倾听，理解父母真正的用心。

主动道歉---如果自己确实错了，不要逃避，也不要沉默，主动道歉，争取父母的谅解。

善于体谅---提醒自己，也许爸妈是过于劳累，或者是遇到了烦心事。

与父母发生冲突时，学着换位思考，站在他们的角度想一想，往往会减少很多不必要的矛盾。

（2）学生自由讨论：

1、你与父母发生过冲突吗，是怎样解决的？

二、学习12有毅力收获多

（一）孩子们，在今天优越的生活条件下，你是怎样对待自己的学习和业余生活的呢？

丰富多彩的动画片、引人入胜的漫画书、惊险刺激的电子游戏。

。

。

。

。

。

会给我们带来很多乐趣，带我们走进轻松世界。

好玩是我买的天性，但学习是我们的责任。

怎样对待玩和学习，有时还真有点苦恼！

1、请孩子们先看教材第40页的2副图画，思考下面问题：

（1）你有过他们这样的行为吗？

（2）这两副画中，哪一幅是做得对的?

哪一幅做得不对？

（3）当你遇到这种情况时，你是怎样处理的？

2、学生看教材中的小白鼠实验。

（二）看完后让学生也来找找自己学习生活中的“快乐中枢”。

我的“快乐中枢”

坚持做的事我的快乐

认真听课得到表扬，成绩提高，感到很自豪。

。

。

。

。

。

做好课间操

做完作业再玩

其它

1、让我们从现在开始，克制冲动，培养毅力，挑战自己，收获成功吧！

赶快行动吧！

确定一件你想坚持完成的任务，比如做完作业再玩。

按照下表完成自己的“坚持秀”。

我的“坚持秀”

我坚持——————

时间抵抗诱惑感受的快乐星级评价

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

孩子们，只要坚持做好想做的每一件事，相信大家一定能够成功的。

三、学习13寻找生活中的快乐

（一）同学们，我们生活在同一片蓝天下，为什么有的人快乐无比，有的人却总是闷闷不乐呢？

1、快乐在哪里？

快乐就在我们身边。

一个会心的微笑、一次真诚的握手、一次倾心的交谈，都会带来快乐。

得到老师的表扬----真快乐！

帮妈妈干活----真快乐！

读到一本好书----真快乐！

认识一个朋友----真快乐！

快乐同星星一样，散布在每个人的身边。

只要我们用心去感受，用心去发现，快乐就无处不在！

（二）孩子们，说说你的快乐，与同学们分享。

1、学生讲自己的快乐。

2、同学们齐读教材第44页《寻找快乐的故事》。

3、孩子们，快乐就在我们手中。

我们要把握快乐。

让孩子们齐读：

我不能左右天气，但我可以改变心情。

我不能改变容貌，但我可以展现笑容。

我不能控制他人，但我可以掌握自己。

我不能预知未来，但我可以利用今天。

我不能样样胜利，但我可以事事尽心。

转个弯----我的生活阳光一片。

（三）让孩子们各自说说自己的快乐。

四、学习14做情绪的主人

师：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

每一天，我们都会有不同的心情，有时快乐，又是生气，又是感动。

我们都期望好心情，不喜欢坏心情，但我们的情绪“晴雨表”有时候又会与“阴雨天”不期而遇。

请同学们看教材第46页。

看完后想一想：

老太太由愁苦变为欢乐的故事，给了我们什么启示？

讨论交流：

情绪不好时，你是怎么做的？

1、找自己的好朋友或信任的人倾诉一下，烦恼的心情就会随之减少。

2、当我们遇到让人心烦的事情时，可以换个角度，从积极的一面去想一想。

3、走走、跳跳、跑跑。

。

。

。

。

。

宣泄一下情绪，转移一下注意力。

4、试着发现自己的长处、自己的可爱，不要以己之短，比他人之长。

5、想一想开心的事，唱一唱欢乐的歌，读一读幽默的故事，心情会好许多。

6、礼让三分，心平气和。

宽容一点，大度一点，不要斤斤计较，烦恼就会减少。

美化生活

教学内容：

15.垃圾分类好处多16.减少使用一次性用品17为秸秆找出路18空气的污染和保护

教学要求：

通过这一章节的学习，对学生进行美化生活知识的教育，使他们从小养成节约意识、环保意识，了解空气污染对人类的危害，了解保护空气的有关知识。

从小培养他们健康、快乐、积极向上的思想感情，初步掌握有关环境保护方面的知识，做环保的主人。

使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、学习15垃圾分类好处多

老师：

随着经济的发展和人口的增多，人类生产、生活所产生的垃圾越来越多。

垃圾中的许多有害物质，被雨水淋沁、溶解后流入江河，渗入到地下水中，污染水源；垃圾中的腐烂物质会滋生大量病菌、蚊蝇，直接危害人类的身体健康；垃圾还会破坏环境和影响市容整洁。

为了人类的生存环境，我们必须对垃圾进行处理。

那么处理垃圾的方法有哪些呢？

目前，我国处理垃圾的方法有：

填埋法和露天烧毁法。

请同学们自己阅读教材内容《垃圾的处理》。

环抱在线：

垃圾的回收和利用。

请同学们阅读教材内容。

研究与探索：

目前，我国许多城市和农村已经开始将垃圾分成“可回收”和“不可回收”两大类。

同学们，你们知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾吗？

大家共同研究一下，下节课向全班汇报。

二.16减少使用一次性用品

1、教师：

随着人们生活水平的不断提高，许多人都喜欢使用一次性用品，包括一次性木筷、一次性快餐盒、一次性快餐布、一次性纸杯、一次性牙刷等等。

（请同学们看教材第52页的画面）

2、使用一次性用品的危害：

（1）大量使用一次性用品，会造成严重的资源浪费和破坏环境。

（我国每年使用450多亿双一次性木筷子，就需要砍伐2500万棵树）。

这是多么惊人的资源浪费和环境破坏啊！

（2）、许多一次性用品往往会给环境造成极大地污染。

（比如：

一些塑料制品很难降解，埋在土壤中上百年都不腐烂，严重污染耕地；如果焚烧，又会造成空气污染）。

3、我们的行动：

同学们，我们既然已经知道了使用一次性用品给国家给人们带来这样大的危害，那我们应该怎样做呢？

（1）结合自己的实际谈谈如何从我做起，尽量少用一次性用品。

（2）拒绝使用塑料袋。

4、调查与研究：

（1）了解家乡一次性用品的使用情况。

（2）调查形式：

以小组为单位，采取观察、走访等形式。

（3）调查步骤：

选择一种一次性用品作为调查对象。

（去商店、学校、单位、市场进行调查）。

（4）收集数据、统计数量、得出结论。

（5）提出子自己的看法和建议。

三、学习17为秸秆找出路

1、教师谈话：

2007年5月14日下午6时以后，成都市区周边的农民大量焚烧秸秆，使整个城区烟雾弥漫，有的取区域能见度低于100米。

许多人被烟雾熏得睁不开眼。

一些老人和小孩儿因此发病住进了医院。

2、请学生讲讲焚烧秸秆的危害大不大？

3、焚烧秸秆的危害：

第一、焚烧产生的浓烟，会污染大气环境，危害人们的身体健康。

第二、浓烟还会影响农田附近的机场、公路、铁路的正常交通。

第三、焚烧秸秆容易引发火灾。